AI Summary & Key Takeaways
AI InsightIt is recommended that university students’ views of these concepts be positively reinforced and that educational activities be organised.
📌 3 Key Takeaways
Abstract
Aim: The aim of this study is to determine university students' views on the concepts of old age and child. Materials and Methods: A qualitative design was used in the study. 471 students participated in the study. Data obtained using a demographic characteristics form and a semi-structured interview form were analysed using content analysis. Results: The mean age of the students was 21.22±2.61. 77.9% of participants were women; 49.09% were studying at the Faculty of Health Sciences; 77.9% were not in employment; and 76.6% had a middle-income. While 80.5% of students did not live with an older adult, 65.6% had children living in their home. The analysis revealed the following sub-themes from the participants’ views on the concept of “old age” declining energy, physical decline, dependence, cognitive stagnation, loss of meaning in life and approaching death. From their views on the concept of “child”, the following sub-themes emerged: rising potential, first steps in life, the next generation, exploration and innocence. Conclusion: It appears that students’ definitions of the concepts of “old age” and “child” are shaped by biological needs, vulnerability, and age-specific social roles and characteristics. It is recommended that university students’ views of these concepts be positively reinforced and that educational activities be organised.
Özet
Amaç: Bu çalışmanın amacı, üniversite öğrencilerinin yaşlı ve çocuk kavramlarına ilişkin görüşlerini incelemektir. Gereç ve Yöntem: Çalışmada; nitel tasarım kullanılmıştır. Çalışmaya 471 öğrenci katılmıştır. Tanıtıcı özellikler formu ve yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılarak elde edilen veriler içerik analizi ile incelenmiştir. Bulgular: Öğrencilerin yaş ortalaması 21.22±2.61’dir. Katılımcıların %77.9'u kadın, %49.09'u Sağlık Bilimleri Fakültesi'nde öğrenim görmekte, %77.9'u çalışmamakta, %76.6'sının geliri orta düzeydedir. Öğrencilerin %80.5'i yaşlı yetişkinle yaşamazken; %65.6'sının evinde çocuk bulunmaktadır. Yapılan analiz sonucu öğrencilerin yaşlı kavramına ilişkin görüşleri temasından; azalan enerji, fiziksel gerileme, bağımlılık, bilişsel durgunluk, yaşamın anlamını kaybetme ve ölüme yaklaşma alt temaları elde edilmiştir. Çocuk kavramına ilişkin görüşleri temasından ise; yükselen potansiyel, hayata ilk adım, gelecek nesil, kâşiflik ve saflık alt temaları oluşturulmuştur. Sonuç: Öğrencilerin yaşlı ve çocuk kavramı tanımlamalarının biyolojik ihtiyaçlar, kırılganlık, yaşa özgü toplumsal roller ve nitelikler etrafında şekillendiği görülmektedir. Üniversite öğrencilerinin yaşlı ve çocuk kavramlarına yönelik algılarının olumlu yönde desteklenmesi ve eğitimsel faaliyetler düzenlenmesi önerilmektedir.