Journals / Art-e Sanat Dergisi / 2019 / Cilt: 12 - Sayı: 24

Türkiye’de Dramatik Yazarlık Eğitimi Programlarının Karşılaştırmalı Olarak İncelenmesi

Pages
315–338
Publication Date
2019-12-31
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Dramatik yazarlık programları bir nitel araştırma yöntemi olan doküman inceleme ile ele alınmış, kontenjan, giriş ve mezuniyet koşulları, zorunlu ve seçmeli dersleri ile içerikleri, ders kredileri bağlamında karşılaştırmalı olarak incelenmiştir.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Öz Dramatik yazarlık eğitimi, lisans düzeyinde yirminci yüzyılın başında verilmeye başlanmıştır.
📊
Key Findings & Data:İlk olarak 1905’te Harvard Üniversitesi’nde, daha sonra 1925’te Yale Üniversitesi’nde dersler açılmış ve eğitim planlanmış, zamanla farklı ülkelerde lisans ve yüksek lisans düzeylerinde dramatik yazarlık bağlamında eğitimler verilmiştir.
💡
Conclusion & Impact:Dramatik yazarlık programları bir nitel araştırma yöntemi olan doküman inceleme ile ele alınmış, kontenjan, giriş ve mezuniyet koşulları, zorunlu ve seçmeli dersleri ile içerikleri, ders kredileri bağlamında karşılaştırmalı olarak incelenmiştir.
🔬Design:Modeling & Simulation
📍Scope:2018-2019 Verileri
⚙️Variables:Anahtar Kelimeler Dramatik yazarlık · Dramatik yazarlık eğitimi

Özet

Öz Dramatik yazarlık eğitimi, lisans düzeyinde yirminci yüzyılın başında verilmeye başlanmıştır. İlk olarak 1905’te Harvard Üniversitesi’nde, daha sonra 1925’te Yale Üniversitesi’nde dersler açılmış ve eğitim planlanmış, zamanla farklı ülkelerde lisans ve yüksek lisans düzeylerinde dramatik yazarlık bağlamında eğitimler verilmiştir. Türkiye’de dramatik yazarlık eğitimi ile ilgili ilk çalışmalar 1964’te Ankara Üniversitesi Tiyatro Kürsüsü’nde başlamıştır. Bugün yedi üniversitede aktif olarak sürdürülmekte, ayrıca henüz öğrenci kabul edemeyen dört üniversitede de dramatik yazarlık eğitimi planlanmıştır. Bu araştırmanın amacı, Türkiye’de aktif olarak sürdürülen lisans düzeyindeki dramatik yazarlık eğitimi programlarının karşılaştırılmalı olarak incelenmesidir. Araştırmanın kapsamı Türkiye’de aktif olarak ilgili eğitimi sürdüren programlarla, bu programların 2018-2019 sömestri ile sınırlandırılmış, lisans düzeyi dışındaki çeşitli sertifika programları, yaratıcı yazarlık atölye ya da kursları kapsam dışında bırakılmıştır. Araştırma modeli, profil çıkarma çalışması olarak ifade edilebilir. Dramatik yazarlık programları bir nitel araştırma yöntemi olan doküman inceleme ile ele alınmış, kontenjan, giriş ve mezuniyet koşulları, zorunlu ve seçmeli dersleri ile içerikleri, ders kredileri bağlamında karşılaştırmalı olarak incelenmiştir.

🔖

Cite This Article

BELKIS, Ö., ŞAŞMAZ, H., GÜMÜŞ, Y. E., ALPAN, E. D. (2019). Türkiye’de Dramatik Yazarlık Eğitimi Programlarının Karşılaştırmalı Olarak İncelenmesi. Art-e Sanat Dergisi, Cilt: 12 - Sayı: 24, 315–338. https://ajindex.com/articles/237495

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (6)

  1. Ulusal Oyun Yazarlığı Sempozyumu. (2016).
  2. Görünüm - Sanat, Tasarım ve Sosyal Bilimler Dergisi. 2(1). Kocaeli: Kocaeli Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi. 2. Ulusal Oyun Yazarlığı Sempozyumu. (2017).
  3. Görünüm - Sanat, Tasarım ve Sosyal Bilimler Dergisi. 2(2). Kocaeli: Kocaeli Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi. Alcı, B. (2014). Eğitim programı tasarımı ve modeller. H. Seker, İ. Görgen, İ. Tuncel, B. Alcı, Z. Kablan, K. Kaykara, et al., & H. Seker (Dü.) içinde, Eğitimde program geliştirme, kavramlar yaklaşımlar (3. Baskı b., s. 71-88). Ankara:
  4. Anı Yayıncılık. And, M. (1983). Cumhuriyet dönemi Türk tiyatrosu. Ankara: İş Bankası Kültür Yayınları. Ankara Üniversitesi Dil Tarih ve Coğrafya Fakültesi Tiyatro Bölümü. (2019). 2019 tarihinde Ankara Üniversitesi: http://www.dtcf.ankara.edu.tr/tiyatro-bolumu/ adresinden alındı. Atatürk Üniversitesi. (2019). 2019 tarihinde Atatürk Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi: http://webarsiv.atauni.edu.tr/guzel-sanatlar-fakultesi adresinden alındı. Belkıs, Ö. (2017). Dramatik yazarlık eğitiminde yeni eğilimler. II Uluslararası Sosyal Bilimler Sempozyumu, 18-20 Mayıs 2017 (s. 461). Alanya / Antalya: ASOS. Belkıs, Ö. (2003). Kalemden sahneye, 1946'dan günümüze Türk oyun yazarlığında eğilimler (1960-1970). İstanbul:
  5. YGS yayınları. Bıçakçı, H. (2017). Uydurmanın incelikleri. İstanbul:
  6. Hep Kitap. Cakır, G. (2015). Profesyonel dizi yazarlığı. İstanbul: Agora Kitaplığı. Cambridge Dictionary. (tarih yok). 04 22, 2019 tarihinde Cambridge Dictionary: https://dictionary.cambridge.org/tr/s%C3%B6zl%C3%BCk/ingilizce/dramatic adresinden alındı. DeuWeb. (2011). Dokuz Eylül üniversitesi Resmi İnternet Adresi. 04 15, 2019 tarihinde Bologna Süreci: http://webb.deu.edu.tr/bologna/index.php/bologna-suereci-nedir- adresinden alındı. Dokuz Eylül Üniversitesi. (2019). 2019 tarihinde Dokuz Eylül Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi Sahne Sanatları Bölümü: http://gsf.deu.edu.tr/tr/sahne-sanatlari/http://gsf.deu.edu.tr/tr/tarihcemiz/ adresinden alındı. Greig, N. (2005). Playwriting, a practical guide. London and New York: Routledge. Henderson, M. (1996). Theater in America, 250 Years of plays, players and productions (2.nd Edition b.). New York: Harry N. Abrams Inc. İstanbul Üniversitesi. (2019). 2010 tarihinde İstanbul Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Tiyatro Eleştirmenliği ve Dramaturji Bölümü: http://edebiyat.istanbul.edu.tr/tiyatro/?p=6351 adresinden alındı. Kocaeli Üniversitesi. (2019). 2019 tarihinde Kocaeli Üniversitesi Güzel Sanatlar Fa