SavedAdd your journal

Journals / Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi / 2013 / Cilt: 14 - Sayı: 1

The Evaluation of Texts In “National Culture” Theme That Placed in Secondary Part of Primary School 7th Grade Turkish Textbooks

İLKÖĞRETİM İKİNCİ KADEME 7. SINIF TÜRKÇE DERS KİTAPLARINDA YER ALAN “MİLLÎ KÜLTÜR” TEMASINDAKİ METİNLERİN NİCELİK VE TÜRKÇE PROGRAMINA UYGUNLUK AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ

Dilek CERAN
Yunus BOZARSLAN
Pages
270–286
Publication Date
2013-01-01
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

But free reading texts were not assessed

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:The text that place in Turkish lesson books have an important place for teaching Turkish.
📊
Key Findings & Data:The aim of study is evaluate the texts of “National Culture” subject in 7th grade Turkish textbooks, which are belonging to different publishers.
💡
Conclusion & Impact:But free reading texts were not assessed
🔬Design:Research Article
📍Scope:2006 Verileri
⚙️Variables:Teaching Turkish · National Culture · Turkish Textbooks

Abstract

The text that place in Turkish lesson books have an important place for teaching Turkish. The aim of study is evaluate the texts of “National Culture” subject in 7th grade Turkish textbooks, which are belonging to different publishers. For this purpose, by beginning from the features that are supposed to be in reading and listening texts of Turkish lesson books, which are in 2006 Primary Turkish Lesson Teaching Program, the texts of 7th grade Turkish textbooks of four different publishers, have been analyzed. The study is descriptive document analyze has been done in evaluating and studying of the texts that are in National Culture theme of Primary School 7th grade Turkish Textbooks. The texts have been evaluated under four main titles; quantity, the harmony of sub-themes with main themes. But free reading texts were not assessed

Özet

İlköğretim ikinci kademe Türkçe ders kitaplarında yer alan metinler Türkçe öğretimi için önemli bir yere sahiptir. Bu çalışmanın amacı, farklı yayınevlerine ait 7. sınıf Türkçe ders kitaplarında yer alan “Millî Kültür” temasındaki metinleri değerlendirmektir. Bu amaçla 2006 İlköğretim Türkçe Dersi Öğretim Programı’nda yer alan Türkçe ders kitaplarındaki okuma ve dinleme metinlerinde bulunması gereken özelliklerinden yola çıkarak dört farklı yayınevine ait MEB, Koza, Pasifik, Özgün 7. sınıf Türkçe ders kitaplarındaki metinler incelenmiştir. Çalışma betimsel olup, ilköğretim 7. sınıf Türkçe ders kitaplarında “Millî Kültür” temasında yer alan metinlerin incelenip değerlendirilmesinde doküman analizi yapılmıştır. Metinler dört ana başlık altında nicelik, alt temaların ana temaya uyumu ve tür bakımından değerlendirilmeye çalışılmıştır. Ancak serbest okuma metinleri araştırma kapsamı dışında tutulmuştur.

🔖

Cite This Article

CERAN, D., BOZARSLAN, Y. (2013). The Evaluation of Texts In “National Culture” Theme That Placed in Secondary Part of Primary School 7th Grade Turkish Textbooks. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt: 14 - Sayı: 1, 270–286. https://ajindex.com/articles/263887

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (21)

  1. Aksan, Doğan. (2004). Dilbilim ve Türkçe Yazıları. İstanbul:
  2. Multilingual Yayınları.
  3. Altan, A. vd. (2010). İlköğretim Türkçe ders kitabı (7.basım) Ankara:
  4. Özgün Yayınları.
  5. Cemiloğlu, Mustafa (2001). İlköğretim okullarında Türkçe öğretimi. İstanbul:
  6. Alfa Yayınları.
  7. Cunbur, Müjgan (1981). Atatürk ve millî kültür. Kültür Bakanlığı Yayınları.
  8. Gökalp, Ziya (2008). Türkçülüğün Esasları. Konya: Tümce Yayınları. Güftâ, Hüseyin ve Kan, Mustafa Onur (2011). İlköğretim 7.Sınıf Türkçe ders kitabının dil ile ilgili kültür ögeleri açısından incelenmesi. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 15, 239–256.
  9. Günyüz, M. vd. (2010). İlköğretim Türkçe ders kitabı ( 7basım). Ankara: Millî Eğitim Bakanlığı Yayınları.
  10. Karasar, N. (2006). Bilimsel araştırma yöntemi. Ankara:
  11. Nobel Yayınları.
  12. Karasoy, Y. Yavuz, O. Kayasandık, A. ve Direkci, B. (2005). Uygulamalı Türk dili ve kompozisyon bilgileri (4. Baskı). Konya: Tablet Yayınları.
  13. Kolaç, E (2009). İlköğretim Türkçe ders kitaplarında yer alan metinlerin tür açısından değerlendirilmesi. Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi, 6/1, 594–626.
  14. Kopulu, A. ve Karaca, A. (2011). İlköğretim Türkçe ders kitabı ( 7.basım). Ankara:
  15. Koza Yayın Dağıtım AŞ. Kopulu, A. ve Karaca, A. (2011). Öğretmen kılavuz kitabı (7.basım). Ankara: Koza Yayın Dağıtım AŞ. Lahbabî, Prof. Dr. Aziz. (1981). Millî Kültürler ve Medeniyet. (Çev. Dr. B. Yediyıldız). İstanbul:
  16. Tur Yayıncılık. MEB. (2006). İlköğretim Türkçe Dersi (6., 7. ve 8. Sınıflar) Öğretim Programı ve Kılavuzu. Ankara: Devlet Kitapları Müdürlüğü Basımevi. Özbay, M. (2008). Türkçe özel öğretim yöntemleri. (1.basım). Ankara:
  17. Öncü Basımevi. Özdemir, Emin (1986). “Türk Dili ve Edebiyatı öğretiminde karşılaşılan başlıca sorunlar”. Ortaöğretim kurumlarında Türk Dili ve Edebiyatı Öğretimi ve Sorunları. (Yay. Haz. N. Ergen) Türk Eğitim Derneği Yayını, Öğretim Dizisi No: 4. Solak, M. ve Yaylı, D. (2009). İlköğretim ikinci kademe Türkçe ders kitaplarının türler açısından incelenmesi. Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, 2/9, 444–453
  18. Türk Dil Kurumu. (1998). Türkçe sözlük. (9. Baskı). Ankara:
  19. Türk Dil Kurumu Basımevi Uludoğan, Onur. (2008). 6. ve 7. sınıflarda okutulan Türkçe ders kitaplarındaki düzyazı metinlerinin değerlendirilmesi, Yayımlanmamış Yüksek Lisan Tezi, Dokuz Eylül Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İzmir.
  20. Yalçın, A. ve Aytaç, G. (2005). Çocuk edebiyatı. Ankara:
  21. Akça Yayınları Yangın, B. vd. (2007). İlköğretim Türkçe ders kitabı 7. Ankara: Pasifik Yayınları. Yıldırı