SavedAdd your journal

Journals / Öneri Dergisi / 2005 / Cilt: 6 - Sayı: 24

ÜNİVERSİTELERDE YÖNETİM VE ORGANİZASYON ANABİLİM DALI DERS VE İÇERİKLERİNİN VERİLME DÜZEYİ VE BELİRLENME ŞEKLİNİN TESBİTİNE İLİŞKİN BİR ARAŞTIRMA

Selen DOĞAN
Murat TÜRK
Pages
61–70
Publication Date
2005-06-10
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Çalışmanın sonuçları ise, bazı yönetim ve organizasyon dersleri veya konularının gerekli düzeyde verilmediği ve bu derslerin içeriklerinin belirlenmesinde farklı kriterlerin kullanıldığı ama özellikle üniversite mezunlarını istihdam eden işletmelerin taleplerinin dikkate alınmasının gerekliliğine işaret etmektedir.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:İşletmelerin idari alanda istihdam etmek isteyecekleri kişilerin, üniversite öğrenimi esnasında yönetim ve organizasyon eğitimi ile ilgili olarak almış oldukları dersler ve içerikleri büyük bir önem arz etmektedir.
📊
Key Findings & Data:Çünkü işletmeler, belirli yönetim ve organizasyon ders veya içeriklerini almış olan elemanları idari pozisyonlarda istihdam etmek isteyeceklerdir.
💡
Conclusion & Impact:Çalışmanın sonuçları ise, bazı yönetim ve organizasyon dersleri veya konularının gerekli düzeyde verilmediği ve bu derslerin içeriklerinin belirlenmesinde farklı kriterlerin kullanıldığı ama özellikle üniversite mezunlarını istihdam eden işletmelerin taleplerinin dikkate alınmasının gerekliliğine işaret etmektedir.
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Yönetim ve Organizasyon · Üniversitelerin Yönetim ve Organizasyon Bölümleri · Yönetim ve Organizasyon Ders içerikleri

Özet

İşletmelerin idari alanda istihdam etmek isteyecekleri kişilerin, üniversite öğrenimi esnasında yönetim ve organizasyon eğitimi ile ilgili olarak almış oldukları dersler ve içerikleri büyük bir önem arz etmektedir. Çünkü işletmeler, belirli yönetim ve organizasyon ders veya içeriklerini almış olan elemanları idari pozisyonlarda istihdam etmek isteyeceklerdir. Bu çalışmada da, üniversitelerin İktisadi ve İdari Bilimler Fakülteleri İşletme Bölümlerindeki mevcut Yönetim ve Organizasyon ders ve içeriklerinin hangi düzeyde verildiği, ders ve içeriklerinin belirlenmesinde nasıl bir yöntem izlendiği ve bu konuda üniversite-sanayi işbirliğinin gerekliliği hususlarına yer verilecektir. Çalışmanın sonuçları ise, bazı yönetim ve organizasyon dersleri veya konularının gerekli düzeyde verilmediği ve bu derslerin içeriklerinin belirlenmesinde farklı kriterlerin kullanıldığı ama özellikle üniversite mezunlarını istihdam eden işletmelerin taleplerinin dikkate alınmasının gerekliliğine işaret etmektedir.

🔖

Cite This Article

DOĞAN, S., TÜRK, M. (2005). ÜNİVERSİTELERDE YÖNETİM VE ORGANİZASYON ANABİLİM DALI DERS VE İÇERİKLERİNİN VERİLME DÜZEYİ VE BELİRLENME ŞEKLİNİN TESBİTİNE İLİŞKİN BİR ARAŞTIRMA. Öneri Dergisi, Cilt: 6 - Sayı: 24, 61–70. https://ajindex.com/articles/36026

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (14)

  1. Bovee, C.L.; Thill, J.V.; Wood, M.B. & Dovel, G.P. (1993). Management, New York: McGraw-Hill Inc
  2. Wemer, I. (1997). Liderlik ve Yönetim. İstanbul: Rota Yayınları
  3. Certo, S.C. (1994). Modern Management. 6th Ed. Boston: Allyn and Bacon
  4. Koçel, T. (1999). İşletme Yöneticiliği
  5. Baskı. İstanbul: Beta Basım Yayım Dağıtım A.Ş
  6. Belbez, C. (1997). İyi Bir Yönetici Güç ve Enerji Kaynağıdır. Anahtar Dergisi, 102, 5-6
  7. Apay, A. & Kılıç, R. (1997). Eğitim Programlarında Toplam Kalite Uygulamaları. Yüksek Öğretimde Sürekli Kalite İyileştirme. (Ed.: Çoruh, M.). Ankara: Haberal Eğitim Vakfı
  8. Hatiboğlu, T. (1995). Yüksek Öğretim Mevzuatı. 2.Baskı. Ankara: Selvi Yayınevi
  9. Özgen, H. (1992). Üniversite-Sanayi İşbirliğinin Geliştirilmesine İlişkin Bir Yaklaşım. İşletme Yönetiminde Güncel Konular-1. (Ed.: Özgen, H.). Çukurova Üniversitesi İ.İ.B.F. İşletme Bölümü, Yayın No:l
  10. Remington, S.; Guidry, J.A.; Budden, M.C. & Taner, J.R. (2000). When Were The Good Old Day? Revisiting Perceptions of Marketing Students’ Prior Preparation. Journal of Marketing Education, 22(3), 188-198
  11. Moser, C.E. & Kalton, G. (1979). Survey Methods in Social Investigation. 3rd Ed. England: Dartmouth Publishing Co. Ltd
  12. Siegel, S. (1956). Non-parametric Statistics for the Behavioural Sciences. New York: McGraw Hill
  13. Bayrak, S. (1999). Yüksek Öğretimde Aktif Eğitim: Bilgi Toplumunda Kaliteli Eğitim Modeli Olarak Aktif Eğitim. Yüksek Öğretimde Toplam Kalite Yönetimi Prensiplerinin Uygulanması. (Ed.: Çoruh, M.). Ankara: Haberal Eğitim Vakfı
  14. Doğan, Z. & Çürük, T. (2001). Üniversitelerde Muhasebe Ders ve İçeriklerinin Verilme Düzeyi ve Belirlenme Şeklinin Tesbitine İlişkin Bir Araştırma. Muhasebe ve Finansman Dergisi (MUFAD), 9, 30-41.