SavedAdd your journal

Journals / Uluslararası Bilim ve Eğitim Dergisi / 2026 / Cilt: 8 Sayı: 1

Çocukların Riskli Oyun Oynamalarına İlişkin Okul Öncesi Öğretmenlerinin Algılarında Kıdem ve Yaş Değişkenlerinin Etkisi

Nezahat Hamiden Karaca(AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM FAKÜLTESİ)0000-0002-7424-7669
Şenay Yavuz(Toki Nurullah oymak İlkokulu)0009-0000-4126-5118
Feyza Baybars(Diyarbakır Katip Çelebi Anaokulu)0009-0002-4272-7702
Melek Çolak(Vediha Ahmet Kızılkaya Anaokulu)0009-0007-4324-4688
Hilal Karaer(Vediha Ahmet Kızılkaya Anaokulu)0009-0001-4582-8755
Şerife Alkan(Şuhut Şehit İbrahim Imış Mesleki Ve Teknik Anadolu Lisesi)0009-0001-9288-0812
Mustafa Güven(Hürriyet İlkokulu)0009-0008-5476-2445
Hatice Leblebicier Aydoğuş(Bornova Şehitler Ortaokulu, İzmir)0009-0009-6398-0046
Pages
32–42
Publication Date
2025-04-30
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Araştırma sonucunda ise öğretmenlerin çocukların riskli oyun oynamaları ile algılarında öğretmenlerin kıdemleri ve yaş grupları değişkenlerinde anlamlı farklılık olduğu saptanmıştır.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Bu çalışma okul öncesi öğretmenlerinin çocukların riskli oyun oynamalarına ilişkin algılarına etki eden değişkenlerin incelenmesi amacı ile yapılmıştır.
📊
Key Findings & Data:Çalışmada 2022-2023 eğitim-öğretim yılında Afyonkarahisar İl Milli Eğitim Müdürlüğü’nde bağlı anaokulları ve ilkokulların anasınıfı çocuklarının okul öncesi öğretmenleri ile gerçekleştirilmiştir.
💡
Conclusion & Impact:Araştırma sonucunda ise öğretmenlerin çocukların riskli oyun oynamaları ile algılarında öğretmenlerin kıdemleri ve yaş grupları değişkenlerinde anlamlı farklılık olduğu saptanmıştır.
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:2022-2023 Verileri
⚙️Variables:risk · riskli oyun · öğretmen

Özet

Bu çalışma okul öncesi öğretmenlerinin çocukların riskli oyun oynamalarına ilişkin algılarına etki eden değişkenlerin incelenmesi amacı ile yapılmıştır. Çalışmada 2022-2023 eğitim-öğretim yılında Afyonkarahisar İl Milli Eğitim Müdürlüğü’nde bağlı anaokulları ve ilkokulların anasınıfı çocuklarının okul öncesi öğretmenleri ile gerçekleştirilmiştir. Örnekleme Afyonkarahisar il merkezinde Milli Eğitim Müdürlüğü’ne bağlı okul öncesi eğitim kurumlarına devam eden, tipik gelişim gösteren, gönüllü, tesadüfi/seçkisiz olamayan örnekleme yöntemlerinden uygun örnekleme yöntemi yoluyla belirlenen araştırmaya 344 okul öncesi öğretmeni dâhil edilmiştir. Çalışmada, veri toplama aracı olarak okul öncesi öğretmenlerinin kişisel bilgilerinin yer aldığı “Genel Bilgi Formu” ve Karaca ve Uzun (2020) tarafından geliştirilen “Erken Çocukluk Riskli Oyun Değerlendirme Aracı-Öğretmen Formu (EÇRODA-ÖF)” kullanılmıştır. Araştırmanın analizinde, elde edilen verilerin normal dağılım göstermediği belirlenmiş ve non parametrik testler kullanılmıştır. Araştırma sonucunda ise öğretmenlerin çocukların riskli oyun oynamaları ile algılarında öğretmenlerin kıdemleri ve yaş grupları değişkenlerinde anlamlı farklılık olduğu saptanmıştır.

🔖

Cite This Article

Karaca, N. H., Yavuz, Ş., Baybars, F., Çolak, M., Karaer, H., Alkan, Ş., Güven, M., Aydoğuş, H. L. (2025). Çocukların Riskli Oyun Oynamalarına İlişkin Okul Öncesi Öğretmenlerinin Algılarında Kıdem ve Yaş Değişkenlerinin Etkisi. Uluslararası Bilim ve Eğitim Dergisi, Cilt: 8 Sayı: 1, 32–42. https://ajindex.com/articles/1565784

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (5)

  1. Abbott, A., Collins, D., Sowerby, K., & Martindale, R. (2007). Developing the potential of young people in sport: a report for SportScotland by the University of Edinburgh.
  2. Adams, J. (2001). Risk. London: Routledge.
  3. Ball, D. J. (2002). Playgrounds—risks, benefitsandchoices. London: Health&SafetyExecutive (HSE) contractresearchreport, MiddlesexUniversity
  4. Boyer, T. W. (2006). The development of risk-taking: A multi-perspective review. Developmental review, 26(3), 291-345.
  5. Brussoni, M., Olsen, L. L., Pike, I., & Sleet, D. A. (2012). Risky play and children’s safety: Balancing priorities for optimal child development. International journal of environmental research and public health, 9(9), 3134-3148.