AI Summary & Key Takeaways
AI InsightAccording to the results , instructors have mostly used computer in classes.They have mostly used ICT for research purposes .
📌 3 Key Takeaways
Abstract
The aim of this study is to investigate awareness of faculty members being a role model totheir pre-service teachers for utilizing Information and Communication Technologies(ICT) in teaching activities .The data were collected with a survey from 130 ins tructorsfrom two education faculties . In order to analyze data t-test and ANOVA test wereconducted. According to the results , instructors have mostly used computer in classes.They have mostly used ICT for research purposes . They have mostly learn ed how to useICT with the help of studying on their own. They consider themselves as quite adequate inthe use of ICT. Instructors' use of ICT was mostly hindered by lack of technical supportteam which provides technical support in maintaining the technical infrastructure. Nosignificant differences were found in terms of gender, department and seniority in theawareness of being a role model.
Özet
Bu çalışmanın amacı eğitim fakültelerinde görev yapan öğretim elemanlarının bilişimteknolojileri (BT) kullanımında öğretmen adaylarına rol model olma farkındalıklarınıaraştırmaktır. Veri toplama aracı, öğretim elemanlarının demografik bilgileri ve altı farklıbölümden oluşmaktadır. Çalışma grubunda 130 öğretim elemanı bulunmaktadır. Taramamodelinde gerçekleştirilmiştir. Betimsel analiz, t-testi ve ANOVA analizi yapılmıştır.Araştırmanın sonuçlarına göre öğretim elemanları derslerinde çoğunlukla bilgisayarkullanmaktadırlar. BT ara çlarını çoğunlukla araştırma yapmak için kullanmaktadırlar. BTkullanmayı çoğunlukla bireysel çalışmaları ile öğrenmektedirler. BT kullanımındakendilerini oldukça yeterli görmektedirler. BT kullanmalarını engelleyen etmenlerden enfazla teknik eleman desteği eksikliği görmektedirler. Öğretim elemanlarının öğretmenadaylarına BT kullanımında model olma farkındalıkları puanının ortanın üzerinde olduğugörülmüştür. Model olma farkındalıkları puanları cinsiyet, bölüm ve kıdem açısındananlamlı bir farklılık göstermemiştir.