SavedAdd your journal

Journals / Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi / 2013 / Cilt: 14 - Sayı: 2

Pre-service physical education teachers self-esteems and attitudes toward teaching profession

Beden eğitimi öğretmeni adaylarının benlik saygıları ve öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları

Eda ABBASOĞLU
Erman ÖNCÜ
Pages
409–427
Publication Date
2022-10-11
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

The findings of the study showed that there were significantdifferences between pre -service physical education teachers their self-esteems and theirgrades, education levels of parents, academic success levels and income levels andbetween their attitudes toward teaching profession and their academic success levels.Also, a low but positive correlation was observed between pre -service physical educationteachers self-esteems and their attitudes towar d teaching profession.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:The aim of this study was to investigate pre -service physical education teachers self-esteems and their attitudes toward teaching profession according to some variables and todetermine the relationship between their self-esteems and the attitu des. 469 pre-serviceteachers studying at the physical education and sport teaching departments from threedifferent universities took part in the study voluntarily.
📊
Key Findings & Data:Coopersmith s Self-EsteemInventory and Attitude Scale toward Teaching Profession were used to collect data asthe instruments in the study.
💡
Conclusion & Impact:The findings of the study showed that there were significantdifferences between pre -service physical education teachers their self-esteems and theirgrades, education levels of parents, academic success levels and income levels andbetween their attitudes toward teaching profession and their academic success levels.Also, a low but positive correlation was observed between pre -service physical educationteachers self-esteems and their attitudes towar d teaching profession.
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Domain Parameters

Abstract

The aim of this study was to investigate pre -service physical education teachers self-esteems and their attitudes toward teaching profession according to some variables and todetermine the relationship between their self-esteems and the attitu des. 469 pre-serviceteachers studying at the physical education and sport teaching departments from threedifferent universities took part in the study voluntarily. Coopersmith s Self-EsteemInventory and Attitude Scale toward Teaching Profession were used to collect data asthe instruments in the study. The findings of the study showed that there were significantdifferences between pre -service physical education teachers their self-esteems and theirgrades, education levels of parents, academic success levels and income levels andbetween their attitudes toward teaching profession and their academic success levels.Also, a low but positive correlation was observed between pre -service physical educationteachers self-esteems and their attitudes towar d teaching profession.

Özet

Bu araştırmanın amacı; beden eğitimi öğretmeni adaylarının benlik saygıları veöğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarını bazı değişkenlere göre incelemek ve benliksaygıları ile tutumları arasındaki ilişkiyi belirlemektir. Çalışmaya, üç farklı üniversiteninbeden eğitimi ve spor öğretmenliği bölümünde öğrenim gören 469 öğretmen adayıgönüllü olarak katılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak; Coopersmith BenlikSaygısı Ölçeği ve Öğretmenlik Mesleğine İlişkin Tutum Ölçeği kullanılmıştır.Araştırma sonucunda beden eğitimi öğretmeni adaylarının, benlik saygılarının sınıf, anneeğitim durumu, baba eğitim durumu, algılanan a kademik başarı durumu ve gelir durumudeğişkenine göre; öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarının ise algılanan akademikbaşarı durumu değişkenine göre farklılaştığı; ayrıca beden eğitimi öğretmeni adaylarınınbenlik saygıları ile öğretmenlik mesleğine yö nelik tutumları arasında pozitif yönde ancakdüşük düzeyde bir korelasyon olduğu görülmüştür.

🔖

Cite This Article

ABBASOĞLU, E., ÖNCÜ, E. (2022). Pre-service physical education teachers self-esteems and attitudes toward teaching profession. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt: 14 - Sayı: 2, 409–427. https://ajindex.com/articles/430998

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (6)

  1. Akkaya, N. (2009). Öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarının bazı değişkenlere göre incelenmesi. Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, 25, 35 -42. Altunbaş, Ç. (2006). Beden eğitimi ve spor yüksekokulu öğrencilerinin benlik saygısı düzeyleri ile akademik başarıları arasındaki ilişkinin incelenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Cumhuriyet Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Sivas. Arkonaç, S.A. (2001). Sosyal psikoloji (2.Basım). İstanbul:
  2. Alfa Basım Yayım Dağıtım. Aryana, M. (2010). Relationship between self-esteem and academic achievement amongst pre -university students. Journal of Applied Sciences, 10(20), 2474 -2477. Baykara-Pehlivan, K. (2008). Sınıf öğretmeni adaylarının sosyo -kültürel özellikleri ve öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları üzerine bir çalışma. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 4(2), 151 -168. Büyüköztürk, Ş. (2008). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı (9.Basım). Ankara:
  3. Pegem Yayıncılık. Coopersmith, S. (1986). Self-esteem inventories. California: Consulting Psychologists Press.
  4. Çankaya, B. (2007). Lise I. ve II.sınıf öğrencilerinin algılanan benlik saygısının bazı değişkenlere göre incelenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
  5. Çapri, B. ve Çelikkaleli, Ö. (2008). Öğr etmen adaylarının öğretmenliğe ilişkin tutum ve mesleki yeterlik inançlarının cinsiyet, program ve fakültelerine göre incelenmesi. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 9(15), 33 -53. Çeliköz, N. ve Çetin, F. (2004). Anadolu Öğretmen Lisesi öğrencile rinin öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarını etkileyen etmenler. Milli Eğitim Dergisi, 162, 8 -9. Çetin, H. ve Çavuşoğlu, H. (2009). Yetiştirme yurdunda ve aileleri ile yaşayan adölesanların benlik saygılarının ve psikolojik belirtilerinin karşılaştırılm ası. Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Elektronik Dergisi, 2(4), 137 - 144. Dağ, E. (2010). Sınıf öğretmeni adaylarının öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları ile öğretmenlik mesleğini tercih etmelerinde etkili olan faktörler arasındaki ilişki (İzmir örneği). Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Ege Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İzmir.
  6. Darst, P.W. & Pangrazi, R.P. (2009). Dynamic physical education for secondary school students (6th Ed.). San Francisco: Pearson Education. Demirtaş, H., Cömert, M. ve Özer, N. (2011). Öğretmen adaylarının özyeterlik inançları ve öğretmenlik mesleğine ilişkin tutumları. Eğitim ve Bilim, 3