AI Summary & Key Takeaways
AI InsightIn this study, we aimed to search out the effect of social sciences education on the academic achievement of gifted students by touching on the basis of the concept of intelligence.
📌 3 Key Takeaways
Abstract
Intelligence is a criterion classified according to a person's comprehension, comprehension and learning capacity. It is divided into two groups that affect the intelligence of individuals. The first of these is genetic factors and the second is environmental factors. Studies have been being gone on for many years to measure the concept of intelligence. The first test for intelligence measurement in history was Alfred Binetand Dr. It was built by Simon in 1905. However, the developments in intelligence measurement throughout history have reached different dimensions by exceeding traditional methods. Having proved the concept of intelligence with the Theory of Multiple Intelligences, Gardner argued that intelligence cannot be based on a single factor by refuting traditional methods with this theory, and also defends the view that the concept of intelligence contains many abilities. With the advent of intelligence measurement tests in the past, the set ests were primarily applied to gifted individuals. Efforts have been made to provide the necessary training to gifted people in line with their abilities. As a result of the census conducted in our country in 2000, it is thought that approximately 519 thousand individuals in the 0-18 age range are gifted individuals. These individuals must be identified forthe education of gifted individuals. After categorizing in which areas these individuals have abilities, their development should be ensured by making the right guidance. In this way, these individuals can lead a quality life within their personal responsibilities and duties by harmonizing with the society. The biggest responsibility falls on the parents and teachers in reintegrating these people into society. Education in social sciences also comes into play at this point and it is thought that the education that gifted people have received within the framework of socialawareness will also affect their academic success. In this study, we aimed to search out the effect of social sciences education on the academic achievement of gifted students by touching on the basis of the concept of intelligence.
Özet
Zekâ kişinin anlama, kavrama, öğrenme kapasitesine göre sınıflandırılan bir ölçüttür. Bireylerin zekâsını etkileyen faktörler iki gruba ayrılır. Bunlardan birincisi genetik faktörlerdir ikincisi ise çevresel faktörlerdir. Zekâ kavramının ölçülmesi için uzun yıllardır çalışmalar devam etmektedir. Tarihte yapılanilk zekâ ölçüm adına yapılan test Dr. Simon ve AlfredBinet tarafından 1905 senesinde gerçekleştirilmiştir. Fakat tarih boyu zekâ ölçümünde yaşanan gelişmeler geleneksel yöntemlerin önüne geçerek farklı boyutlara ulaşmıştır. Zekâ kavramını Çoklu Zekâ Kuramıyla ispatlayan Gardner bu kuram ile geleneksel yöntemleri çürüterek zekânın tek bir faktöre dayalı olmayacağını savunmuştur ve bunun yanında zekâ kavramının çok sayıda yetenekleri de barındırdığı görüşünü savunmaktadır. Geçmişte zekâ ölçüm testlerinin ortaya çıkması ile bu testler öncelikle üstün zekâlı bireylere uygulanmıştır. Üstün yetenekli kişilere var olan yetenekleri doğrultusunda gerekli eğitimlerin verilmesi adına çalışmalar yapılmıştır. Ülkemizde yapılan 2000 yılında gerçekleştirilen nüfus sayımı sonucunda 0-18 yaş aralığındaki bireylerin yaklaşık olarak 519 bin kişinin üstün yetenekli bireyler olduğu düşünülmektedir. Üstün zekâlı çocukların eğitimi için öncelikle bu çocukların tespit edilmesi yapılarak onların gelişimi sağlanmalıdır. Bu sayede bu bireyler toplum ile uyum sağlayarak kişisel sorumluluk ve görevleri dâhilinde kaliteli bir yaşam sürdürebilirler. Bu kişilerin topluma kazandırılmasında en büyük görev sorumluluk anne, baba ve öğretmenlere aittir. Bununla birlikte üstün yetenekli öğrencilerin sosyal bilinç çerçevesinde almış oldukları Sosyal Bilgiler eğitiminin onların akademik başarılarına da etki edeceği düşünülmektedir. Yapmış olduğumuz bu çalışmada zekâ kavramının temeline değinerek sosyal bilimler eğitiminin üstün yetenekli öğrencelerin akademik başarıları üzerine etkisini araştırmayı hedefledik.