AI Summary & Key Takeaways
AI InsightMultiple training strategies to improve hand hygiene practices should be planned and implemented.
📌 3 Key Takeaways
Abstract
Introduction: One of the important components of ensuring and maintaining patient safety is hand hygiene. Aim: This research aims to examine the relationship between nursing students' attitudes and knowledge about hand hygiene and hand hygiene practices. Matherials and Methods: The sample of this descriptive study consisted of 627 nursing department students at a state university. Student Information Form, Hand Hygiene Information Questionnaire, Social Hand Washing Attitude Scale, Hand Hygiene Practice Inventory were used for data collection. Results: In the study, statistical significance was determined between nursing students' attitudes towards practicing hand hygiene and social hand washing, and their classes, educational status, and knowledge levels (p<0.05). It was determined that there was a statistically significant difference between the students' hand hygiene knowledge test and their class, clinic and gender (p<0.05). The mean score of students' social handwashing was determined as 66.39±8.33, hand hygiene practice score average 66.28±4.07 and hand hygiene knowledge test score average 16.33±2.30. A positive and significant relationship was found between the students' hand hygiene practice inventory and their scores on the social handwashing attitude scale (r=.342, p<0.01). Conclusion and suggestions: According to the findings of the study, students' attitudes towards social hand washing are moderate, their hand hygiene practices are high and their knowledge level is moderate. It was determined that there was a positive and significant relationship between students' attitudes towards social hand washing and hand hygiene practices. Multiple training strategies to improve hand hygiene practices should be planned and implemented.
Özet
Giriş: Hasta güvenliğinin sağlanması ve sürdürülmesinin önemli bileşenlerinden biri el hijyenidir. Amaç: Bu araştırma hemşirelik öğrencilerinin el hijyeni ile ilgili tutum ve bilgileri ile el hijyeni uygulamaları arasındaki ilişkiyi incelemeyi amaçlamaktadır. Gereç ve Yöntemler: Bu tanımlayıcı araştırmanın örneklemini, bir devlet üniversitesindeki 627 hemşirelik bölümü öğrencisi oluşturmuştur. Öğrenci Tanıtım Formu, El Hijyeni Bilgi Anketi, Sosyal El Yıkamaya Yönelik Tutum Ölçeği, El Hijyeni Uygulama Envanteri veri toplama aracı olarak kullanılmıştır. Bulgular: Araştırmada hemşirelik öğrencilerinin el hijyeni uygulama ve sosyal el yıkamaya yönelik tutumları ile sınıfları, eğitim alma durumları, bilgi seviyeleri arasında istatistiksel yönden anlamlılık belirlenmiştir (p<0.05). Öğrencilerin el hijyeni bilgi testi ile sınıfları, uygulama yaptığı klinik ve cinsiyetleri arasında istatistiksel yönden anlamlılık olduğu belirlendi (p<0.05). Öğrencilerin sosyal el yıkamaya yönelik tutum puan ortalaması 66.39±8.33, el hijyeni uygulama puan ortalaması 66.28±4.07 ve el hijyeni bilgi testi puan ortalaması 16.33±2.30 olarak belirlenmiştir. Öğrencilerin el hijyeni uygulama envanteri ile sosyal el yıkamaya yönelik tutum ölçeği puanları arasında pozitif yönde ve anlamlı bir ilişki tespit edilmiştir (r=.342, p<0.01). Sonuç ve Öneriler: Araştırmanın bulgularına göre, öğrencilerin sosyal el yıkamaya yönelik tutumları orta, el hijyeni uygulamalarını yapma durumları yüksek ve bilgi düzeyleri orta seviyededir. Öğrencilerin el hijyeni uygulama ile sosyal el yıkamaya yönelik tutumları arasında pozitif yönde ve istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki tespit edilmiştir. El hijyeni uygulamalarını geliştirmeye yönelik çoklu eğitim stratejileri planlanmalı ve uygulanmalıdır.