Dünyanın pek çok ülkesinde uygulanmakta olan bu pedagojinin her geçen gün farklı yöntemleri ve yaklaşımları ortaya çıkmaktadır.
📌 3 Key Takeaways
🎯
Objective & Hypothesis:Çocuklarla Felsefe (P4C), çocukların düşünme becerilerini geliştirmek amacıyla tasarlanan ve uygulanan bir pedagojidir.
📊
Key Findings & Data:Pedagojinin temelleri 1960’lı yılların sonunda Amerika’da atılmıştır. 1970’ten sonra gelişmeye başlayan bu eğitim pedagojisi, giderek tüm dünyaya yayılmıştır. 2015 yılı itibariyle Türkiye’de de akademik çalışmalara konu olan Çocuklarla Felsefe (P4C) özellikle son birkaç yıldır üzerinde çokça çalışılan bir alandır.
💡
Conclusion & Impact:Dünyanın pek çok ülkesinde uygulanmakta olan bu pedagojinin her geçen gün farklı yöntemleri ve yaklaşımları ortaya çıkmaktadır.
🔬Design:Kitap İncelemesi
📍Scope:2015 Verileri
⚙️Variables:felsefe · çocuk · kitap
Özet
Çocuklarla Felsefe (P4C), çocukların düşünme becerilerini geliştirmek amacıyla tasarlanan ve uygulanan bir pedagojidir. Pedagojinin temelleri 1960’lı yılların sonunda Amerika’da atılmıştır. 1970’ten sonra gelişmeye başlayan bu eğitim pedagojisi, giderek tüm dünyaya yayılmıştır. 2015 yılı itibariyle Türkiye’de de akademik çalışmalara konu olan Çocuklarla Felsefe (P4C) özellikle son birkaç yıldır üzerinde çokça çalışılan bir alandır. Ann Margaret Sharp ve Matthew Lipman bu pedagojinin kurucularıdır. Çocuklarla Felsefe (P4C) öğrencilerin merkezde olduğu, felsefi grup diyaloglarından oluşan, kendine özel yöntemleri ve içeriği olan bir yaklaşıma sahiptir. Dünyanın pek çok ülkesinde uygulanmakta olan bu pedagojinin her geçen gün farklı yöntemleri ve yaklaşımları ortaya çıkmaktadır.
Kuluç, M. T. (2024). Ediz Dikmelik, The Inquiring Children: A Philosophy Handbook for Children, Epsilon Publishing, 2022 (1st Edition), pp. 200.. Din ve İnsan Dergisi, Cilt: 4 Sayı: 8, 408–413. https://ajindex.com/articles/1644891