Journals / Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / 2016 / Cilt: 16 - Sayı: 1

PRIMARY AND SECONDARY SCHOOL TEACHERS OPINIONS RELATED WITH THEIR ORGANIZATIONAL IDENTIFICATION AND ORGANIZATIONAL CYNICISM LEVELS

İLK VE ORTAOKUL ÖĞRETMENLERİNİN ÖRGÜTSEL ÖZDEŞLEŞME VE ÖRGÜTSEL SİNİZM DÜZEYLERİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ*

Pages
1–19
Publication Date
2022-10-11
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

It was found that there was a negative significant moderate relationship between the teachers organizational identification and cynicism scores.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:The aim of this study is to determine primary and secondary school teachers opinions about organizational identification and cynicism and also to determine whether organizational identification is a predictor of organizational cynicism.
📊
Key Findings & Data:The sample of the study consisted of 636 primary and secondary school teachers working in the city center of Bolu province.
💡
Conclusion & Impact:It was found that there was a negative significant moderate relationship between the teachers organizational identification and cynicism scores.
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Domain Parameters

Abstract

The aim of this study is to determine primary and secondary school teachers opinions about organizational identification and cynicism and also to determine whether organizational identification is a predictor of organizational cynicism. The study is designed in correlational survey model. The sample of the study consisted of 636 primary and secondary school teachers working in the city center of Bolu province. The data was collected using Organizational Idenfication Scale and Organizational Cynicism Scale . In the data analysis, mean, standard deviation, correlation and regression analyses were performed. According to the obtained research results, the teachers organizational identification levels are within the range of I agree , while their organizational cynicism levels are within the range of I don t agree . It was found that there was a negative significant moderate relationship between the teachers organizational identification and cynicism scores. It was determined that the teachers organizational identification levels predict their organizational cynicism levels significantly at the level of 10,4 %.

Özet

ÖZET Bu araştırmanın amacı, ilk ve ortaokul öğretmenlerinin örgütsel özdeşleşme ve örgütsel sinizme yönelik görüşlerini belirlemek ve örgütsel özdeşleşmeye yönelik görüşlerinin örgütsel sinizme yönelik görüşlerinin yordayıcısı olup olmadığını saptamaktır. İlişkisel tarama modelinde olan araştırmanın çalışma grubunu 2013-2014 eğitim-öğretim yılında Bolu merkez ilçede görevli 636 ilk ve ortaokul öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Örgütsel Özdeşleşme ve Örgütsel Sinizm ölçekleri kullanılmıştır. Verilerin analizinde ortalama, standart sapma, korelasyon ve regresyon analizi yapılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre; öğretmenlerin örgütsel özdeşleşme düzeyleri katılıyorum , örgütsel sinizm düzeyleri katılmıyorumdüzeyindedir. Öğretmenlerin örgütsel özdeşleşme ve sinizme yönelik görüşleri puanları arasında negatif yönlü orta düzeyde anlamlı bir ilişki ortaya çıkmıştır. Öğretmenlerin örgütsel özdeşleşme düzeyleri örgütsel sinizm düzeylerini %10,4 düzeyinde anlamlı olarak yordamaktadır.Örgütsel özdeşleşme, örgütsel öğretmen.

🔖

Cite This Article

ARGON, T., EKİNCİ, S. (2022). PRIMARY AND SECONDARY SCHOOL TEACHERS OPINIONS RELATED WITH THEIR ORGANIZATIONAL IDENTIFICATION AND ORGANIZATIONAL CYNICISM LEVELS. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt: 16 - Sayı: 1, 1–19. https://ajindex.com/articles/426443

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (15)

  1. Akpınar, A. (2014). Okullardaki insan ilişkileri düzeyi ile öğretmenlerin örgütsel özdeşleşme düzeyleri arasındaki ilişki. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Uşak. Argon, T. (2014). Öğrenciler arasında yaşanılan çatışmalar ve çözümü. T. Argon ve Ş. S. Nartgün (Ed.), Sınıf yönetimi (187-215). Ankara:
  2. Maya Akademi. Ashforth, B. E. & Mael, F. (1989). Social identity theory and the organizations, Academy of Management Review, 14 (1), 20-39.
  3. Atmaca, T. (2014). Okul yöneticilerinin kullandıkları güç türleri ile öğretmenlerin yaşadıkları yıldırma, örgütsel bağlılık ve örgütsel sinizm arasındaki ilişki. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi,
  4. Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
  5. Aydın, M. (2014). Eğitim yönetimi. Ankara:
  6. Gazi Kitabevi.
  7. Balcı, A., Baltacı, A., Fidan, T., Cereci, C. & Acar, U. (2012). Örgütsel sosyalleşmenin, örgütsel özdeşleşme ve örgütsel vatandaşlıkla ilişkisi: İlköğretim okulu yöneticileri üzerinde bir araştırma. Eğitim Bilimleri Araştırmaları Dergisi- Journal of Educational Sciences Research, 2 (2), 47-74.
  8. Başar, U. (2011). Örgütsel adalet algısı, örgütsel özdeşleşme ve iş tatmini arasındaki ilişkilere yönelik görgül bir araştırma. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Kara Harp Okulu, Savunma Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
  9. Brown, M. (1969). Identification and some conditions of organizational involvement. Administrative Science Quarterly, 14, 346-355.
  10. Bursalıoğlu, Z. (2011). Okul yönetiminde yeni yapı ve davranış. Ankara:
  11. Pegem Yayıncılık. Can, N. (2004). Öğretmenlerin geliştirilmesi ve etkili öğretmen davranışları. Erciyes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 16 (1), 103-119.
  12. Cüce, H., Güney, S. & Tayfur, Ö. (2013). Örgütsel adalet algılarının örgütsel özdeşleşme üzerindeki etkisini belirlemeye yönelik bir araştırma. Hacettepe Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 31 (1), 1-30.
  13. Çakınberk, A. Derin, N. & Demirel, E.T. (2011). Örgütsel özdeşleşmenin örgütsel bağlılıkla biçimlenmesi: Malatya ve Tunceli özel eğitim kurumlan örneği. İşletme Araştırmaları Dergisi, 3 (1), 89-121.
  14. Dean, J. W., Brandes, P. & Dharwadkar, R. (1998). Organizational cynicism. The Academy of Management Review, 23 (2), 341-352.
  15. Dutton, J.E. Dukerich, J. & Harquail, C.V. (1994). Organizational images and member identification. Administrative Science Quarterly, 39 (2), 239- 263. Edwards, M.R. (2005). Organizational identification: A conceptual and operational review. International Journal of Man