AI Summary & Key Takeaways
AI InsightThis highlights the importance of school health programs in shaping children’s appreciation and awareness of the nursing profession, promoting a more holistic and positive image.
📌 3 Key Takeaways
Abstract
Abstract Objective:This study aims to explore primary school children’s perceptions of nursing through their drawings, both before and after a school health nursing intervention. By analyzing these drawings, the research investigates how children’s views shift following a structured health screening and education program conducted by nursing students. Methods:The study was conducted in a primary school in Central Anatolia with children aged 6–11. Data collection occurred in two stages: 1. Pre-intervention Drawings:A week before the intervention, children were asked to draw their perceptions of nursing. 2. Health Screening and Education: Nursing students performed health screenings (e.g., hygiene, vision, hearing, oral health) and provided education on topics such as handwashing, tooth brushing, bullying prevention, and substance abuse. 3. Post-intervention Drawings: One week later, children created new drawings reflecting their updated perceptions. The drawings were analyzed based on three key themes: nurses’ appearances, nurses’ actions, and their environments, using a "Nurse Perception Checklist" developed from existing visual analysis frameworks. Findings: - Nurses’ Appearances: Nurses were mostly drawn as female and in uniforms in both phases. Smiling faces increased from 70.9% pre-intervention to 90.4% post-intervention. - Nurses’ Actions: Initial drawings emphasized clinical tasks like administering injections. After the intervention, children depicted nurses engaging in educational activities, health screenings, and playful interactions. - Environments: Pre-intervention drawings predominantly placed nurses in hospitals (54.4%), while post-intervention drawings showed a significant increase in school-based depictions (27.0%). Conclusion: The intervention positively influenced children’s perceptions of nursing, broadening their understanding of nurses as educators and caregivers, beyond their clinical roles. This highlights the importance of school health programs in shaping children’s appreciation and awareness of the nursing profession, promoting a more holistic and positive image.
Özet
ÖZET Amaç: Bu çalışma, bir okul sağlığı hemşireliği girişimi öncesinde ve sonrasında ilkokul çocuklarının hemşirelik mesleğine ilişkin algılarını çizimleri aracılığıyla incelemeyi amaçlamaktadır. Çocukların görsel ifadeleri analiz edilerek, hemşirelik öğrencileri tarafından yürütülen yapılandırılmış sağlık taraması ve sağlık eğitimi program sonrasında algılarında meydana gelen değişim değerlendirilmiştir. Yöntem: Nitel tanımlayıcı desende yürütülen bu çalışma, İç Anadolu Bölgesi’nde yer alan bir ilkokulda 6–11 yaş aralığındaki çocuklarla gerçekleştirilmiştir. Veriler üç aşamada toplanmıştır. İlk aşamada, sağlık taraması ve eğitiminden bir hafta once çocuklardan hemşireliğe ilişkin algılarını yansıtan resimler çizmeleri istenmiştir. İkinci aşamada, hemşirelik öğrencileri tarafından hijyen, görme, işitme ve ağız-diş sağlığına yönelik sağlık taramaları yapılmış; el hijyeni, diş fırçalama, zorbalığın önlenmesi ve madde kullanımına ilişkin sağlık eğitimleri verilmiştir. Üçüncü aşamada ise girişimden bir hafta sonar çocuklardan hemşirelik algılarını yeniden resmetmeleri istenmiştir. Tüm çizimler, mevcut görsel analiz yaklaşımlarından yararlanılarak geliştirilen “Hemşire Algısı Kontrol Listesi” kullanılarak; hemşirenin görünümü, hemşirenin eylemleri ve bakım ortamı temaları doğrultusunda analiz edilmiştir. Bulgular:Girişim öncesi ve sonrası çizimlerde hemşireler çoğunlukla kadın ve üniformalı olarak betimlenmiştir. Güler yüzlü hemşire figürlerinin oranı girişim öncesinde %70,9 iken girişim sonrasında %90,4’e yükselmiştir. Girişim öncesi çizimlerde hemşirelik daha çok enjeksiyon gibi klinik uygulamalarla ilişkilendirilirken, girişim sonrası çizimlerde hemşirelerin eğitimci, bakım verici ve sağlık taramalarında aktif rol alan profesyoneller olarak betimlendiği görülmüştür. Ayrıca bakım ortamı olarak hastane temsilleri azalırken, okul ortamına yönelik betimlemelerde artış saptanmıştır. Sonuç: Okul sağlığı hemşireliği girişimi, çocukların hemşirelik mesleğine ilişkin algılarını olumlu yönde etkilemiş ve bu algıyı klinik rollerin ötesine taşımıştır. Bu sonuçlar, okul temelli sağlık programlarının hemşirelik mesleğine yönelik bütüncül ve olumlu bir bakış açısı geliştirmedeki önemini ortaya koymaktadır.