SavedAdd your journal

Journals / İstanbul Aydın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / 2015 / Cilt: 1 Sayı: 1

Annelere Uygulanan Okuma Projesinin Etkilerinin İncelenmesi (Bağcılar Örneği)

Caner Ozan
Ertuğ Can
Pages
165–195
Publication Date
2015-04-21
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Bağcılar ilçesinde projeye katılan 24 ilkokul, 42 ortaokul ve 14 liseden rastgele seçilen 399 katılımcı (anne) araştırmanın örneklemini oluşturmaktadır.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Türkiye’de okuma alışkanlığı ile ilgili az kitap okunduğuna yönelik bir algı bulunmaktadır.
📊
Key Findings & Data:Böylece bireylerin rol model insanlardan etkilenerek, kitap okumaları hedeflenmektedir.
💡
Conclusion & Impact:Bağcılar ilçesinde projeye katılan 24 ilkokul, 42 ortaokul ve 14 liseden rastgele seçilen 399 katılımcı (anne) araştırmanın örneklemini oluşturmaktadır.
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:399 katılımcı
⚙️Variables:Okuma · Proje · Aile

Özet

Türkiye’de okuma alışkanlığı ile ilgili az kitap okunduğuna yönelik bir algı bulunmaktadır. Bu olumsuz algıyı ortadan kaldırmak için, değişik kurumlar tarafından okuma projeleri düzenlenmektedir. Böylece bireylerin rol model insanlardan etkilenerek, kitap okumaları hedeflenmektedir. Araştırmada hem nicel hem de nitel araştırma yöntemlerinden yararlanılmıştır. Nicel araştırma kapsamında tarama modellerinden genel tarama modeli tercih edilmiştir. Nicel araştırma kapsamında 27 sorudan oluşan likert tipi ölçek geliştirilerek uygulanmıştır. Nitel araştırma kapsamında ise 3 açık uçlu sorudan oluşan, yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmış ve elde edilen veriler içerik analizi ile yorumlanmıştır. Araştırmanın evreni İstanbul ili, örneklemi ise Bağcılar ilçesidir. Bağcılar ilçesinde projeye katılan 24 ilkokul, 42 ortaokul ve 14 liseden rastgele seçilen 399 katılımcı (anne) araştırmanın örneklemini oluşturmaktadır.

🔖

Cite This Article

Ozan, C., Can, E. (2015). Annelere Uygulanan Okuma Projesinin Etkilerinin İncelenmesi (Bağcılar Örneği). İstanbul Aydın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt: 1 Sayı: 1, 165–195. https://ajindex.com/articles/1501569

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (49)

  1. Akça, O., Molbay, R. 2010, Okumamanın Sosyolojisi Sosyoloji Alanı Orta Öğretim Öğrencileri Arası Araştırma Projeleri Yarışması Türkiye Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Kurumu(TÜBİTAK), Bursa
  2. Akşam, 2015, İstanbul Trafik Sıkışıklığında İlk Sıraya Çıktı, (Erişim: 27.05.2015
  3. Arat, M. 2009, Sessiz Devrim Bu Gece 20.30’da, (Erişim: 17.05.2015), [4] Ateş, V., Şahin S. 2014, Yüksek Lisans Öğrencilerinin Okuma Alışkanlıklarına Bilgisayar ve İnternet Teknolojilerinin Etkisi, Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 15, Sayı 2, pp. 1 – 16
  4. Avcı, G. 2009, Türkler kaç yılda bir kitap okuyor? (Erişim:10.12.2013) http://www.haber7.com/egitim/ haber/424193-turkler-kac-yilda-bir-kitap-okuyor [6] Bayraktar, M. 2014, Okumuyoruz Seyrediyoruz, (Erişim:24.05.2015), [7] Bulut, İ., Koçoğlu, E. 2012, Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Akıllı Tahta Kullanımına İlişkin Görüşleri (Diyarbakır İli Örneği) Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, Sayı 19 pp. 242-258
  5. Bulut, Z. (2001). Öğretmen ve Öğrenci Okuma Alışkanlıkları. Uluslararası Katılımlı Okuma Kültürü Sorunlar ve Çözüm Yolları Sempozyumu. Eğitim Sen Yayınları, Ankara, Türkiye, 23-24 Ocak
  6. Coşkun, A. (2001). Ülkemizde Okuma Düzeyi Göstergeleri ve Okuma Algısı. Uluslararası Katılımlı Okuma Kültürü Sorunlar ve Çözüm Yolları Sempozyumu, Eğitim Sen Yayınları, Ankara, Türkiye, 23 – 24 Ocak
  7. CNN, 2014, En Çok Satanlar Listesi, (Erişim: 11.05.2015), Çelik, T. 2015, Öğrencilerin E Kitap Tutumlarının İncelenmesi, Turkish Studies, Cilt 10, Sayı 3, pp. 271-284
  8. Çiftçi, Z. (2001). Türkiye’de Çocuk ve Gençlerde Okuma Kültürünün Geliştirilmesi Üzerine. Uluslararası Katılımlı Okuma Kültürü Sorunlar ve Çözüm Yolları Sempozyumu. Eğitim Sen Yayınları. Ankara. 23 – 24 Ocak
  9. Çocuk Vakfı, 2006, Türkiye’nin Okuma Alışkanlığı Karnesi, http:// www.cocukvakfi.org.tr/resource/pdf/Raporlar/14okuma_ aliskanligi_karnesi2006.pdf (Erişim: 16.09.2014)
  10. Durualp, Ender., Çiçekoğlu, P., Durualp, Enver 2013, Sekizinci Sınıf Öğrencilerinin Kitap Okumaya Yönelik Tutumlarının İnternet ve Kitap Okuma Alışkanlıkları Açısından İncelenmesi, Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür ve Eğitim Dergisi, Sayı:2/1, pp. 115- 132
  11. Hürriyet, 2012, YGS’de En Başarılı Üç İl, (Erişim: 07.07.2015)
  12. Karadağ, R. 2014, Okuma İlgisi, Tutumları ve Alışkanlığı Konusunda Yapılmış [16] Çalışmaların Lisansüstü Tezlere Dayalı Analizi: YÖK ve ProQuest Veri Tabanları Örneklemi, Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Sayı35, pp. 1 -17
  13. Karasar, N. (2008). Bilimsel Araştırma Yöntemi, Ankara, Nobel Yayın Dağıtım, 19 [18] MEB, 2011, Okullar Hayat Olsun, (Erişim: 26.05.2015),
  14. Milliyet Gazetesi, 2012, Kitap Okumak Öğrenci Başarısını Arttırıyor, (Erişim:13.10.2013), http://egitim.milliyet.com.tr/kitap-okumak-ogrencinin-okulbasarisini- artiriyor/ilkogretim/haberdetay/16.02.2012/1503982/ default.htm [20] Odabaş, H., Odabaş, Z. Yonca, & Polat, C. (2008). Üniversite Öğrencilerinin Okuma Alışkanlığı. Bilgi Dünyası, Cilt. 9, Sayı.2, pp.431 -435
  15. Önder, I. (2010) E-Kitap Olgusu Ve Türkiye’de Durum. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara, Türkiye
  16. Öngöz, S. (2011), Bir Öğrenme-Öğretme Aracı Olarak Elektronik Kitap 5th International Computer & Instructional Technologies Symposium, Fırat Üniversitesi, Elazığ, Türkiye, 22-24 Eylül
  17. Özçakır, Ali İ. 2015, Okuma Alışkanlığı Nasıl Kazanılır, (Erişim: 22.05.2015) http://blog.milliyet.com.tr/-okuma-aliskanligi--nasilkazanilir-/ Blog/?BlogNo=495314 [24] Öztürk, E., Aydemir, Zeynep İ. 2013, Başlangıç Düzeyi Okuyucularının Okuma Motivasyonlarının, Günlük Kitap Okuma Süreleri ve Ailenin Okuma Durumuna Göre Değerlendirilmesi, Kastamonu Eğitim Dergisi, Cilt 21, Sayı 3, pp.1105-1116
  18. Radikal, 2013, Yılda 480 Milyon 258 Bin Kitap Basıldı Ama, (Erişim: 29.05.2015) http://www.radikal.com.tr/hayat/yilda_480_milyon_258_bin_ kitap_basildi_ama-1116856 [26] Saracaloğlu, A. S., Karasakaloğlu, N., Aslantürk, E. 2010, Sınıf Öğretmeni Adaylarının Okuma İlgisi ve Alışkanlıklarının Karşılaştırılması (Adnan Menderes ve Uludağ Üniversiteleri Örneği), Ç.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Cilt 19, Sayı 3, pp. 457-480
  19. Sönmez,V., Alacapınar, F. (2011),Örneklendirilmiş Bilimsel Araştırma Yöntemleri, Ankara: Anı Yayıncılık
  20. Şahin, Esin Y., Çelik, G., Çelik, B. 2012, Anne Babaların Çocuk Edebiyatı Kavramına İlişkin Görüşleri (Çanakkale Örneği), Çanakkale Araştırmaları Yıllığı, Yıl 10, Sayı 12, pp. 109-125
  21. T.C Kültür ve Turizm Bakanlığı, 2011, Türkiye Okuma Kültürü Haritası, (Erişim:15.10. 2013), http://www.okulkutuphanecileri. org/images/abook_file/okumakulturu.pdf [30] Tekin, H. (1996). Eğitimde Ölçme Ve Değerlendirme. Ankara: Yargı Yayınları
  22. TÜİK, 2012, Hane halkı Tüketim Harcaması, 2011, (Erişim: 18.05.2015
  23. TÜİK, 2014, İstatistiklerle Kadın, (Erişim: 10.05.2015),
  24. Üstten, Aliye U., Pilav, S. 2014, Lise Öğrencilerinin Okuma İlgi Ve Alışkanlıkları Üzerine Bir Araştırma, Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Eğitimde Kuram ve Uygulama, Makaleler, Cilt 10, Sayı 4, pp.764-782
  25. Yılmaz, B. 2012, Okuma Alışkanlığının Okul Başarısına Etkisi: Ankara Keçiören Atapark İlköğretim Okulu Öğrencileri Üzerine Bir Araştırma, Hacettepe Üniversitesi Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü,Ankara,(Erişim:14.05.2015), [1] Akça, O., Molbay, R. 2010, Okumamanın Sosyolojisi Sosyoloji Alanı Orta Öğretim Öğrencileri Arası Araştırma Projeleri Yarışması Türkiye Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Kurumu(TÜBİTAK), Bursa
  26. Akşam, 2015, İstanbul Trafik Sıkışıklığında İlk Sıraya Çıktı, (Erişim: 27.05.2015
  27. Arat, M. 2009, Sessiz Devrim Bu Gece 20.30’da, (Erişim: 17.05.2015), [4] Ateş, V., Şahin S. 2014, Yüksek Lisans Öğrencilerinin Okuma Alışkanlıklarına Bilgisayar ve İnternet Teknolojilerinin Etkisi, Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 15, Sayı 2, pp. 1 – 16
  28. Avcı, G. 2009, Türkler kaç yılda bir kitap okuyor? (Erişim:10.12.2013) http://www.haber7.com/egitim/ haber/424193-turkler-kac-yilda-bir-kitap-okuyor [6] Bayraktar, M. 2014, Okumuyoruz Seyrediyoruz, (Erişim:24.05.2015), [7] Bulut, İ., Koçoğlu, E. 2012, Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Akıllı Tahta Kullanımına İlişkin Görüşleri (Diyarbakır İli Örneği) Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, Sayı 19 pp. 242-258
  29. Bulut, Z. (2001). Öğretmen ve Öğrenci Okuma Alışkanlıkları. Uluslararası Katılımlı Okuma Kültürü Sorunlar ve Çözüm Yolları Sempozyumu. Eğitim Sen Yayınları, Ankara, Türkiye, 23-24 Ocak
  30. Coşkun, A. (2001). Ülkemizde Okuma Düzeyi Göstergeleri ve Okuma Algısı. Uluslararası Katılımlı Okuma Kültürü Sorunlar ve Çözüm Yolları Sempozyumu, Eğitim Sen Yayınları, Ankara, Türkiye, 23 – 24 Ocak
  31. CNN, 2014, En Çok Satanlar Listesi, (Erişim: 11.05.2015), Çelik, T. 2015, Öğrencilerin E Kitap Tutumlarının İncelenmesi, Turkish Studies, Cilt 10, Sayı 3, pp. 271-284
  32. Çiftçi, Z. (2001). Türkiye’de Çocuk ve Gençlerde Okuma Kültürünün Geliştirilmesi Üzerine. Uluslararası Katılımlı Okuma Kültürü Sorunlar ve Çözüm Yolları Sempozyumu. Eğitim Sen Yayınları. Ankara. 23 – 24 Ocak
  33. Çocuk Vakfı, 2006, Türkiye’nin Okuma Alışkanlığı Karnesi, http:// www.cocukvakfi.org.tr/resource/pdf/Raporlar/14okuma_ aliskanligi_karnesi2006.pdf (Erişim: 16.09.2014)
  34. Durualp, Ender., Çiçekoğlu, P., Durualp, Enver 2013, Sekizinci Sınıf Öğrencilerinin Kitap Okumaya Yönelik Tutumlarının İnternet ve Kitap Okuma Alışkanlıkları Açısından İncelenmesi, Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür ve Eğitim Dergisi, Sayı:2/1, pp. 115- 132
  35. Hürriyet, 2012, YGS’de En Başarılı Üç İl, (Erişim: 07.07.2015)
  36. Karadağ, R. 2014, Okuma İlgisi, Tutumları ve Alışkanlığı Konusunda Yapılmış [16] Çalışmaların Lisansüstü Tezlere Dayalı Analizi: YÖK ve ProQuest Veri Tabanları Örneklemi, Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Sayı35, pp. 1 -17
  37. Karasar, N. (2008). Bilimsel Araştırma Yöntemi, Ankara, Nobel Yayın Dağıtım, 19 [18] MEB, 2011, Okullar Hayat Olsun, (Erişim: 26.05.2015),
  38. Milliyet Gazetesi, 2012, Kitap Okumak Öğrenci Başarısını Arttırıyor, (Erişim:13.10.2013), http://egitim.milliyet.com.tr/kitap-okumak-ogrencinin-okulbasarisini- artiriyor/ilkogretim/haberdetay/16.02.2012/1503982/ default.htm [20] Odabaş, H., Odabaş, Z. Yonca, & Polat, C. (2008). Üniversite Öğrencilerinin Okuma Alışkanlığı. Bilgi Dünyası, Cilt. 9, Sayı.2, pp.431 -435
  39. Önder, I. (2010) E-Kitap Olgusu Ve Türkiye’de Durum. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara, Türkiye
  40. Öngöz, S. (2011), Bir Öğrenme-Öğretme Aracı Olarak Elektronik Kitap 5th International Computer & Instructional Technologies Symposium, Fırat Üniversitesi, Elazığ, Türkiye, 22-24 Eylül
  41. Özçakır, Ali İ. 2015, Okuma Alışkanlığı Nasıl Kazanılır, (Erişim: 22.05.2015) http://blog.milliyet.com.tr/-okuma-aliskanligi--nasilkazanilir-/ Blog/?BlogNo=495314 [24] Öztürk, E., Aydemir, Zeynep İ. 2013, Başlangıç Düzeyi Okuyucularının Okuma Motivasyonlarının, Günlük Kitap Okuma Süreleri ve Ailenin Okuma Durumuna Göre Değerlendirilmesi, Kastamonu Eğitim Dergisi, Cilt 21, Sayı 3, pp.1105-1116
  42. Radikal, 2013, Yılda 480 Milyon 258 Bin Kitap Basıldı Ama, (Erişim: 29.05.2015) http://www.radikal.com.tr/hayat/yilda_480_milyon_258_bin_ kitap_basildi_ama-1116856 [26] Saracaloğlu, A. S., Karasakaloğlu, N., Aslantürk, E. 2010, Sınıf Öğretmeni Adaylarının Okuma İlgisi ve Alışkanlıklarının Karşılaştırılması (Adnan Menderes ve Uludağ Üniversiteleri Örneği), Ç.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Cilt 19, Sayı 3, pp. 457-480
  43. Sönmez,V., Alacapınar, F. (2011),Örneklendirilmiş Bilimsel Araştırma Yöntemleri, Ankara: Anı Yayıncılık
  44. Şahin, Esin Y., Çelik, G., Çelik, B. 2012, Anne Babaların Çocuk Edebiyatı Kavramına İlişkin Görüşleri (Çanakkale Örneği), Çanakkale Araştırmaları Yıllığı, Yıl 10, Sayı 12, pp. 109-125
  45. T.C Kültür ve Turizm Bakanlığı, 2011, Türkiye Okuma Kültürü Haritası, (Erişim:15.10. 2013), http://www.okulkutuphanecileri. org/images/abook_file/okumakulturu.pdf [30] Tekin, H. (1996). Eğitimde Ölçme Ve Değerlendirme. Ankara: Yargı Yayınları
  46. TÜİK, 2012, Hane halkı Tüketim Harcaması, 2011, (Erişim: 18.05.2015
  47. TÜİK, 2014, İstatistiklerle Kadın, (Erişim: 10.05.2015),
  48. Üstten, Aliye U., Pilav, S. 2014, Lise Öğrencilerinin Okuma İlgi Ve Alışkanlıkları Üzerine Bir Araştırma, Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Eğitimde Kuram ve Uygulama, Makaleler, Cilt 10, Sayı 4, pp.764-782
  49. Yılmaz, B. 2012, Okuma Alışkanlığının Okul Başarısına Etkisi: Ankara Keçiören Atapark İlköğretim Okulu Öğrencileri Üzerine Bir Araştırma, Hacettepe Üniversitesi Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü,Ankara,(Erişim:14.05.2015),