SavedAdd your journal

Journals / Kalite ve Strateji Yönetimi Dergisi / 2021 / Cilt: 1 Sayı: 1

TÜRK YÜKSEKÖĞRETİMİNDE KALİTE GÜVENCESİ SİSTEMİ VE ÖĞRENCİ KATILIMININ ÖNEMİ

Gonca Uludağ(GİRESUN ÜNİVERSİTESİ)0000-0001-5665-9363
Mehmet Bora(Yükseköğretim Kalite Kurulu)0000-0001-6540-8769
Sena Çatal(Yükseköğretim Kalite Kurulu)0000-0001-8358-4520
Pages
91–111
Publication Date
2021-07-28
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Çalışmada kalite güvencesi çalışmalarında öğrenci katılımının önemi, Yükseköğretim Kalite Kurulu Öğrenci Komisyonunun yapısı ve faaliyetleri ile öğrencilerin kalite güvencesi çalışmalarında nasıl yer alabileceklerine ilişkin bilgiler de sunulmuştur.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Yükseköğretimde kalite güvencesi çalışmaları hemen her ülkede yükseköğretim kurumlarının ve sistemlerin öncelikli konularından biri olarak önem kazanmaktadır.
📊
Key Findings & Data:Kurumların kendilerine özgü hedefler belirlemeleri, uygulamalar yürütmeleri, uygulamaları izlemeleri ve sonuçlarını değerlendirerek iç kalite güvencesi sistemini kurmaları beklenmektedir.
💡
Conclusion & Impact:Çalışmada kalite güvencesi çalışmalarında öğrenci katılımının önemi, Yükseköğretim Kalite Kurulu Öğrenci Komisyonunun yapısı ve faaliyetleri ile öğrencilerin kalite güvencesi çalışmalarında nasıl yer alabileceklerine ilişkin bilgiler de sunulmuştur.
🔬Design:Araştırma Makalesi
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Kalite güvencesi · öğrenci katılımı · yükseköğretim

Özet

Yükseköğretimde kalite güvencesi çalışmaları hemen her ülkede yükseköğretim kurumlarının ve sistemlerin öncelikli konularından biri olarak önem kazanmaktadır. Kurumların kendilerine özgü hedefler belirlemeleri, uygulamalar yürütmeleri, uygulamaları izlemeleri ve sonuçlarını değerlendirerek iç kalite güvencesi sistemini kurmaları beklenmektedir. Türkiye’de yükseköğretimde kalite güvencesinin sağlanması çalışmaları Yükseköğretim Kalite Kurulu tarafından yürütülmektedir. Bu çalışmada Türk yükseköğretiminde kalite güvencesi sistemi, Yükseköğretim Kalite Kurulu’nun yapısı ve faaliyet alanlarına yer verilmiştir. Yükseköğretimde kalite güvencesi çalışmalarının en önemli paydaşlarından biri öğrenciler olup, öğrencilerin hedeflenen yeterliliklere ulaşabilmesinin güvence altına alınması sistemin önemli boyutlarından biridir. Çalışmada kalite güvencesi çalışmalarında öğrenci katılımının önemi, Yükseköğretim Kalite Kurulu Öğrenci Komisyonunun yapısı ve faaliyetleri ile öğrencilerin kalite güvencesi çalışmalarında nasıl yer alabileceklerine ilişkin bilgiler de sunulmuştur.

🔖

Cite This Article

Uludağ, G., Bora, M., Çatal, S. (2021). TÜRK YÜKSEKÖĞRETİMİNDE KALİTE GÜVENCESİ SİSTEMİ VE ÖĞRENCİ KATILIMININ ÖNEMİ. Kalite ve Strateji Yönetimi Dergisi, Cilt: 1 Sayı: 1, 91–111. https://ajindex.com/articles/1619282

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (21)

  1. Astin, A. W. (1984). Student involvement: A development theory for higher education. Journal of College Student Development, 40, 518-529.
  2. Avrupa Öğrenci Birliği. [ESU]. (t.y.). Our aim. https://www.esu-çevrimiçi.org/about/ adresinden 22.06.2021 tarihinde erişilmiştir.
  3. Banaszak, B. (2015). Student engagement in higher education policy making: A view from the Polish representative in the Bologna Follow‑Up Group. In M. Klemenčič, S. Bergan and R. Primožič (Eds.), Student engagement in Europe: Society, higher education and student governance (pp.283-290). Council of Europe.
  4. Bologna Process Ministerial Conference [BPMC] (2003). Realising the European Higher Education Area: Communiqué of the Conference of Ministers responsible for Higher Education in Berlin on 19 September 2003, http://www.bologna-berlin2003.de/pdf/Communique1.pdf tarihinde 10.07.2021 tarihinde erişilmiştir.
  5. Elmas, M. (2021a). Why student participation in quality assurance matters. University World News. https://www.universityworldnews.com/post.php?story=20210405090729498 adresinden 10.04.2021 tarihinde erişilmiştir.
  6. Elmas, M. (2021b, Haziran 28). Kurumsal Tam Akreditasyon Takdim Töreni Programı, İzmir.
  7. Isaeva, R., Eisenschmidt, R., Vanarib, K., & Kumpas-Lenkc, K. (2020). Students’ views on dialogue: improving student engagement in the quality assurance. Quality in Higher Education, Doi: 10.1080/13538322.2020.1729307.
  8. Merabishvili, N., Tsereteli, M. & Bellon, E. M. E. (2017). Should the students be engaged in the higher education quality assurance? (Perspectives of students and quality assurance department). The Eurasia Proceedings of Educational & Social Sciences, 7, 52-62
  9. Trowler, V. (2010). Student engagement literature review. Department of Educational Research, University of Lancester. The Higher Education Academy.
  10. Uludağ, G. (2020a). Kurumsal dış değerlendirme programı ve kurumsal akreditasyon programı’nın tanımı ve temel özellikleri. YÖKAK Kalite Komisyonları Bilgi Portalı. https://portal.yokak.gov.tr/makale/kdd-ve-kap-temel-ozellikleri/ adresinden 11.07.2021 tarihinde erişilmiştir.
  11. Uludağ, G. (2020b). Kurumsal dış değerlendirme ve akreditasyon sürecine hazırlık ve sürecin yönetilmesi. YÖKAK Kalite Komisyonları Bilgi Portalı. https://portal.yokak.gov.tr/makale/kurumsal-dis-degerlendirme-surecine-hazirlik-ve-surecin-yonetilmesi/ adresinden 11.07.2021 tarihinde erişilmiştir.
  12. Uludağ, G., Bardakcı, S., Avşaroğlu, M. D., Çankaya, F., Çatal, S., Ayvat, F., Koçer, A., Aksu Yıldırım, S., & Elmas, M. (2021). Investigation of the higher education students’ participation in quality assurance processes based on the theory of planned behaviour: a case of Turkey. Quality in Higher Education, https://doi.org/10.1080/13538322.2021.1946273.
  13. Yükseköğretim Bilgi Yönetim Sistemi. [YBYS] (2021, Temmuz). https://istatistik.yok.gov.tr/ adresinden 13.07.2021 tarihinde erişilmiştir.
  14. Yükseköğretim Kalite Kurulu. [YÖKAK] (t.y.). Hakkımızda. https://yokak.gov.tr/hakkinda adresinden 12.07.2021 tarihinde erişilmiştir.
  15. Yükseköğretim Kalite Kurulu. [YÖKAK] (2019). YÖKAK Genel Değerlendirme Raporu. Ankara: Yükseköğretim Kalite Kurulu.
  16. Yükseköğretim Kalite Kurulu Öğrenci Komisyonu Yönergesi. (2020). https://yokak.gov.tr/ogrenci-komisyonu/ogrenci-katilimi adresinden 29.06.2021 tarihinde erişilmiştir.
  17. Yükseköğretim Kalite Kurulu. [YÖKAK] (2021). Kurumsal Dış Değerlendirme, Akreditasyon ve İzleme Programları Kılavuzu (Sürüm 2.1.). Ankara: Yükseköğretim Kalite Kurulu.
  18. Yükseköğretim Kalite Kurulu. [YÖKAK] (baskıda). Yükseköğretim Değerlendirme ve Kalite Güvencesi Durum Raporu 2020. Ankara: Yükseköğretim Kalite Kurulu.
  19. Yükseköğretim Kalite Kurulu [YÖKAK] Öğrenci Komisyonu. (2021, Mayıs). Yükseköğretimde kalite güvencesi sistemi ve öğrenci katılımı. Çevrimiçi webinar.
  20. Yükseköğretim Kalite Kurulu [YÖKAK] Öğrenci Komisyonu. (baskıda). 2021 Durum Raporu: 01 Ocak-30 Haziran 2021. Ankara: Yükseköğretim Kalite Kurulu.
  21. Yükseköğretim Kalite Güvencesi ve Yükseköğretim Kalite Kurulu Yönetmeliği (2018). Resmi Gazete (30604, 23 Kasım 2018).