Nitel bir yaklaşımla yapılan araştırmada, öğrenci merkezli bir öğretim anlayışına geçilen Türkiye’de, eğitim-öğretimde fırsat eşitliği gibi hala düzeltilemeyen bazı eksiklikler vurgulanmak istenmiş ve eğitimdeki bu temel eksikliklerin farkına vardırılarak, tüm dikkatler bu eksikliklerin üzerine çekilmeye çalışılmıştır
📌 3 Key Takeaways
🎯
Objective & Hypothesis:Bu araştırmanın amacı, toplumsal ve kültürel değişim sürecinde olan Türkiye’deki, bilgi toplumu ve modern eğitim hakkında daha önce yapılan çalışmaları inceleyerek analizlerini yapmak ve modern eğitimin gerçekleştiremediği bazı eğitimsel konuları sentezleyerek temel yargılara varmaya çalışmaktır.
📊
Key Findings & Data:Bu amaç doğrultusunda araştırmada, bilgi toplumu ve modern eğitimin gerçekleştiremediği bazı temel konulara değinilmiştir.
💡
Conclusion & Impact:Nitel bir yaklaşımla yapılan araştırmada, öğrenci merkezli bir öğretim anlayışına geçilen Türkiye’de, eğitim-öğretimde fırsat eşitliği gibi hala düzeltilemeyen bazı eksiklikler vurgulanmak istenmiş ve eğitimdeki bu temel eksikliklerin farkına vardırılarak, tüm dikkatler bu eksikliklerin üzerine çekilmeye çalışılmıştır
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Bilgi Toplumu · Modern Eğitim · Modernleşme
Özet
Bu araştırmanın amacı, toplumsal ve kültürel değişim sürecinde olan Türkiye’deki, bilgi toplumu ve modern eğitim hakkında daha önce yapılan çalışmaları inceleyerek analizlerini yapmak ve modern eğitimin gerçekleştiremediği bazı eğitimsel konuları sentezleyerek temel yargılara varmaya çalışmaktır. Bu amaç doğrultusunda araştırmada, bilgi toplumu ve modern eğitimin gerçekleştiremediği bazı temel konulara değinilmiştir. Nitel bir yaklaşımla yapılan araştırmada, öğrenci merkezli bir öğretim anlayışına geçilen Türkiye’de, eğitim-öğretimde fırsat eşitliği gibi hala düzeltilemeyen bazı eksiklikler vurgulanmak istenmiş ve eğitimdeki bu temel eksikliklerin farkına vardırılarak, tüm dikkatler bu eksikliklerin üzerine çekilmeye çalışılmıştır
SARIGÖZ, O. (2012). Critique of Information Society and What Modern Education Have Failed to Perform in Turkey. Ejovoc (Electronic Journal of Vocational Colleges), Cilt: 2 - Sayı: 1, 72–84. https://ajindex.com/articles/252940
AECT (Association for Educational Communications and Technology). (2001). EDTECH “Island and Island Second Life Contributions Considered for National Educational Technology Plan”. Web: http://www.aect.org/Default.asp 13.12.2010 tarihinde alınmıştır. Albayrak, H. (2006). “Eğitim Tarihi Üzerine”. Web: http://www.oflular.com/yazi/egitim-tarihi-uzerine 15.12.2010 tarihinde alınmıştır. Akar, Z. (2007). “Yaşama Sürecine Sivil Toplum Katılımı: Bir Sistem Arayışı”. Konulu Panel Tutanağı, Ankara: TBMM Eski Cumhuriyet Senatosu Salonu. Akın, B. (2006). “2000 Yılına Doğru Bilgi Toplumu Üzerine Genel Bir Değerlendirme ve bilgi Ekonomisinin Özellikleri”. Web: http://bilgitoplumu.blogspot.com/2006/10/2000-ylna-doru-bilgi-toplumu-zerine.html 04.09.2011 tarihinde alınmıştır. Aktan, C. C. ve Tunç, M. (1998). “Bilgi Toplumu ve Türkiye”. Yeni Türkiye Dergisi, 4(19): 118–134.
Avcı, N., Taşçı, C., Derman, D. Erdoğan, N. ve Köymen, Ü. (1992). “Enformasyon Toplumu ve Eğitim Sistemine Etkileri”. Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları.
Aydede, M. N. (2006). “İlköğretim Altıncı Sınıf Fen Bilgisi Dersinde Aktif Öğrenme Yaklaşımını Kullanmanın Akademik Başarı, Tutum ve Kalıcılık Üzerine Etkisi”. Çukurova Üniversitesi,
Sosyal Bilimler Enstitüsü, İlköğretim Anabilim Dalı, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Balay, R. (2004). “Küreselleşme, Bilgi Toplumu ve Eğitim”. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 37(2): 61-82.
Baykan, V. (1995). “Enformasyon Toplumunda Eğitim”. IV. Ulusal Sosyal Bilimler Kongresi, 1-3 Kasım 1995, Ankara: Orta Doğu Teknik Üniversitesi.
Beijer, Mai ve Bolin, Staffan (2001). “Curriculum Development for Social Inclusion”. Final Report Of Regional Seminar Held In Vilnius, Lithuania, 5-8 December 2001.
Binbaşıoğlu, C. (2003). Eğitim ve Öğretim Üzerine Yazılar. Ankara:
Nobel Yayın Dağıtım. Cleveland, H. (1985). “The Twilight of Hierarchy: Speculations on the Global Information Society”. Public Administration Review, 45(1): 188. Cohen, L. ve Manion, L. (1997). Research Methods in Education. London: Routledge. Çelik, A. (1998). “Bilgi Toplumu Üzerine Bazı Notlar”. Hacettepe Üniversitesi, Edebiyat Fakültesi Dergisi, 15(1): 53-59.
Çelik, M. (2004).
Bilgi ve Hikmet, Enformasyon Toplumunun Belleği. İstanbul:
Kaknüs Yayınları.
Çoban, H. (1996).
Bilgi Toplumuna Planlı Geçiş, Bilgi Toplumuna Geçmek İçin Stratejik Planlama ve Yönetim Bilgi Sistemi Uygulaması. Ankara:
Devlet Planlama Teşkilatı. Çötok, A. N. (2006). “Sanayi Toplumundan Bilgi Toplumuna Geçiş Süreci