Journals / Kalem Uluslararası Eğitim ve İnsan Bilimleri Dergisi / 2018 / Cilt: 8 - Sayı: 1

General Trends of Studies on Leisure Time Skills in Special Education

Özel Eğitimde Serbest Zaman Becerileri ile İlgili Yapılan Çalışmaların Genel Eğilimleri

Pages
267–295
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

The obtained data are presented and interpreted in tables and graphs.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Aim of this study is to identify the contents and methodological tendencies of studies related to leisure time activity skills, conducted between 2000-2017.
📊
Key Findings & Data:During the review process, studies written before 2000 and are prohibited to use or whose full text is not provided have not been included in the study.
💡
Conclusion & Impact:The obtained data are presented and interpreted in tables and graphs.
🔬Design:Review & Systematic Survey
📍Scope:2000-2017 Verileri
⚙️Variables:Domain Parameters

Abstract

Aim of this study is to identify the contents and methodological tendencies of studies related to leisure time activity skills, conducted between 2000-2017. Because of its context and purpose, document review method is used in this study. The documents have been accessed in electronic form through internet. In order to access the documents, Google Scholar search engine, website of Higher Education Council (YOK) National Thesis Center and Abant İzzet Baysal University Library database have been used. By entering key words; such as “free time”, “leisure time” and “recreation”, documents have been scanned and reviewed. During the review process, studies written before 2000 and are prohibited to use or whose full text is not provided have not been included in the study. Also, only one of the researches, which is in thesis form and an article based on that thesis, has been included. At the end of this limitation, a total of 42 studies have been included in the research. The studies have been analyzed through descriptive analysis method. Data gathered during the study was calculated the frequency of the data correspondingly to each research question. The obtained data are presented and interpreted in tables and graphs.

Özet

Araştırmanın amacı özel eğitimde serbest zaman becerileri ile ilgili 2000-2017 yılları arasında yapılmış olan çalışmaların içerik ve yöntemsel eğilimlerini belirlemektir. Araştırma konusu ve amacı nedeniyle bu araştırmada doküman incelemesi metodu kullanılmıştır. Araştırma sürecinde ulaşılan dokümanlar internet aracılığı ile elektronik bir formatta elde edilmiştir. Mevcut araştırmada dokümanlara ulaşmak amacı ile Google Akademik arama motoru, Yükseköğretim Kurulu’nun (YÖK) Ulusal Tez Merkezi internet sitesi ve Abant İzzet Baysal Üniversitesi Kütüphanesi abone veri tabanları kullanılmıştır. Bu veri tabanlarına “boş zaman”, “serbest zaman”, “rekreasyon” gibi anahtar kelimeler kullanılarak dokümanlara ulaşabilmek için taramalar yapılmıştır. İnceleme sonucunda tam metnine ulaşılmayan, kullanım izni olmayan ve 2000 yılından önce yayınlanan çalışmalar mevcut araştırmaya dâhil edilmemiştir. Ayrıca hem tezi hem de tezden üretilen makalesi olan araştırmalardan yalnızca biri değerlendirmeye alınmıştır. Çalışmalar betimsel analiz ile çözümlenmiştir. Araştırma kapsamında toplanan veriler her bir araştırma sorusuna karşılık gelecek şekilde verilerin frekansları hesaplanmıştır. Elde edilen veriler tablolar ve grafikler ile sunularak yorumlanmıştır.

🔖

Cite This Article

TERZİOĞLU, N. K., ÇETİN, M. E. (2018). General Trends of Studies on Leisure Time Skills in Special Education. Kalem Uluslararası Eğitim ve İnsan Bilimleri Dergisi, Cilt: 8 - Sayı: 1, 267–295. https://ajindex.com/articles/344078

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (11)

  1. Aitchison, C. (2000). Young disabled people, leisure and everyday life: Reviewing conventional definitions for leisure studies. Annals of Leisure Research, 3(1), 1-20.
  2. Aitchison, C. (2003). From leisure and disability to disability leisure: Developing data, definitions and discourses. Disability & Society, 18(7), 955- 969. Doi: 10.1080/0968759032000127353 Altundağ, M., Ural, M., Eratay, E. ve Aydoğan, Y. (2017). Yetersizliği olan ve olmayan okulöncesi çocuklara verilen seramik eğitimi ve uygulamaların değerlendirilmesi. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 17(1), 1-16.
  3. Aslan, Y. ve Eratay, E. (2009). Zihin engelli bireylere kumaş üzerine çizilen desene pul işleme becerisinin öğretiminde eşzamanlı ipucuyla öğretimin etkililiği. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi, 10(2), 15-34.
  4. Baş, T. ve Akturan, U. (2013). Nitel araştırma yöntemleri. Ankara:
  5. Seçkin. Bayram, E. (2016). Zihinsel yetersizliği olan ve olmayan ergenlerin boş zamanlarını değerlendirme biçimleri. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü. Braun, K. V. N., Yeargin-Allsopp, M. ve Lollar, D. (2006). Factors associated with leisure activity among young adults with developmental disabilities. Research in Developmental Disabilities, 27(5), 567-583.
  6. Brown, M. ve Gordon, W. A. (1987). Impact of impairment on activity patterns of children. Archives of Physical Medicine and Rehabilitation, 68, 828-832.
  7. Brown, R. I., Brown P. M. ve Bayer, M. B. (1994). A quality of life model: New challenges arising from a six year study. D. Goode, (Ed.), Quality of life for persons with disabilities içinde (39-56).
  8. Cambridge, MA: Brookline. Bult, M. K., Verschuren, O., Gorter, J. W., Jongmans, M. J., Piškur, B. ve Ketelaar, M. (2010). Cross-cultural validation and psychometric evaluation of the Dutch language version of the Children’s Assessment of Participation and Enjoyment (CAPE) in children with and without physical disabilities. Clinical Rehabilitation, 24(9), 843-853.
  9. Bult, M. K., Verschuren, O., Jongmans, M. J., Lindeman, E. ve Ketelaar, M. (2011). What influences participation in leisure activities of children and youth with physical disabilities? A systematic review. Research In Developmental Disabilities, 32(5), 1521-1529.
  10. Caldwell, L. L. ve Gilbert, A. A. (1990). Leisure, health, and disability: A review and discussion. Canadian Journal of Community Mental Health, 9(2), 111-122.
  11. Çankaya, Ö. ve Eratay, E. (2012