SavedAdd your journal

Journals / Milli Eğitim Dergisi / 2018 / Cilt: 47 - Sayı: 217

MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜKLERİ ÇALIŞANLARININ ÖRGÜTSEL BAĞLILIK DÜZEYLERİ (ANTALYA İLİ ÖRNEĞİ

Ali SABANCI
Saniye EROL EMİROĞLU
Hakan DÜZTEPE
Pages
111–130
Publication Date
2018-02-09
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Nicel araştırma deseninde tasarlanan

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Bu araştırmanın amacı; Milli Eğitim Müdürlükleri çalışanlarının örgütsel bağlılık düzeylerinin değerlendirilmesidir.
📊
Key Findings & Data:Bu araştırmanın amacı; Milli Eğitim Müdürlükleri çalışanlarının örgütsel bağlılık düzeylerinin değerlendirilmesidir.
💡
Conclusion & Impact:Nicel araştırma deseninde tasarlanan
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Örgütsel bağlılık · uyum · özdeşleşme

Özet

Bu araştırmanın amacı; Milli Eğitim Müdürlükleri çalışanlarının örgütsel bağlılık düzeylerinin değerlendirilmesidir. Nicel araştırma deseninde tasarlanan

🔖

Cite This Article

SABANCI, A., EMİROĞLU, S. E., DÜZTEPE, H. (2018). MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜKLERİ ÇALIŞANLARININ ÖRGÜTSEL BAĞLILIK DÜZEYLERİ (ANTALYA İLİ ÖRNEĞİ. Milli Eğitim Dergisi, Cilt: 47 - Sayı: 217, 111–130. https://ajindex.com/articles/21719

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (21)

  1. Aamodt, M. G. (2010). Industrial/Organisational Psychology: An Applied Approach, 6th.ed. Wadsworth Cengage Learning, Belmont. Akgül, A, ve Çevik, O. (2003).
  2. İstatistiksel Analiz Teknikleri, Spss’te İşletme Yönetimi Uygulamaları, Emek Ofset Ltd.Şti., Ankara.
  3. Al, A. (2007). Üniversitelerdeki Yabancı Diller Birimleri Yöneticilerinin Yönetsel Yeterlik Düzeyi İle İngilizce Öğretim Elemanlarının Örgütsel Bağlılık Düzeylerinin Araştırılması, Kocaeli Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Kocaeli. Armstrong, M. (2006). A Handbook of Human Resource Management Practice, 10th., Kogan Page Limited, London. Armstrong, M. (2007).
  4. A Handbook of Employee Reward, Management And Practice, 2nd ed., Kogan Page Limited., London. Aydın, M. (2010).
  5. Eğitim Yönetimi, Hatipoğlu Yayınları,
  6. Ankara.
  7. Aydın, A., Sarıer, Y. ve Uysal, Ş. (2011). “The Effect of Gender On Organizational Commitment of Teachers: A Meta Analytic Analysis”, Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, Educational Sciences: Theory Practice, 11(2), ss.628-632.
  8. Aydemir, Ö. (2009). Meslek Lisesi Müdürlerinin Yöneticilik Davranışlarının Öğretmenlerin Örgütsel Bağlılıklarına Etkisi, Yeditepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi), İstanbul.
  9. Balay, R. (2000). Özel ve Resmi Liselerde Yönetici ve Öğretmenlerin Örgütsel Bağlılığı (Ankara İli Örneği), Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, (Yayınlanmamış Doktora Tezi), Ankara.
  10. Balcı, A. (1995). Sosyal Bilimlerde Araştırma: Yöntem, Teknik ve İlkeler, 72TDFO Bilgisayar ve Yayıncılık, Ankara.
  11. Başaran, İ. E. (1989).
  12. Yönetim, Gül Yayınevi,
  13. Ankara.
  14. Başaran, İ. E. (2006).
  15. Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi, Ekinoks Yayınları,
  16. Ankara.
  17. Bayram, L. (2005). “Yönetimde Yeni Bir Paradigma: Örgütsel Bağlılık”, Sayıştay Dergisi, S.59, ss.125-137.
  18. Büyüköztürk, Ş. (2003). Sosyal Bilimler İçin Veri Analizi El Kitabı, Pegem A Yayıncılık, Ankara.
  19. Büyüköztürk, Ş. (2005). “Anket Geliştirme”, Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 3(2), ss.133-151. Ali Sabancı / Saniye Erol Emiroğlu / Hakan Düztepe 126 Millî Eğitim Sayı 217 Kış/2018
  20. Budak, T. (2009). İlköğretim Okullarında Görev Yapan Kadrolu ve Sözleşmeli Öğretmenlerin Örgütsel Bağlılıkları (Kocaeli İli Örneği), Maltepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi), İstanbul.
  21. Blandford, S. ve Welton, J. (2000). Managing Professional Development in Schools, Routledge, New York. Colquitt, J. A., LePine, J. A., ve Wesson, M. J. (2015). Organizational B