SavedAdd your journal

Journals / Spor Eğitim Dergisi / 2019 / Cilt: 3 Sayı: 3

Farklı El Tercihinde Bulunan Sporcuların El Reaksiyon Sürelerinin Karşılaştırılması ve Reaksiyon Süresinin Zeka Seviyesiyle İlişkisi

Yahya Doğar(İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ, SPOR BİLİMLERİ FAKÜLTESİ)0000-0002-1068-2266
İlhan Şen(ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ, SPOR BİLİMLERİ FAKÜLTESİ)0000-0002-9429-8340
Pages
10–19
Publication Date
2019-12-30
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Reaksiyon zamanı ile IQ değerleri arasında anlamlı bir ilişkinin olup olmadığı araştırılmış, bu ilişkinin istatistiki bakımdan anlamlı olmadığı bulunmuştur

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Bu çalışmanın amacı, farklı el tercihlerinde bulunan oyuncuların el reaksiyon zamanlarını karşılaştırmak ve reaksiyon zamanının zekâ seviyesiyle olan ilişkisini araştırmaktır. 19-26 Yaş grubunda bulunan 52 erkek ve 27 kadın olmak üzere 79 denek üze­rinde Lateralizasyon Anketi uygulanarak el tercihi dağılımları saptanmıştır.
📊
Key Findings & Data:Sağlak ve solak deneklerin baskın olan ellerinin reaksiyon zamanları arasındaki farkın önemli olmadığı anlaşılmıştır.
💡
Conclusion & Impact:Reaksiyon zamanı ile IQ değerleri arasında anlamlı bir ilişkinin olup olmadığı araştırılmış, bu ilişkinin istatistiki bakımdan anlamlı olmadığı bulunmuştur
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:79 denek
⚙️Variables:Sağlaklık ve solaklık · farklı el tercihi ve spor · el tercihi ve zeka ilişkisi

Özet

Bu çalışmanın amacı, farklı el tercihlerinde bulunan oyuncuların el reaksiyon zamanlarını karşılaştırmak ve reaksiyon zamanının zekâ seviyesiyle olan ilişkisini araştırmaktır. 19-26 Yaş grubunda bulunan 52 erkek ve 27 kadın olmak üzere 79 denek üze­rinde Lateralizasyon Anketi uygulanarak el tercihi dağılımları saptanmıştır. El tercihi dağılımlarına göre, deneklerin sağ ve sol el reaksiyon zamanları tespit edilip karşılaştırılmıştır. Ayrıca deneklere IQ testi uygulanarak reaksiyon zaman­larıyla olan ilişkisi araştırılmıştır. Sonuç olarak deneklerin baskın ellerinin reaksiyon zamanı diğer ellerinin reak­siyon zamanlarından daha kısa olduğu görülmektedir. Sağlak ve solak deneklerin baskın olan ellerinin reaksiyon zamanları arasındaki farkın önemli olmadığı anlaşılmıştır. Reaksiyon zamanı ile IQ değerleri arasında anlamlı bir ilişkinin olup olmadığı araştırılmış, bu ilişkinin istatistiki bakımdan anlamlı olmadığı bulunmuştur

🔖

Cite This Article

Doğar, Y., Şen, İ. (2019). Farklı El Tercihinde Bulunan Sporcuların El Reaksiyon Sürelerinin Karşılaştırılması ve Reaksiyon Süresinin Zeka Seviyesiyle İlişkisi. Spor Eğitim Dergisi, Cilt: 3 Sayı: 3, 10–19. https://ajindex.com/articles/1544689

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (21)

  1. Aksu, D. (1992). 11-15 Yaş Grubu Kız Ve Erkeklerde El Tercihinin Motor Becerileri Öğrenme İle İlişkisi (pp. 19-68), M.Ü. Sağlık Bilimleri Enstitüsü Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. İstanbul.
  2. Baumann, S. (1994). Uygulamalı Spor Psikolojisi (p. 212), (Cev: H. Can İkizler). Alfa Basım Yayın Dağıtıcılık, Ankara.
  3. Candemir A. (1981). Ellerinizi Koruyunuz (pp. 32-33), Bilim Ve Teknik. Tübitak. 166.
  4. Cattell, R. B. (1973). A Culture-Free Intelligence Test I. In The Measurement of Intelligence (pp. 155-173).
  5. Springer, D., Dağ, İ. (1995). Zekayı Ölçmek (pP. 5-53), Bilim Ve Teknik Tübitak, 333.
  6. Dane, Ş. (1990). Kedilerde Vucut Ağırlığı, Sağ Ve Sol Beyin Ağırhğı Ve Pençe Tercihi Arasındaki İlişkiler (pp. 1-4), A.Ü. Sağlık Bilimleri Enstitüsü Yayınlanmamış Uzmanlık Tezi. Erzurum.
  7. Gündoğan, N. (2005). El Tercihi ve Dominant Göz, Türkiye Klinikleri Tıp Bilimleri Dergisi, 2005-Cilt 25.2
  8. Güven, Ö. (1990). Spor Ve Zeka (p. 30), Bilim Ve Teknik. Tübitak. 23:272.
  9. Koç, H. (1996). 1995 Balkan Şampiyonasına Katılan Badminton Sporcularının Reaksiyon Zamanları (p. 37), Beden Eğitimi Ve Spor Bilimleri Dergisi. 1. 2. Ankara.
  10. Machintosh, NJ. (1986) The Biyology Of İntelligence (P. 6). Britısh Journal Of Psychology, 77.
  11. Morganthaw, T. (1995). Zekayı Tanımlamak (p. 51), Bilim Ve Teknik. Tübitak. 333.
  12. Öztaşan, N. Kutlu, N. (2014). Sağlıklı Bireylerde Parmak Uzunluk Oranlarının (2d: 4d); El Tercihi, Nonverbal Zeka, Görsel, İşitsel Ve Verbal Yetenekler, Motor Beceri Ve Serebral Lateralizasyon İle İlişkisi, Balikesir Saglik Bil Derg Cilt:3 Sayı:1 Nisan 2014
  13. Özkeleş, M. (2013). Peabody Resim Kelime Testi 3.01-3.12 Yaş Aralığı İzmir Bölgesi Standardizasyonu Çalışması, Ege Eğitim Dergisi 2013 (14) 1: 90-107.
  14. Özözlü, K. (1982). Atatürk Üniversitesi Beden Eğitimi Ve Spor Yüksek Okulu Basketbolcu Öğrencilerinde El Tercihi Ve Reaksiyon Zamanının Şut Atma Frekansları İle İlişkisi (p.42), Aü. Sağlık Bilimleri Enstitüsü Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Erzurum.
  15. Pracontal, M. (1982). Solakların Kısa Devresi (pp. 37-39) (Çev: S. Toksoy), Bilim Ve Teknik. Tübitak. 15: 173.
  16. Smıth, A. (1996). İnsan Beyni Ve Yaşamı (pp. 29-30), (Çev: N. Ebcioğlu), İnkılâp Kitapevi. İstanbul.
  17. Talu, N. (1999). Çoklu Zeka Kuramı ve Eğitime Yansımaları, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi /5: 164 - 172
  18. Tamer, K. (1995). Sporda Fiziksel-Fizyolojik Performansın Ölçülmesi Ve Değerlendirilmesi (p. 44). Türker Kitapevi. Ankara.
  19. Tan, Ü. (1998). The Disttribution Of Hand Preference İn Normal Men And Women (p. 55), İntem J. Neuroscience. 41:99.
  20. Tan, Ü. (1991). Beyinde Asimetri Ve Sağlaklık Üzerine (p. 4), Bilim Ve Teknik. Cumhuriyet. 10;246. S.4
  21. Yalkaya, K. (1991). Çift Beyin (p. 24), Bilim Ve Teknik. Tübitak. 24:278. Ziyagil, M.A. Zorba, E. (1994). Beden Eğitim Ve Sporda Temel Motoriklerin Ve Esnekliğin Geliştirilmesi (p. 43). Emel Mat. Ankara.