SavedAdd your journal

Journals / Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / 2010 / Cilt: 23 - Sayı: 2

Akademik Mezuniyet Ortalama Puanı ile KPSS Başarı Puanı Arasındaki İlişki

Zeynel KABLAN
Pages
451–470
Publication Date
2010-08-01
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Araştırmada elde edilen sonuçların, Eğitim Fakültesinde okutulan öğretim programlarına ve KPSS’in iyileştirilmesini amaç edinen çalışmalara katkı sağlaması umut edilmektedir

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Bu KPSS puanı arasındaki ilişki derecesi araştırılmıştır.
📊
Key Findings & Data:Araştırma ilişkisel tarama modeline dayalı olarak yürütülmüş ve araştırmada 2008-2009 akademik yılında Kocaeli Üniversitesinden mezun olan 330 öğretmen adayının akademik ortalama ve KPSS puanları kullanılmıştır.
💡
Conclusion & Impact:Araştırmada elde edilen sonuçların, Eğitim Fakültesinde okutulan öğretim programlarına ve KPSS’in iyileştirilmesini amaç edinen çalışmalara katkı sağlaması umut edilmektedir
🔬Design:Modeling & Simulation
📍Scope:2008-2009 Verileri
⚙️Variables:Akademik Ortalama · KPSS · Öğretmen Yetiştirme

Özet

Bu KPSS puanı arasındaki ilişki derecesi araştırılmıştır. Araştırma ilişkisel tarama modeline dayalı olarak yürütülmüş ve araştırmada 2008-2009 akademik yılında Kocaeli Üniversitesinden mezun olan 330 öğretmen adayının akademik ortalama ve KPSS puanları kullanılmıştır. Akademik ortalama ile KPSS başarısı arasında yapılan değişik analizler sonucunda hem zayıf ve hem de güçlü ilişkiler belirlenmiştir. Genel anlamda üniversite mezuniyet ortalamaları ile Eğitim Bilimleri başarısı arasında ilişkinin yüksek, diğer taraftan Genel Yetenek ve Genel Kültür başarısı arasında ilişkinin zayıf olduğu söylenebilir. Ayrıca araştırmada akademik ortalamanın, KPSS puanına ilişkin toplam varyansın %10’unu açıklarken, ilgili analizler her bir bölüm için ayrı ayrı yapıldığında değerlerin %21 ile %12 arasında değiştiği belirlenmiştir. Araştırmada elde edilen sonuçların, Eğitim Fakültesinde okutulan öğretim programlarına ve KPSS’in iyileştirilmesini amaç edinen çalışmalara katkı sağlaması umut edilmektedir

🔖

Cite This Article

KABLAN, Z. (2010). Akademik Mezuniyet Ortalama Puanı ile KPSS Başarı Puanı Arasındaki İlişki. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt: 23 - Sayı: 2, 451–470. https://ajindex.com/articles/23993

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (9)

  1. Abdulrazzaq, Y. M., Qayed, K. I., 1993. Could Final Year School Grades Suffice as a Predictor for Future Performance? Medical Teacher, 15, 243–252.
  2. Andrews, J., Blackmon, C., Mackey, J., 1980. Preservice Performance and the National Teacher Examinations. Phi Delta Kappan, 61(5), 358- 359. Ayers, J. B., 1988. Another look at the Concurrent and Predictive Validity of the National Teacher Examinations. Journal of Educational Research, 81(3), 133-137.
  3. Ayers, J. B., Quallas, G. S., 1979. Concurrent and Predictive Validity of the National Teacher Examinations. Journal of Educational Research, 73(2), 87-91.
  4. Baştürk, R., 2007a. Kamu Personeli Seçme Sınavına Hazırlanan Öğretmen Adaylarının Sınav Kaygı Düzeylerinin İncelenmesi. Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 17(2), 163-176.
  5. Baştürk, R., 2007b. Türkiye’deki Kamu Eğitim Kurumlarında Çalışacak Öğretmenlerin Atanmalarına İlişkin Bir İnceleme. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 33, 33-40.
  6. Baştürk, R., 2008. Fen ve Teknoloji Alanı Öğretmen Adaylarının Kamu Personeli Seçme Sınavı Başarılarının Yordanması. İlköğretim Online, 7(2), 323-332.
  7. Blackman, I., Hall, M., Darmawan, I. G. N., 2007. Undergraduate Nurse Variables That Predict Academic Achievement and Clinical Competence in Nursing. International Education Journal, 8(2), 222- 236. Browne, B. A., Rankın, R., 1986. Predicting Employment in Education: The Relative Efficiency of National Teacher Examinations Scores and Student Teacher Ratings. Educational and Psychological Measurement, 46, 191-197.
  8. Eraslan, L., 2004. Öğretmenlik Mesleğine Girişte Kamu Personeli Seçme Sınavı (KPSS) Yönteminin Değerlendirilmesi. Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi, 1, 1. http://www.insanbilimleri.com/ojs/index.php/uib/article/view/167/16 7 adresinden 12 Ocak 2010 tarihinde edinilmiştir. Ergün, M., 2005. İlköğretim Okulları Öğretmen Adaylarının KPSS’deki Başarı Düzeylerinin Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi (Kastamonu ili örneği). Kastamonu Eğitim Dergisi, 13(2), 311-326.
  9. Evans, P., Goodson, L. B., Schoffman, S. I., 2003. Relationship Between Academic Achievement and Student Performance on the Comprehensive Osteopathic Medical Licensing Examination–USA level 2. Medical Education JAOA, 103 (7), 331–336. Häkkinen I., 2004. Do University Entrance Exams Predict Academic Achievement? Communications of Department of Economics Working Paper Uppsala University. www.nek.uu.se/Pdf/wp2004_16.pdf adresinden 12 Ocak 2010 tarihinde edinilmiştir. Hansen, W. L., 1971. Prediction o