SavedAdd your journal

Journals / Türk Psikoloji Dergisi / 2007 / Cilt: 22 - Sayı: 60

Planning Abilility of Adults: Standardization and Reliability of $(TOL^{DX})$

Yetişkenlerde Planlama Becerisi: Londra Kulsi $(LK^{DX})$ Testinin Standardizasyon ve Güvenilirlik Çalışması

DENİZ ATALAY ATA
SEVTAP CİNAN
Pages
25–44
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

The results showed a significant age effect, which was mainly due to the 60+ age groups performance.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Results of a normative and reliability study on the Tower of London-Drexel (TOLDX), a test of planning, are reported for a sample of 385 Turkish adults from five age groups: 16-19, 20-29, 30-39, 40-59, and 60+ age groups.
📊
Key Findings & Data:The study examined the influence of age, gender, and education on the test performance.
💡
Conclusion & Impact:The results showed a significant age effect, which was mainly due to the 60+ age groups performance.
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Domain Parameters

Abstract

Results of a normative and reliability study on the Tower of London-Drexel (TOLDX), a test of planning, are reported for a sample of 385 Turkish adults from five age groups: 16-19, 20-29, 30-39, 40-59, and 60+ age groups. The study examined the influence of age, gender, and education on the test performance. Mean performance and percentile ranks are presented for the five age groups. The results showed a significant age effect, which was mainly due to the 60+ age groups performance. The performance of 60+ age group was significantly poorer than those of the other four groups. There were no major changes in performance from 16 to 59 years-old. The study also revealed that there were essentially no differences between females and males in all the TOL scores, except for the Total Rule Violations and the Total Execution Time. Education level had a marked influence on the TOLDX performance. Overall the high education group's performance was better than the middle and the low education groups. The TOLDX also demonstrated good test-retest reliability coefficients, ranging from a low of.45 to ahigh of.74.

Özet

Bu çalışmada Londra Kulesi testinin Drexel Üniversitesi versiyonunun (LKDX), Türkiye normlarının belirlenmesi ve güvenilirlik çalışmasının yapılması hedeflenmiştir. LKDX testi özellikle planlama becerisini ölçmeye duyarlıdır. Norm çalışması için 5 yaş grubundan (16-19, 20^29, 30-39, 40-59 ve 60 yaş üstü) 195'i erkek, 19O'ı kadın toplam 385 kişiye LKDX testi uygulanmıştır. Beş yaş grubu için LKDX testi ölçümlerinin ortalama ve yüzdelikleri hesaplanmıştır. Güvenilirlik çalışmasında 89 kişiye en erken 29, en geç 47 gün (ortalama 35.3 gün) sonra tekrar test yapılmıştır. Ayrıca yaş, cinsiyet ve eğitim değişkenlerinin LKDX performansı üzerindeki etkisi araştırılmıştır. 60 yaşın üzerindeki katılımcıların LKDX performanslarının, diğer 4 yaş grubundan anlamlı derecede düşük olduğu görülmüştür. Kadınlarla erkekler arasında toplam kural ihlali ve toplam yürütme zamanı puanları haricinde diğer LKDX ölçümleri bakımından anlamlı bir fark bulunamamıştır. Eğitim düzeyinin, LKDX performansını anlamlı derecede etkilediği, özellikle yüksek eğitim düzeyine sahip katılımcıların performanslarının düşük ve orta eğitim düzeyinden olan katılımcılara kıyasla anlamlı derecede daha iyi olduğu tespit edilmiştir. Aynı zamanda LKDX ölçümlerinin iyi düzeyde test-tekrar test güvenilirlik katsayıları (en düşüğü .45, en yükseği. 75) gösterdiği bulgulanmıştır.

🔖

Cite This Article

ATA, D. A., CİNAN, S. (2007). Planning Abilility of Adults: Standardization and Reliability of $(TOL^{DX})$. Türk Psikoloji Dergisi, Cilt: 22 - Sayı: 60, 25–44. https://ajindex.com/articles/357615

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (13)

  1. Allain, R, Nicoleau, S., Pinon, K,, Etcharry-Bouyx, R, Barre, J., Beirut, G.,Dubas, R ve Le Gali, D. (2005). Executive functioning in normal aging: A study of action planning using the zoo map test. Brain and Cognition, 57, 4-7.
  2. Amieva, H., Philips, L. ve Sala, S. D. (2003). Behavioral dysexecutive symptoms in normal aging. Brain and Cognition, 53, 129-132.
  3. Andres, P. ve Van der Linden, M. (2000). Age related differences in supervisory attentional system functions. Journal of Gerontology Psychological Sciences, 55b (6), 373-380.
  4. Baddeley, A. (1986). Working memory. New York: Oxford University Press.
  5. Barkowski, J. G. ve Burke, J. E. (1996). Theories, models and measurement of executive functioning: An information processing perspective. G. R. Lyon ve N. A. Krasnegor (Ed.), Attention, memory and executive function içinde (235-262). Baltimore: Paul H. Brooks Publishing Co. Bloom, F. E., Mcconnell, S. K., Roberts, J. L., Spitzer, N. C. ve Zigmond, M. C. Fundamental neuroscience (Second Edition). Academic Press.
  6. Clark, L., iversen, S. D. ve Goodvin, G. M. (2001). A neuropsychological investigation of prefrontal cortex involvement in acute mania. American Journal of Psychiatry, 158, 1605-1611.
  7. Culbertson, W. ve Zillmer, E. A. (1998). The tower of LondonDX: A standardized approach to assessing executive functioning in children. Archives of Clinical Neuropsychology, 73,285-301.
  8. Culbertson, W. C. ve Zillmer, E. A. (2001). Tower ofLondon- Drexel University, technical manual. MHS. Dagher, A., Owen, A. M., Boecker, H. ve Brooks, D. J. (1999). Mapping the network for planning: A correlational pet activation study with the tower of London task. Brain, 722,1973-1987.
  9. Daigneault, S., Braun, C. M. J. ve Whitaker, H. A. (1992). Early effects of normal aging on perseverative and non-perseverative prefrontal measures. Developmental Neuropsychology, 8, 99-114.
  10. Diforio, D., Walker, E. F. ve Kestler, L. P. (2000). Executive functions in adolescents with schizotypal personality disorder. Schizophrenia Research, 42, 125-134.
  11. Heuvel, O. A., Groenewegen, H. J., Barkhof, F., Lazeron, R. H. C, Dyck, R. ve Veltman, D. J. (2003). Frontostriatal system in planning complexity: Aparametric functional magnetic resonance version of tower of London task. Neuroimage, 18, 367-374.
  12. Holyoak, K. J. (1995). Problem solving. D. N. Oshersen ve E. E. Smith (Ed.), An invitation to cognitive science: Thinking (v.3) içinde. The Mit Press.
  13. Karakaş, S. (2004). Bilnot bataryası el kitabı: Nöropsikolojik tes