Bu çalışmada, vizyon kavramı etrafında tartışılan karizmatik, dönüşümcü ve vizyoner liderlik yaklaşımları irdelenerek, düşünsel ve eylemsel boyutlarıyla okulda vizyon geliştirebilmeleri açısından çağdaş okul liderlerinde bulunması gereken özellikler belirlenmeye çalışılmıştır.
📌 3 Key Takeaways
🎯
Objective & Hypothesis:Okullarımızın yeni yüzyılın gerektirdiği bilimsel ve teknolojik açılımları kavrayabilen, özümseyen ve geliştirebilen nitelik ve yeterlikte liderlere ve vizyonlara gereksinimi olduğu açıktır.
📊
Key Findings & Data:Okul, ortak bir vizyon etrafında kenetlenen müdür, müdür yardımcıları, öğretmen, öğrenciler, diğer personel ve çevrenin sinerjisi ile özel bir yaşam ve yaratma alanıdır.
💡
Conclusion & Impact:Bu çalışmada, vizyon kavramı etrafında tartışılan karizmatik, dönüşümcü ve vizyoner liderlik yaklaşımları irdelenerek, düşünsel ve eylemsel boyutlarıyla okulda vizyon geliştirebilmeleri açısından çağdaş okul liderlerinde bulunması gereken özellikler belirlenmeye çalışılmıştır.
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Domain Parameters
Özet
Okullarımızın yeni yüzyılın gerektirdiği bilimsel ve teknolojik açılımları kavrayabilen, özümseyen ve geliştirebilen nitelik ve yeterlikte liderlere ve vizyonlara gereksinimi olduğu açıktır. Okul, ortak bir vizyon etrafında kenetlenen müdür, müdür yardımcıları, öğretmen, öğrenciler, diğer personel ve çevrenin sinerjisi ile özel bir yaşam ve yaratma alanıdır. Bu çalışmada, vizyon kavramı etrafında tartışılan karizmatik, dönüşümcü ve vizyoner liderlik yaklaşımları irdelenerek, düşünsel ve eylemsel boyutlarıyla okulda vizyon geliştirebilmeleri açısından çağdaş okul liderlerinde bulunması gereken özellikler belirlenmeye çalışılmıştır.
🔖
Cite This Article
SABANCI, A. (2022). Çağdaş Okul Liderliği Açısından Karizmatik, Dönüşümcü ve Vizyoner Liderlik Yaklaşımları. Çağdaş Eğitim Dergisi, Cilt: 30 - Sayı: 318, 26–33. https://ajindex.com/articles/482562
References (3)
Binbaşıoğlu, Cavit. Cumhuriyet Dönemi Eğitim Bilimleri Tarihi. Tekışık Yayıncılık, 1999.
Cicioğlu, Hasan. Türkiye Cumhuriyetinde İlk ve Ortaöğretim. Ankara Üniv. Basımevi, Ankara, 1985. Kaptan (AKSU), Zennur. Eğitim Fakültelerinin Yeniden Yapılanması Konusunda Eğitim Fakültelerinde Görevli Öğretim Elemanlarının Görüşleri (Bilim Uzmanlığı Tezi). AİB Üniversitesi, Bolu, 2001.
Kaptan, Saim. Bilimsel Araştırma ve İstatistik Teknikleri, Tekışık Web Ofset Tesisleri, Ankara, 1998... Eğitim Arıyorum. Çağdaş Eğitim. Ocak, 2000. Sayı 261, Sayfa 5-7.