SavedAdd your journal

Journals / Yalova Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi / 2026 / Cilt: 5 Sayı: 2

Examining the Relationship Between Thriving at Work Levels and Self-Esteem Levels of Volleyball Coaches

Voleybol Antrenörlerinin İşte Gelişim Düzeyleri ile Benlik Saygısı Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Faik Orhun Tapşın(DİCLE ÜNİVERSİTESİ)0000-0002-7099-6929
Mustafa Kenan Şeker(DİCLE ÜNİVERSİTESİ)0009-0004-2335-9320
Pages
152–167
Publication Date
2026-10-23
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

According to the research findings, it was determined that the participants’ average scores for thriving at work and self-esteem were above the overall average.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:This study was conducted to examine the relationship between thriving at work levels and self-esteem levels of volleyball coaches.
📊
Key Findings & Data:A total of 261 people aged 18 and older participated in the study.
💡
Conclusion & Impact:According to the research findings, it was determined that the participants’ average scores for thriving at work and self-esteem were above the overall average.
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Benlik Saygısı · İşte Gelişim · Voleybol Antrenörleri

Abstract

This study was conducted to examine the relationship between thriving at work levels and self-esteem levels of volleyball coaches. The study employed a correlational survey model. A total of 261 people aged 18 and older participated in the study. The study utilized a personal information form, the Thriving at Work Scale, and the Self-Esteem Scale as data collection tools. Upon examining the participants' data, parametric tests were used because the skewness and kurtosis values fell within the range of ±1.5. In the analysis of the data, frequency and percentage values, descriptive statistics, the T-test, the ANOVA test, and Pearson’s correlation analysis were used to examine the relationship between the scales. According to the research findings, it was determined that the participants’ average scores for thriving at work and self-esteem were above the overall average. Upon examining the relationship between the scales, a positive, low-level, and statistically significant correlation was found between thriving at work and the self-esteem, self-liking, and self-competence subscales. While a moderate, positive correlation was observed between self-esteem and the vitality subscale, no correlation was found with the learning subscale.

Özet

Bu araştırma, voleybol antrenörlerinin işte gelişim düzeyleri ile benlik saygısı düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırmada, ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmaya, 18 yaş ve üzeri toplam 261 kişi katılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak kişisel bilgi formu, İşte Gelişim Ölçeği ve Benlik Saygısı Ölçeği kullanılmıştır. Katılımcıların verileri incelendiğinde, basıklık ve çarpıklık değerlerinin ± 1.5 aralığında olduğundan dolayı parametrik testler kullanılmıştır. Verilerin analizinde frekans ile yüzdelik değerler, tanımlayıcı istatistik, T testi, Anova testi ve ölçekler arasındaki ilişki için Pearson Korelasyon analizi kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, katılımcıların işte gelişim düzeyleri ve benlik saygısı düzeylerine ait puan ortalamalarının genel ortalamanın üzerinde olduğu belirlenmiştir. Ölçekler arasındaki ilişki incelendiğinde işte gelişim ile benlik saygısı, kendini sevme alt boyutu ve öz yeterlik alt boyutu arasında pozitif yönlü, düşük düzeyde ve anlamlı bir ilişki olduğu görülmüştür. Benlik saygısı ile canlılık alt boyutu arasında pozitif yönlü, orta düzeyde bir ilişki görülürken, öğrenme boyutu ile herhangi bir ilişki tespit edilmemiştir.

🔖

Cite This Article

Tapşın, F. O., Şeker, M. K. (2026). Examining the Relationship Between Thriving at Work Levels and Self-Esteem Levels of Volleyball Coaches. Yalova Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi, Cilt: 5 Sayı: 2, 152–167. https://doi.org/10.70007/yalovaspor.1936302

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (42)

  1. Adıgüzel, Z., Karadağ, M., ve Ünsal, Y. (2011). Fen ve Teknoloji Öğretmenlerinin İş Tatmin Düzeylerinin Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi. Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi, 2(4), 49-74. https://izlik.org/JA72JS65SC
  2. Aslan, Ş.,Baş Aslan, U., ve Uyan, A.(2017). Spor yapma durumlarına göre bedensel engelli bireylerin benlik saygısının karşılaştırılması. Journal of Human Sciences, 14(4), 4032-4040. https://doi.org/10.14687/jhs.v14i4.4471
  3. Atalay, K., Eyuboğlu, E., ve Şentürk, A. (2019). Muay-Thai Antrenörlerinin Liderlik Stillerinin Farklı Değişkenlere Göre İncelenmesi. Uluslararası Güncel Eğitim Araştırmaları Dergisi, 4(2), 61-75. https://izlik.org/JA97JA37SA
  4. Brady, T. (2011). Exploring Coaches' Experience of their Clients' Issues of Self-Esteem. International Journal of Evidence Based Coaching and Mentoring. 5, 19-27.
  5. Brase, G, L., ve Guy, E, C. (2004), The Demographics of Mate Value and SelfEsteem, Personality And Individual Differences, 36(2), s.471-484. https://doi.org/10.1016/S0191-8869(03)00117-X
  6. Büyüköztürk, Ş., Çakmak, E. K., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş., ve Demirel, F. (2016). Bilimsel araştırma yöntemleri (2. Baskı). Pegem Akademi.
  7. Challenger, C. (2005), The Relationship Between Self-Esteem and Demographic Characteristics of Black Women on Welfare, Florida State University, Dissertation, Florida, USA.
  8. Chen, L. H., ve Wu, C, H. (2014). Gratitude Enhances Change in Athletes’ Self-Esteem: The Moderating Role of Trust in Coach. Journal of Applied Sport Psychology, 26(3), 349-362. https://doi.org/10.1080/10413200.2014.889255
  9. Closs, B., Burkett, C., Trojan, J, D., Brown, S.M., ve Mulcahey, M. K. (2020). Recovery after volleyball: A narrative review. The Physician and sportsmedicine, 48(1), 8-16. https://doi.org/10.1080/00913847.2019.1632156.
  10. Coimbra, D.R., Bevilacqua, G. G., Pereira, F. S., ve Andrade, A. (2021). Effect of mindfulness training on fatigue and recovery in elite volleyball athletes: a randomized controlled follow-up study. Journal of Sports Science & Medicine, 20(1), 1. https://doi.org/10.52082/jssm.2021.1
  11. Cushion, C., ve Nelson, L. (2013). “Coach Education and Learning: Developing the Field.” In Routledge Handbook of Sports Coaching, edited by P. Potrac, W. Gilbert, and J. Denison, 359–374. London: Routledge.
  12. Çelik, A., ve Şahin, M. (2013). Spor ve çocuk gelişimi. International Journal of Social Science, 6(1), 467-478.
  13. Demir, A., ve Kabakçı, A. C. (2020). Kano Antrenörlerinin Psikolojik Sağlamlıkları, Algılanan Öz-Yeterlikleri ve Yaşam Doyumu Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Uluslararası Egzersiz Psikolojisi Dergisi, 2(1), 21-28. https://izlik.org/JA43WD92GZ
  14. Doğan, T. (2011). Two-Dimensional Self-Esteem: Adaptation of the SelfLiking/Self-Competence Scale into Turkish, a Validity and Reliability Study. Education and Science, 36(162), 126-137. https://doi.org/10.15390/ES.2011.982
  15. Dinevski, D., ve Dinevski, I, V. (2004). The Concepts of University Lifelong Learning Provision in Europe. Transition Studies Review, 11(3), 227-235. https://doi.org/10.1007/s11300-004-0014-z
  16. Ermiş, E., Satıcı, A., Bostancı, Ö., İmamoğlu, O. ve Taşmektepligil, M. Y. (2019). Tenis Antrenörleri yeterlik düzeyinin araştırılması. OPUS-Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi, 9(14), 1211-1227. https://doi.org/10.26466/opus.605062
  17. Gencer, E. (2020). The Relationship between Self-Esteem, Satisfaction with Life and Coach-Athlete Relationship. Journal of Educational Issues, 6(2), 493-505. https://doi.org/10.5296/jei.v6i2.18028
  18. Gül, A., ve Güneş, E. (2024). Algılanan örgütsel destek ile işe adanmışlık arasındaki ilişkide işte kendini yetiştirmenin aracı rolü. Tourism and Recreation, 6(1), 1-12. https://doi.org/10.53601/tourismandrecreation.1426052
  19. Gündoğan, F. (2006). Sirozlu Hastaların Beden İmajı ve Benlik Saygılarının Değerlendirilmesi, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Abant İzzet Baysal Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Bolu.
  20. Harter, S. (1999). The construction of the self: A developmental perspective, Guilford Press, New York.
  21. Kaçan, G. (2004). Sınıf öğretmenlerinin mesleki gelişime ilişkin isteklilik düzeyleri. Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 5(1), 57-66. https://izlik.org/JA37UE24TH
  22. Karakaya, I., Coşkun, A. ve Ağaoğlu, B. (2006). Yüzücülerin depresyon, benlik saygısı ve kaygı düzeylerinin değerlendirilmesi. Anadolu Psikiyatri Dergisi, 7, 162–166.
  23. Kenow, L. J., ve Williams, J. M. (1992). Relationship between anxiety, self-confidence, and evaluation of coaching behaviors. The Sport Psychologist, 6(4), 344-357. https://doi.org/10.1123/tsp.6.4.344
  24. Kocaekşi, S., Koruç, Z., ve Özkara, A. (2009). Türkiye’de farklı liglerde takım çalıştıran futbol antrenörlerinin kaygı ve motivasyon düzeylerinin incelenmesi. Spor Hekimliği Dergisi, 44(1), 009-017.
  25. Korkmaz, M., ve Uslu, T. (2020). Fitness Yapan Bireylerin Benlik Saygısı, Sosyal Görünüş Kaygısı ve Sosyalleşme Düzeyleri Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi. Spor Eğitim Dergisi, 4(3), 1-18. https://izlik.org/JA47XK53FS
  26. Kulaksızoğlu, A. (2005). Ergenlik Psikolojisi (7. baskı). İstanbul: Remzi Kitabevi.
  27. Özen Kutanis, R., ve Tunç, T. (2013). Hemşirelerde Benlik Saygısı İle Durumluk ve Sürekli Kaygı Arasındaki İlişki: Bir Üniversite Hastanesi Örneği. "İş, Güç" Endüstri İlişkileri ve İnsan Kaynakları Dergisi, 15(2), 1-15. https://izlik.org/JA78GY35TG
  28. Mallett, C. (2011). Quality coaching, learning and coach development. Japanese Journal of Sport Education Studies, 30(2), 51-62.
  29. Muir, B., ve North, J. (2023). Supporting coaches to learn through and from their everyday experiences: A 1: 1 coach development workflow for performance sport. International Sport Coaching Journal, 11(2), 288-297. https://doi.org/10.1123/iscj.2022-0101
  30. Orhan, R. (2019). Çocuk gelişiminde fiziksel aktivite ve sporun önemi. Kırıkkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 9(1), 157-176. https://izlik.org/JA48CX74MK
  31. Öcal, K., ve Koçak, M. S. (2010). Okul sporlarının orta öğretim öğrencilerinin akademik başarı ve davranış gelişimine etkisi. Mediterranean Journal of Educational Research, 7(1), 86-94.
  32. Porath, C., Spreitzer, G., Gibson, C., ve Garnett, F. G. (2012). Thriving at work: Toward its Measurement, Construct Validation, and Refinement. Journal Behavior, 33(2), 250-275. https://doi.org/10.1002/job.756
  33. Rank, J., ve Gray, D. E. (2017). The role of coaching for relationship satisfaction, self-reflection, and self-esteem: Coachees’ self-presentation ability as a moderator. Consulting Psychology Journal: Practice and Research, 69(3), 187–208. https://doi.org/10.1037/cpb0000082
  34. Rui, R., Hugo, S., William, F., Isabel, M., & Juan, F. (2014). Coach education in volleyball: a study in five countries. Journal of Physical Education and Sport, 14(4), 475-484. https://doi.org/10.7752/jpes.2014.04072
  35. Saki, Ü., ve Koç, A. (2024). Antrenör adaylarında kariyer farkındalıklarının amaçları için mücadele düzeylerine etkisi. EKEV Akademi Dergisi, 97, 257-266. https://doi.org/10.17753/sosekev.1407564
  36. Spreitzer, G., Sutcliffe, K., Dutton, J., Sonenshein, S., ve Grant, A. M. (2005). A socially embedded model of thriving at work. Organization Science, 16(5), 537–549. https://doi.org/10.1287/orsc.1050.0153
  37. Tabachnick, B. G., ve Fidell, L. S. (2013). Using multivariate statistics 6th Edition. Boston: Pearson, 37-42.
  38. Tafarodi, R, W., ve Swann, W. B. (2001). Two-dimensional self-esteem: theory and measurement. Personality and Individual Differences, 31, 653-673. https://doi.org/10.1016/S0191-8869(00)00169-0
  39. Tiryaki, K., ve Bulut, N. (2020). Zumba Eğitimi Alan Kadınların Benlik Saygısı Düzeylerinin İncelenmesi. Spor Eğitim Dergisi, 4(2), 62-68. https://izlik.org/JA44AF53BX
  40. Toksöz, D., Pala, T., ve Çapar, G. (2020). İşte Gelişim Ölçeğini Türkçeye Uyarlama Çalışması. İzmir İktisat Dergisi, 35(1), 177-186. https://doi.org/10.24988/ije.202035113
  41. Türker, A., Er, Y., Yavuz Eroğlu, S., Şentürk, A., ve Durmaz, M. (2018). Spor Yapan Bireylerin Sosyal Görünüş Kaygısı ve Benlik Saygısının İncelenmesi. Muş Alparslan Üniversitesi Uluslararası Spor Bilimleri Dergisi. 2(1): 8-15.
  42. Ural, A., ve Kılıç, İ. (2011). Bilimsel araştırma süreci ve SPSS ile veri analizi. Detay Yayıncılık. Ankara.