SavedAdd your journal

Journals / Milli Eğitim Dergisi / 2019 / Cilt: 48 - Sayı: 221

SINIF ÖĞRETMENLERİNİN EV ÖDEVLERİ HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ

Lokman BAYNAZOĞLU
Pages
51–71
Publication Date
2019-02-15
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Bu çalışma sınıf öğretmenlerinin ev ödevleri hakkındaki görüşlerinin incelenmesi

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Bu çalışma sınıf öğretmenlerinin ev ödevleri hakkındaki görüşlerinin incelenmesi
📊
Key Findings & Data:Bu çalışma sınıf öğretmenlerinin ev ödevleri hakkındaki görüşlerinin incelenmesi
💡
Conclusion & Impact:Bu çalışma sınıf öğretmenlerinin ev ödevleri hakkındaki görüşlerinin incelenmesi
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Ev ödevi · öğretmen görüşleri · ilkokul.

Özet

Bu çalışma sınıf öğretmenlerinin ev ödevleri hakkındaki görüşlerinin incelenmesi

🔖

Cite This Article

BAYNAZOĞLU, L. (2019). SINIF ÖĞRETMENLERİNİN EV ÖDEVLERİ HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ. Milli Eğitim Dergisi, Cilt: 48 - Sayı: 221, 51–71. https://ajindex.com/articles/21649

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (12)

  1. AKBABA, A., & TÜZEMEN, M. (2015). İlkokul 1, 2 ve 3. sınıflarda ödev vermenin pedagojik boyutunun ilgili öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi, The Journal of Academic Social Science Studies Dergisi, 32, 119-138.
  2. AKIN, Z. (1998).
  3. Ödevin Öğrenci Başarısına Etkisi, Pamukkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Denizli. BALTAOĞLU, M. G., SUCUOĞLU, H., & ÖZTÜRK, N. (2017). Classroom Teachers’ Opinions about Homeworks, Journal of Education and Future, 11, 95-109.
  4. BARAN, B., SEVİNDİK, H., & KARADEMİR, Y. (2016). 6. sınıf bilişim teknolojileri ve yazılım dersinde verilen ev ödevinin öğrencilerin ders başarısına etkisinin incelenmesi. 3. Uluslararası Eğitimde Yeni Yönelimler Konferansı, 26-29 Nisan 2016, 41-48.
  5. BAUMGARTNER, D., BRYAN, T., DONAHUE, M., & NELSON, C. (1993). Thanks for asking: parent comments about homework, tests, and grades, Exceptionality, 4(3), 177- 185. BEDFORD, P. D. (2014). Teachers’ Beliefs and Practices Regarding Homework: An Examination of the Cognitive Domain Embedded in Third Grade Mathematics Homework. University of Wisconsin Milwaukee. BİNBAŞIOĞLU, C. (1994).
  6. Okullarda Öğretim Sorunları, Ankara:
  7. Eğit-Der Yayınları.
  8. BURSUCK, W. (1994). Introduction to the special serious on homework, Journal of Learning Disabilities, 27, 466-469.
  9. BÜYÜKTOKATLI, N. (2009). İlköğretimde ev ödevi uygulamalarına ilişkin öğretmen görüşlerinin incelenmesi, Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Yüksek Lisans Tezi. Konya. Sınıf Öğretmenlerinin Ev Ödevleri Hakkındaki Görüşlerinin İncelenmesi COOPER H. (2001). The battle over homework: comman ground for administrators, teachers and parents, (3.baskı). Thousand Oaks, CA:Corwin Pres. COOPER, H., CIVEY, J., & PATALL, E. A. (2006). Does homework ımprove academic achievement? A synthesis of research. 1987-2003, Review of Educational Research, 76, 1-62.
  10. COOPER, H., LINDSAY, J. J., NYE, B., & GREATHOUSE, S. (1998). Relationships among attitudes about homework, amount of homework assigned and completed, and student achievement, Journal of Educational Psychology, 90, 70-83.
  11. ÇETİNKAYA, A. (1992). Adana İli Merkez Ortaokullarında Ev Ödevlerine İlişkin Karşılaşılan Sorunlar, Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Adana. DUBAN, N. (2016). Sınıf öğretmenlerinin ev ödevleri hakkındaki görüşleri, International Journal Of Education Technology and Scientific Researches, 1, 55-67.
  12. DURU, S., & ÇÖĞMEN, S. (2017). İlkokul ve ortaokul öğren