SavedAdd your journal

Journals / Spor Bilimleri Dergisi / 2012 / Cilt: 23 - Sayı: 3

BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÇOKKÜLTÜRLÜLÜK FARKINDALIKLARI.

Mustafa Şahin KARAÇAM
Canan KOCA
Pages
89–103
Publication Date
2012-06-01
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Beden eğitimi öğretmen adaylarının bu durumu, Türkiye’de çokkültürlülük kavramının yeni olması ve öğretmen yetiştirme programlarında çokkültürlülük eğitiminin yer almaması bağlamında tartışılmıştır

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Bu araştırmanın amacı, beden eğitimi öğretmen adaylarının çokkültürlülük farkındalıklarını belirlemektir.
📊
Key Findings & Data:Araştırma 2010-2011 eğitim-öğretim döneminde Ankara ilinde yer alan üç üniversitede gerçekleştirilmiştir.
💡
Conclusion & Impact:Beden eğitimi öğretmen adaylarının bu durumu, Türkiye’de çokkültürlülük kavramının yeni olması ve öğretmen yetiştirme programlarında çokkültürlülük eğitiminin yer almaması bağlamında tartışılmıştır
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:2010-2011 Verileri
⚙️Variables:Domain Parameters

Özet

Bu araştırmanın amacı, beden eğitimi öğretmen adaylarının çokkültürlülük farkındalıklarını belirlemektir. Araştırma 2010-2011 eğitim-öğretim döneminde Ankara ilinde yer alan üç üniversitede gerçekleştirilmiştir. Nitel araştırma yönteminin kullanıldığı araştırmada, veriler üç kadın ve altı erkek beden eğitimi öğretmen adayı ile yapılan bireysel görüşmeler yoluyla toplanmıştır. İçerik analizi sonucunda elde edilen bulgular, iki tema altında sınıflandırılmıştır: (1) çokkültürlülük kavramı hakkında farkındalık ve (2) beden eğitimi ders ortamında farklı kimliklerin varlığı. Elde edilen bulgular, katılımcıların çokkültürlülük ve ilgili kavramlar hakkında ayrıntılı bir farkındalığa sahip olmadıklarını; çokkültürlülük anlayışlarının daha çok sosyo-ekonomik yapı, etnisite ve farklı kültürler başlığı ile sınırlı olduğunu; farklı kimliklere sahip öğrencilere sınıf içinde nasıl yaklaşmaları konusunda yeterli bilgiye sahip olmadıklarını ve sonuç olarak çokkültürlülük farkındalıklarının yetersiz olduğunu göstermiştir. Beden eğitimi öğretmen adaylarının bu durumu, Türkiye’de çokkültürlülük kavramının yeni olması ve öğretmen yetiştirme programlarında çokkültürlülük eğitiminin yer almaması bağlamında tartışılmıştır

🔖

Cite This Article

KARAÇAM, M. Ş., KOCA, C. (2012). BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÇOKKÜLTÜRLÜLÜK FARKINDALIKLARI.. Spor Bilimleri Dergisi, Cilt: 23 - Sayı: 3, 89–103. https://ajindex.com/articles/147686

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (13)

  1. APA (American Psychological Association). (2002). Guidelines on multicultural education, training, research, practice, and organizational change for psychologists. 1 Mayıs 2011 tarihinde http://www. apa.org/pi/multiculturalguidelines/homepage.html adresinden alınmıştır. Attencio M, Koca C. (2010). Analysis of masculine identity construction in physical education context: Communities of masculine practice perspective. Gender and Education, 23(1), 59-72.
  2. Başbay A, Kağnıcı DY. (2011). Çokkültürlü yeterlik algıları ölçeği: bir ölçek geliştirme çalışması. Eğitim ve Bilim, 36(161), 199-121.
  3. Benn T, Dagkas S. (2006). Young Muslim women’s experiences of Islam and physical education in Greece and Britain: a comparative study. Sport, Education and Society, 11(1), 21-38.
  4. Bilgin N. (2003). Sosyal Psikoloji Sözlüğü; Kavramlar, Yaklaşımlar. İstanbul:
  5. Bağlam Yayıncılık. Brown MR. (2007). Educating all students: Creating culturally responsive teachers, classrooms, and schools. Intervention in School and Clinic, 43(1), 57-62.
  6. Burden JW, Hodge SR, O’Bryant CP, Harrison L. (2004). From colorblindness to intercultural sensitivity: Infusing diversity training in PETE programs. Quest, 56(2), 173-189.
  7. Cırık İ. (2008). Çokkültürlü eğitim ve yansımaları. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 34, 27- 40. Columna L, Foley JT, Lytle RK. (2010). Physical education teachers’ and teacher candidates’ attitudes toward cultural pluralism. Journal of Teaching in Physical Education, 29, 295-311.
  8. Dagkas S, Benn T, Jawad H. (2011). Multiple voices: Improving participation of Muslim girls in physical education and school sport. Sport Education and Society, 16(2), 223-239.
  9. Emiroğlu K, Aydın S. (2003). Antropoloji Sözlüğü. Ankara:
  10. Bilim Sanat Yayınları.
  11. Finley S, Adams J. (2003). Taking teachers to the street. (J. Sears, R. Gaztambide-Fernandez, Ed.) içinde. Curriculum Work as a Public Moral Enterprise: After The “Renaissance”. s. 85-96. Denver CO: Rowman & Littlefield. Gay G. (2002a). Preparing for culturally responsive teaching. Journal of Teacher Education, 53(2), 106-116. Gay G. (2002b). Culturally responsive teaching in special education for ethnically diverse students: setting the stage. Qualitative Studies in Education, 15(6), 613-629.
  12. Gelbal S, Duyan V. (2006). Attitudes of university students toward lesbians and gay men in Turkey. Sex Roles, 55, 573-579.
  13. Harrison L, Carson RL, Burden J. (2010). Physical education teachers’ cultural competency. Journal of Teaching in Physical E