AI Summary & Key Takeaways
AI InsightIt was found that female students and those who were satisfied with studying in the nursing department had significantly higher mean scores on the Attitude Scale toward Clinical Practice for Nursing Students and its sub-dimensions compared to the mean scores of others (p<0.05).
📌 3 Key Takeaways
Abstract
Aim: In nursing, which is a practice-based profession, the learning process that occurs within clinical practice constitutes an integral and critical component of education. Positive attitudes of students towards clinical practice have a positive effect on their development. In this study aimed to evaluate nursing students' attitudes towards clinical practices. Methods: This descriptive and cross-sectional study was conducted with 558 students enrolled in the nursing department of a university's. Data were collected using the information form and the Attitudes Towards Clinical Practice Scale for Nursing Students and analyzed using frequency, percentages, means, ANOVA, t-test, correlation, and regression test. Results: The students' average academic grade was 3.0±0.5, 78.3% were female, with 75.8% reported satisfied with study in the nursing department. The mean total score on the Attitudes Towards Clinical Practice Scale for Nursing Students was 104.57±16.83. It was found that female students and those who were satisfied with studying in the nursing department had significantly higher mean scores on the Attitude Scale toward Clinical Practice for Nursing Students and its sub-dimensions compared to the mean scores of others (p<0.05). Additionally, a weak positive correlation was found between the students’ average academic grade and their mean scores on the Attitude Scale toward Clinical Practice for Nursing Students and its sub-dimensions (p<0.05). In the regression analysis, students' attitudes towards clinical practice were significantly and positively influenced by their satisfaction with studying in the nursing department (β=0.375), average academic grade (β=0.218), and being a female student (β=0.202) (R2=0.307; F=81.959; p<0.01). Conclusion: Nursing students' attitudes towards clinical practice were positive. Students with high average academic grade, those satisfied with study in the nursing department, and female students had more positive attitudes towards clinical practice.
Özet
Amaç: Uygulamaya dayalı bir meslek olan hemşirelikte, klinik uygulamalarda gerçekleşen öğrenme süreci eğitimin ayrılmaz ve kritik bir bileşenini oluşturmaktadır. Öğrencilerin klinik uygulamalara yönelik tutumlarının olumlu olması, onların gelişimine de olumlu etki etmektedir. Bu çalışmada hemşirelik öğrencilerinin klinik uygulamalara yönelik tutumlarının incelenmesi amaçlanmıştır. Yöntem: Tanımlayıcı ve kesitsel nitelikte bu araştırma, bir üniversitenin hemşirelik bölümünde öğrenim gören 558 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Veriler, bilgi formu ve Hemşirelik Öğrencileri için Klinik Uygulamalara Yönelik Tutum Ölçeği ile elde edilmiş; sayı, yüzde, ortalama, ANOVA, t testi, korelasyon ve regresyon testleri ile analiz edilmiştir. Bulgular: Öğrencilerin akademik not ortalaması 3,0±0,5 olup %78,3’ü kız ve %75,8’i hemşirelik bölümünde okumaktan memnun olduğunu bildirmiştir. Öğrencilerin hemşirelik öğrencileri için klinik uygulamalara yönelik tutum ölçeği toplam puan ortalaması 104,57±16,83’dür. Kız cinsiyetinde ve hemşirelik bölümünü okumaktan memnun olan öğrencilerin hemşirelik öğrencileri için klinik uygulamalara yönelik tutum ölçeği ve alt boyut puan ortalamalarının diğerlerinin puan ortalamalarından anlamlı olarak yüksek olduğu bulunmuştur (p<0,05). Ayrıca öğrencilerin akademik not ortalamaları ile hemşirelik öğrencileri için klinik uygulamalara yönelik tutum ölçeği ve alt boyut puan ortalamaları arasında pozitif yönde zayıf düzeyde korelasyon olduğu bulunmuştur (p<0,05). Regresyon analizinde ise öğrencilerin klinik uygulamaya yönelik tutumlarını hemşirelik bölümünde okumaktan memnun olma (β=0,375), akademik not ortalaması (β=0,218) ve kız öğrenci olma (β=0,202) pozitif yönde anlamlı şekilde etkilemiştir (R2=0,307; F=81,959; p<0,01). Sonuç: Hemşirelik öğrencilerin klinik uygulamalara yönelik tutumları olumludur. Not ortalaması yüksek, hemşirelik bölümünde okumaktan memnun olan ve kız öğrencilerin klinik uygulamalara yönelik tutumları daha olumludur.