✨
AI Summary & Key Takeaways
AI Insight⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)
Veriler frekans ve yüzde olarak değerlendirilmiştir.
📌 3 Key Takeaways
🎯
Objective & Hypothesis:Bu çalışmanın amacı; yeni 10.
📊
Key Findings & Data:Araştırmaya Aksaray il merkezinde görev yapan 15 kimya öğretmeni katılmıştır.
💡
Conclusion & Impact:Veriler frekans ve yüzde olarak değerlendirilmiştir.
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Kimya Öğretim Programı · Ortaöğretim · Atomun Yapısı
Özet
Bu çalışmanın amacı; yeni 10. Sınıf Kimya Dersi Öğretim Programı‟nda ilk ünite olarak yer alan “Atomun Yapısı” ünitesi ile ilgili öğretmen görüşlerini ve ünitenin işlenişi sırasında öğretmenlerin yaşadıkları güçlükleri belirlemektir. Araştırmaya Aksaray il merkezinde görev yapan 15 kimya öğretmeni katılmıştır. Araştırmada veriler, 32 soruluk Likert tipi anket aracılığı ile toplanmıştır. Ayrıca öğretmenlere ünite ile ilgili farklı görüşlerini ve ünitenin işlenişi sırasında karşılaştıkları güçlükleri ifade etmeleri istenen açık uçlu iki soru yöneltilmiştir. Veriler frekans ve yüzde olarak değerlendirilmiştir.
🔖
Cite This Article
Aslan, S. (2011). ORTAÖĞRETİM 10. SINIF KİMYA DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMINDA YER ALAN "ATOMUN YAPISI"ÜNİTESİ İLE İLGİLİ ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ. Education Sciences, Cilt: 6 Sayı: 3, 2301–2312. https://ajindex.com/articles/1649198