SavedAdd your journal

Journals / Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi / 2021 / Cilt: 18 - Sayı: 3

Ortaokul Türkçe Ders Kitaplarındaki “Erdemler” Temasında Yer Alan Metinlerde “Kök Değerler”

Ömer KEMİKSİZ
Pages
1602–1627
Publication Date
2021-12-31
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Yardımseverlik (f=119) ve sevgi (f=112) değerleri “Erdemler” temasındaki metinlerde en sık işlenen değerler olurken en az işlenen değerler ise sorumluluk (f=32), dürüstlük (f=26) ve adalet (f=10) şeklinde sıralanmıştır.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Bu araştırmanın amacı, ortaokul Türkçe ders kitaplarındaki “Erdemler” temasında yer alan metinleri içerdikleri kök değerler bakımından incelemektir.
📊
Key Findings & Data:Nitel araştırma deseninde doküman incelemesiyle gerçekleştirilen araştırmanın örneklemini ortaokul Türkçe ders kitaplarında okuma ve serbest okuma metni şeklinde yer verilen 34 adet hikâye edici ve bilgilendirici metin oluşturmaktadır.
💡
Conclusion & Impact:Yardımseverlik (f=119) ve sevgi (f=112) değerleri “Erdemler” temasındaki metinlerde en sık işlenen değerler olurken en az işlenen değerler ise sorumluluk (f=32), dürüstlük (f=26) ve adalet (f=10) şeklinde sıralanmıştır.
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:2018 · 34 adet
⚙️Variables:Türkçe dersi · ders kitapları · metin

Özet

Bu araştırmanın amacı, ortaokul Türkçe ders kitaplarındaki “Erdemler” temasında yer alan metinleri içerdikleri kök değerler bakımından incelemektir. Nitel araştırma deseninde doküman incelemesiyle gerçekleştirilen araştırmanın örneklemini ortaokul Türkçe ders kitaplarında okuma ve serbest okuma metni şeklinde yer verilen 34 adet hikâye edici ve bilgilendirici metin oluşturmaktadır. Veriler, içerik analizi ile incelenmiş, 2018 Türkçe Dersi Öğretim Programı’ndaki 10 kök değerin (adalet, dostluk, dürüstlük, öz denetim, sabır, saygı, sevgi, sorumluluk, vatanseverlik, yardımseverlik) sınıf seviyelerine göre metinlerde ne sıklıkla işlendiği tespit edilmeye çalışılmıştır. Bulgular bölümünde kök değerlerin ders kitaplarındaki frekans ve yüzdeleri tablolar ve grafikler aracılığıyla sunulmuş, ilgili değeri örneklendiren cümlelere yer verilmiştir. Araştırmada elde edilen bulgulara göre, incelenen metinlerde kök değerlerin 578 kez işlendiği, sınıf seviyesi arttıkça metinlerdeki kök değer oranlarının arttığı belirlenmiştir. Yardımseverlik (f=119) ve sevgi (f=112) değerleri “Erdemler” temasındaki metinlerde en sık işlenen değerler olurken en az işlenen değerler ise sorumluluk (f=32), dürüstlük (f=26) ve adalet (f=10) şeklinde sıralanmıştır.

🔖

Cite This Article

KEMİKSİZ, Ö. (2021). Ortaokul Türkçe Ders Kitaplarındaki “Erdemler” Temasında Yer Alan Metinlerde “Kök Değerler”. Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Cilt: 18 - Sayı: 3, 1602–1627. https://ajindex.com/articles/389516

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (17)

  1. Akay, İlkay (2018), “Ahmet Yılmaz Boyunağa’nın Çocuk Romanlarında Yer Alan Kök Değerler”, Turkish Studies, 13(28), ss. 1-30.
  2. Aktan, Osman ve Kılıç, Abdurrahman (2015), “Sosyal Bilgiler Öğretim Programındaki Değerleri 100 Temel Eserde Bulunan Değerlerin Destekleme Durumu”, Değerler Eğitimi Dergisi, 13(30), ss. 7-68.
  3. Aktan, Osman ve Padem, Serkan (2013), “İlköğretim 5. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabında Kullanılan Okuma Metinlerinde Yer Alan Değerler”, Asya Öğretim Dergisi, 1(2), ss. 44-55.
  4. Aktepe, Vedat ve Yel, Selma (2009), “İlköğretim Öğretmenlerinin Değer Yargılarının Betimlenmesi: Kırşehir İli Örneği”, Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 7(3), ss. 607-622.
  5. Arseven, Ayla- Yolcu, Fırat- Kılıç, A. Şahin (2018), “Ortaokul 6, 7 ve 8. Sınıf Türkçe Ders Kitaplarındaki Metinlerin Değer Eğitimi Açısından İncelenmesi”, Karadeniz Araştırmaları Dergisi, 15(58), ss. 205-222.
  6. Balcı, Ali (2016),
  7. Sosyal Bilimlerde Araştırma- Yöntem, Teknik ve İlkeler, Pegem Yayınları,
  8. Ankara.
  9. Binyıl-Şahin, Neşe (2019), Sabahattin Ali’nin Eserlerinde Değerler Eğitimi. (Yüksek Lisans Tezi), Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
  10. Büyükalan-Filiz, Sevil ve Sel, Burcu (2018), “İnsan Hakları, Yurttaşlık Ve Demokrasi Ders Kitabında Yer Alan Değerlerin İncelenmesi”, Asya Öğretim Dergisi, 6(2), ss. 1-17.
  11. Çapoğlu, Erhan ve Okur, Alpaslan (2015), “Ortaokul 8. Sınıf Türkçe Ders Kitaplarındaki Şiirlerde Yer Alan Değerler”, Sakarya University Journal of Education, 5(3), ss. 90-104.
  12. Demir, Neslihan (2019), Değerler Eğitimi Açısından Necip Fazıl Kısakürek’e Ait “Çile” Adlı Eserde Kök Değerlerin İncelenmesi, (Yüksek Lisans Tezi), Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Erzurum. Demirhan-İşcan, Canay (2019), Değerler Eğitiminde Temel Kavramlar. A. F. Ersoy ve P. Ünüvar (Ed.), Karakter ve Değerler Eğitimi içinde (ss. 31-50),
  13. Anı Yayıncılık, Ankara.
  14. Deniz, Kemalettin ve Karagöl, Efecan (2018), “Değerler Eğitimi Açısından Ortaokul Türkçe Ders Kitapları”, Karaelmas Eğitim Bilimleri Dergisi, 6(2), ss. 244-255.
  15. Direkci, Bekir (2019), “Değerler Eğitimi Bağlamında Hızır Bin Yakub’un Cevâhirü’l-Me’ânî Adlı Eserinin İncelenmesi”, Selçuk Üniversitesi Türkiyat Araştırmaları Dergisi, 45, ss. 179-192.
  16. Doğan, Bahar ve Gülüşen, Ayşe (2011), “Türkçe Ders Kitaplarındaki (6–8) Metinlerin Değerler Bakımından İncelenmesi”, Kilis 7 Aralık Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 1(2), ss. 75-102.
  17. Eken, Neticeyi Tayyibe ve Öksüz, Halil İbrahim (2019), “İlkokul (1-4) Türkçe Ders Kitaplarındaki Hikâye Edici Met