AI Summary & Key Takeaways
AI InsightThere was no significant difference in age, sex, grade, completing any mental health nursing practice, having a diagnosis of a mental health disorder or working with a civil society organization relating to mental health.Conclusion: Because students' beliefs about mental disorders have a direct impact as future health professionals on clients' treatment and care, and an indirect impact on the community burden of mental health disorders, it is important to identify these beliefs and to strengthen students' self-awareness in this field.
📌 3 Key Takeaways
Abstract
Objectives: This study was intended to determine nursing students' beliefs about mental health disorders and the factors that affect these beliefs.Methods: This is a descriptive study. This study was carried out with 240 students who studied at Ege University, Izmir, Turkey, in the 2014-2015 academic year, and had taken the mental health nursing course. The study data were collected using the Descriptive Information Form and the Beliefs Toward Mental Illness Scale (BMIS). The data were analyzed using the students' t test results and the One Way ANOVA.Results: The average age of students was 22.47±1.37 years; of the participants, 86.2% were women; 69.2% were juniors and 30.8% were seniors. Of the students, 67.9% did not complete the mental health nursing course practice, 82.1% had no family member suffering from mental health disorders, and 62.5% did not know anyone suffering from mental health disorders. Also, 92.1% had never had any mental health disorder diagnosis themselves, and 94.2% had not worked with any civil society organization relating to mental health disorders. The students' mean score on the BMIS subscales was 27.05±7.69 for "Poor social and interpersonal skills and incurability", 18.54±5.17 for "Dangerousness", 2.03±2.59 for "Shame", and 50.55±12.64 for the total scale. The students' distribution of BMI total score was found to be statistically significant only if they had any family member or knew someone close to them who was mentally ill (p<0.05). There was no significant difference in age, sex, grade, completing any mental health nursing practice, having a diagnosis of a mental health disorder or working with a civil society organization relating to mental health.Conclusion: Because students' beliefs about mental disorders have a direct impact as future health professionals on clients' treatment and care, and an indirect impact on the community burden of mental health disorders, it is important to identify these beliefs and to strengthen students' self-awareness in this field.
Özet
Amaç: Araştırma, hemşirelik öğrencilerinin ruhsal hastalıklara yönelik inançlarının ve bu inançları etkileyen faktörlerin belirlenmesi amacıyla planlanmıştır.Gereç ve Yöntem: Tanımlayıcı araştırma, Ege Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi'nde 2013-2014 eğitim- öğretim yılında eğitim gören ve ruh sağlığı ve hastalıkları hemşireliği dersini alan toplam 240 öğrenciyle yapılmıştır. Araştırma verileri, tanıtıcı bilgi formu ve Ruhsal Hastalığa Yönelik İnançlar Ölçeği (RHYİÖ) ile toplanmıştır. Verilerin analizinde, t testi ve varyans analizi kullanılmıştır.Bulgular: Araştırmaya katılan öğrencilerin yaş ortalamaları 22.47±1.37 olup, %86.2'sinin kadın, %69.2'sinin üçüncü sınıf, %30.8'inin dördüncü sınıf olduğu, %67.9'unun ruh sağlığı ve hastalıkları hemşireliği dersinin uygulamasını yapmadığı, %82.1'inin ailesinde, %62.5'inin yakın çevresinde psikiyatrik bozukluk tanısı alan birinin bulunmadığı, %92.1'inin daha önce tanılanmış herhangi bir psikiyatrik bozukluğunun olmadığı, %94.2'sinin ruhsal hastalıklara yönelik herhangi bir sivil toplum kuruluşunda çalışmadığı bulunmuştur. Öğrencilerin RHYİÖ alt ölçek puan ortalamaları sırasıyla "çaresizlik ve kişilerarası ilişkilerde bozulma" 27.05±7.69, "tehlikeli" 18.54±5.17, "utanma" 2.03±2.59 olup, toplam puan ortalaması 50.55±12.64'dür. Öğrencilerin RHYİÖ toplam puan ortalamalarının dağılımı, öğrencilerin ailesinde ve yakın çevresinde psikiyatrik bozukluk tanısı alan birinin bulunma durumuna göre anlamlı bulunurken (p<0.05), yaş, cinsiyet, sınıf, ruh sağlığı ve hastalıkları hemşireliği dersinin uygulamasını yapma durumu, daha önce tanılanmış herhangi bir psikiyatrik bozukluğunun olma durumu ve ruhsal hastalıklara yönelik herhangi bir sivil toplum kuruluşunda çalışma durumuna göre anlamlı olmadığı saptanmıştır.Sonuç: Geleceğin sağlık personeli olacak öğrenci hemşirelerin, ruhsal hastalığa ilişkin sahip oldukları inançların belirlenmesi, bu alanda farkındalıklarının geliştirilmesi, doğrudan hastanın tedavi ve bakımını, dolaylı olarak da toplumun yükünü etkilemesi nedeniyle oldukça önemlidir.