SavedAdd your journal

Journals / Polis Bilimleri Dergisi / 2012 / Cilt: 14 - Sayı: 4

Polis Akademisi güvenlik bilimleri fakültesinde okuyan Yabancı uyruklu öğrencilerin Türkçe öğrenme sorunları

Halil İbrahim OKATAN
Pages
79–112
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Yabancılara Türkçe öğretirken karşılaşılan diğer sebepler çalışmada sunulmuştur.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Türkçenin yabancılara öğretilmesi konusu 1970’li yıllardan itibaren önem kazanmaya başlamıştır.
📊
Key Findings & Data:Türkçenin İngilizce, Fransızca gibi dillerin mazhar olduğu şekilde yabancı kişiler tarafından öğrenilmek istenmesi bu konuyu her geçen gün daha da önemli hale getirmektedir.
💡
Conclusion & Impact:Yabancılara Türkçe öğretirken karşılaşılan diğer sebepler çalışmada sunulmuştur.
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Domain Parameters

Özet

Türkçenin yabancılara öğretilmesi konusu 1970’li yıllardan itibaren önem kazanmaya başlamıştır. Türkçenin İngilizce, Fransızca gibi dillerin mazhar olduğu şekilde yabancı kişiler tarafından öğrenilmek istenmesi bu konuyu her geçen gün daha da önemli hale getirmektedir. Bu araştırmada, Türkçenin yabancılara öğretilmesi sırasında karşılaşılan zorluklar, Polis Akademisi’nde öğrenim gören yabancı öğrenciler üzerinden incelenmiş ve çözüm yolları önerilmiştir. Türkçe bilmeden Türkiye’ye gelen bu öğrencilerin karşılaştıkları sorunların tespitine yönelik olarak içerik analizi, anket ve gözlem yöntemleri kullanılarak tespitlerde bulunulmuştur. Polis Akademisinde öğrenim görmek amacıyla gelen öğrenciler Afrikalı, Asyalı ve Avrupalıdır. Arapça konuşulan ülkelerden gelen öğrencilerin Arap alfabesiyle okuyup yazmaları, Latin alfabesini bilmiyor olmaları, Türkçe öğretiminde önemli bir problem alanı olarak ortaya çıkmaktadır. Türkçe vokal ağırlıklı bir dil olması nedeniyle aynı öğrencilerin Türkçedeki vokal sistemini uygulamakta zorluk çektikleri gözlenmiştir. Yabancılara Türkçe öğretirken karşılaşılan diğer sebepler çalışmada sunulmuştur.

🔖

Cite This Article

OKATAN, H. İ. (2012). Polis Akademisi güvenlik bilimleri fakültesinde okuyan Yabancı uyruklu öğrencilerin Türkçe öğrenme sorunları. Polis Bilimleri Dergisi, Cilt: 14 - Sayı: 4, 79–112. https://ajindex.com/articles/301284

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (20)

  1. Akarsu, Bedia, (1988),
  2. Dil-Kültür Bağlantısı, İstanbul, İnkılâp Yayınları.
  3. Aksan, Doğan, (1995), Her Yönüyle Dil: Ana Çizgileriyle Dilbilim, Ankara,
  4. TDK Yayınları Aksan, Doğan, (1977), Her Yönüyle Dil: Ana Çizgileriyle Dilbilim 1, Ankara,
  5. TDK. Asutay, Hikmet, (2003), “Yabancı Dil Öğretiminde Kültür Bağlamı ve Öteki Dil”, Ankara Üniversitesi (TÖMER) Dil Dergisi, S. 118. ss.26-29.
  6. Banguoğlu, Tahsin, (1974),
  7. Türkçenin Grameri, İstanbul,
  8. Baha Matbaası. Böke, Kaan (Ed.), (2009), Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri, Ankara,
  9. Alfa Yayınları.
  10. Bölükbaş, F. ve Keskin, F., (2010), “Yabacı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Metinlerin Kültür Aktarımında İşlevi”, Turkish Studies, International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic,Volume 5/4, Fall. Çotuksöken, Yusuf, (1983), “Yabancılar Türkçe Öğrenirken Karşılaştıkları Güçlükler ve Yaptıkları Yanlışlıklar”, TDK Türk Dili Dergisi, S.379-380, s.88. Demir, Ali, (1993), Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretimi ve Öğretimde Karşılaşılan Güçlükler, VII. Dilbilim Kurultayı Bildirileri, Ankara.
  11. Demirel, Özcan, (1993), Yabancı Dil Öğretimi: İlkeler, Yöntemler, Teknikler (3. Baskı), Ankara,
  12. Usem Yayıncılık. Derjaj, Adriatik, (2005), Arnavut Öğrencilerin Türkçe Öğreniminde Karşılaştıkları Biçimbilimsel Düzlemdeki Sorunlar, Yüksek Lisans Tezi, A.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dilbilim Anabilim Dalı, Ankara, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Doğan, Abide, (1989), “Yabancıların Türkçe Öğrenirken Karşılaştıkları Güçlükler ve Yaptıkları Bazı Hatalar”, H Ü. Edebiyat Fak. Dergisi, C.6, S.1-2, ss.259-261.
  13. Ekmekçi, F. Özden, (13-14 Mayıs 1993), Türkçenin İkinci Dil Olarak Kullanımı, VII. Dilbilim Kurultayı Bildirileri, Ankara.
  14. Gagne, Robert M. ve M. P. Driscoll, (1988), Essentials of Learning For Instruction, Eaglewood Cliffs, NJ: Prentice Hall. Gökberk, Macit, (2004),
  15. Değişen Dünya Değişen Dil, Yapı Kredi Yayınları,
  16. İstanbul.
  17. Güvenç, Bozkurt, (2002), Kültürün Abc’si, İstanbul,
  18. Yapı Kredi Yayınları.
  19. Işık, Şehnaz, (1996), Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Kültür Bağlamı ve Aktarımı, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, İ.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü. Jiang, W., (2000), “The Relationship Between Culture and Language”, ELT Journal, C. 54, S.4, ss.328-334,
  20. Kara, Mehmet, (2010), “Gazi Üniversitesi TÖMER Öğrencilerinin Türkçe Öğrenirken Karşılaştıkları Sorunlar ve Bunların Çözümüne Yönelik Öneriler”, GÜ. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, s.3. Kıvırcık, Şefik, (10-11 Mayıs 2001), Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde