AI Summary & Key Takeaways
AI InsightThe findings indicate that the most frequently observed disposition in the novel is asking questions.
📌 3 Key Takeaways
Abstract
This study examines Behiç Ak's children's novel Kedilerin Kaybolma Mevsimi (The Season When Cats Disappear) within the framework of the dispositions introduced in the Turkish Century Education Model (2024). The study first reviews the concepts of children's literature, childhood, and child-centred literature before examining Behiç Ak's literary career and previous research on his works. It then presents a brief summary of the novel, outlines its physical and content features, and describes the research methodology. The study was conducted using a qualitative research design based on document analysis. The novel was first evaluated in terms of its general characteristics and subsequently analysed according to the dispositions defined in the Turkish Century Education Model. The identified dispositions were systematically classified and presented in tables. The findings indicate that the most frequently observed disposition in the novel is asking questions. In addition, the novel reflects dispositions including doubt, open-mindedness, curiosity, critical thinking, truth-seeking, initiative, self-confidence, responsibility, trust, focus, analytical thinking, perseverance, self-efficacy, independence, empathy, originality, specialisation, systematic thinking, and creativity. However, no direct evidence of the disposition of playfulness was identified. Overall, the findings suggest that the novel reflects a wide range of the dispositions emphasised in the Turkish Century Education Model. Accordingly, it may contribute to the development of students' self-related, social, and intellectual dispositions. Furthermore, the novel appears to possess educational qualities that make it suitable for consideration as a supplementary reading resource or instructional text in Turkish language courses.
Özet
Bu çalışmada, Behiç Ak’ın Kedilerin Kaybolma Mevsimi adlı çocuk romanı, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nde (2024) yer alan eğilimler açısından incelenmiştir. Araştırmada öncelikle çocuk edebiyatı, çocukluk ve çocuğa görelik kavramları ele alınmış; ardından Behiç Ak’ın yaşamı, sanatsal yaklaşımı ve eserleri üzerine yapılan alan yazını değerlendirilmiştir. Ayrıca incelenen eserin kısa özeti ile fiziksel tasarım ve içerik özellikleri açıklanmış, araştırmanın yöntemi ortaya konmuştur. Araştırma, nitel araştırma yaklaşımı doğrultusunda doküman inceleme yöntemiyle yürütülmüştür. Bu çalışma, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde yer alan eğilimler çerçevesinde Behiç Ak'ın Kedilerin Kaybolma Mevsimi adlı eserini inceleyen ilk çalışmalardan biri olması bakımından alan yazınına katkı sunmayı amaçlamaktadır. Bulgular bölümünde öncelikle eserin genel özellikleri değerlendirilmiş, ardından metin, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nde yer alan eğilimler çerçevesinde ayrıntılı olarak çözümlenmiştir. Belirlenen eğilimler sınıflandırılarak tablolar aracılığıyla sistematik ve bütüncül biçimde sunulmuştur. Araştırma bulgularına göre eserde en sık rastlanan eğilim soru sorma olmuştur. Bunun yanı sıra şüphe duyma, açık fikirlilik, merak, eleştirel bakma, gerçeği arama, girişkenlik, kendine güvenme (öz güven), sorumluluk, güven, odaklanma, analitik düşünme, azim ve kararlılık, kendine inanma (öz yeterlilik), bağımsızlık, empati, özgün düşünme, uzmanlaşma, sistematik olma ve yaratıcılık eğilimlerine de rastlanmıştır. Buna karşılık, oyunseverlik eğilimine ilişkin doğrudan bir bulguya ulaşılamamıştır. Elde edilen bulgular, incelenen eserin Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nde yer alan eğilimlerin büyük bölümünü yansıttığını göstermektedir. Bu yönüyle eserin, öğrencilerin benlik, sosyal ve entelektüel eğilimlerinin desteklenmesine katkı sağlayabilecek nitelikler taşıdığı değerlendirilmektedir. Ayrıca eserin, içerdiği eğitsel özellikler ve eğilim çeşitliliği bakımından Türkçe derslerinde yardımcı okuma materyali veya ders kitabı metni olarak değerlendirilmeye uygun nitelikler taşıdığı sonucuna ulaşılmıştır.