SavedAdd your journal

Journals / Bitlis Eren Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi / 2026 / Cilt: 8 Sayı: 1

Türkiye'de Özel Okullaşma

Evşen Altun Aslan(BURDUR MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ, İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ)0000-0001-7703-1890
Pages
263–276
Publication Date
2019-06-30
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Çalışmamız veri seti ikinci el kaynaklardan oluşan nitel bir araştırmadır.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Günümüzde eğitim örgün ve yaygın olmak üzere iki farklı biçimde gerçekleştirilmektedir.
📊
Key Findings & Data:Ancak yapısal koşulların etkisi ile birlikte özel okullar da kurumsallaşmaya başlamıştır.
💡
Conclusion & Impact:Çalışmamız veri seti ikinci el kaynaklardan oluşan nitel bir araştırmadır.
🔬Design:Araştırma Makalesi
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:eğitim · özel okul · neoliberalizm

Özet

Günümüzde eğitim örgün ve yaygın olmak üzere iki farklı biçimde gerçekleştirilmektedir. Örgün eğitim, ilkokul, ortaokul, lise ve üniversite eğitimini kapsar. Örgün eğitim resmi ve özel okullar tarafından verilmektedir. Resmi eğitim, parasız, giderleri devlet bütçesinden karşılanan okullar tarafından verilirken, özel okulların giderleri gerçek veya tüzel kişilerden elde edilen gelirlerden karşılanır. Örgün eğitimde tarihsel süreçte öncelikle resmi okullar inşa edilmiştir. Ancak yapısal koşulların etkisi ile birlikte özel okullar da kurumsallaşmaya başlamıştır. Bu bağlamda tarihsel süreçte özel okulları ortaya çıkaran yapısal koşulları anlamak, bugün eğitim alanında uygulanan neoliberal politikaların etkisi ile birlikte niceliksel olarak artan özel okullaşma meselesini anlamak için önemlidir. Elinizde tuttuğunuz bu çalışma, tarihsel süreçte özel okulların yaygınlaşmasında yapısal faktörlerin etkisini Türkiye özelinde göstermeyi amaçlamaktadır. Çalışmamız veri seti ikinci el kaynaklardan oluşan nitel bir araştırmadır.

🔖

Cite This Article

Aslan, E. A. (2019). Türkiye'de Özel Okullaşma. Bitlis Eren Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Cilt: 8 Sayı: 1, 263–276. https://ajindex.com/articles/1465533

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (33)

  1. Akyüz, Y. (2011). Osmanlı Döneminden Cumhuriyete Geçilirken Eğitim-Öğretim Alanında Yaşanan Dönüşümler, Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi, 1(2):9-22.
  2. Aronowitz. S. ve Giroux, H. (1987). Education Under Siege, The Conservative, Liberal, And Radical Debate Over Schooling, London: Routledge & Kegan Paul.
  3. Baytal, Y. (2000). Tanzimat ve II. Abdülhamid Dönemi Eğitim Politikaları, Ankara Üniversitesi Osmanlı Tarihi Araştırma ve Uygulama Merkezi Dergisi, 11:23-32.
  4. Çelebi, M. (2004). Atatürk’ün Himayesinde Kurulan Türk Maarif Cemiyeti (1928-1933). Ege Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Tarih İncelemeleri Dergisi, 19(2): 35-53.
  5. Duman, İ.H. (2005). Azınlık Hakları ve Lozan Antlaşması, TBB Dergisi, 57: 308.
  6. Doğan, İ. (2012). Eğitim Sosyolojisi, İstanbul: Nobel Yayınları.
  7. Garipağaoğlu, B.Ç. (2016). Özel Dershanelerden Özel Okullara Dönüşüm Projesi, Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 16(1): 140-162.
  8. Gündüz, M. (2015). Türkiye’de Eğitimin Kısa Tarihi, Türkiye’de Eğitim Politikaları (Der. Arife Gümüş), Ankara: Nobel Yayıncılık.
  9. İnal, K. (2006). Neoliberal Eğitim ve Yeni İlköğretim Müfredatının Eleştirisi, Praksis Dergisi, 14: 265-287.
  10. Keçeci Kurt, S. (2012). Osmanlı Devlet’inde Türklerin Açtığı Özel Mektepler, Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 9(19): 105-123
  11. Kulaksızoğlu, A., Çakar M. ve Dilmaç, B. (1999). Türkiye’de ve Dünyada Özel Okulların Yapısı ve Gelişimi, M.Ü. Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 11:219-232.
  12. Kurul, N. (1994). Eğitim İstemi, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 27(2):781-191.
  13. Rutz, H.J. ve Balkan, E.M. (2015). Sınıfın Yeniden Üretimi, Eğitim, Neoliberalizm ve İstanbul’da Yeni Orta Sınıfın Yükselişi, çev. Neşecan Balkan, İstanbul: H2o Kitap.
  14. Sakaloğlu, N. (2018). Türkiye Eğitim Tarihi 11-20. Yüzyıllar, İstanbul: Alfa Yayınları
  15. Sallan Gül, S. (2006). Sosyal Devlet Bitti, Yaşasın Piyasa! Yeni Liberalizm ve Muhafazakârlık Kıskacında Refah Devleti, Ankara: Ebabil Yayınları.
  16. Şimşek, H. (2014). Osmanlı Devleti’nde Özel Okullar ve İlk Türk Özel Okulunun Tarihçesine Dair Yeni Bilgiler, Bilig, 68: 209-230.
  17. Okçabol, R. (1990). Eğitimde 1980'li Yıllar. Eğitim ve Bilim, 14(78):61-71.
  18. Tan, M. (1987). Eğitimde Fırsat Eşitliği. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 20(1-2): 245-259.
  19. Toprak, Z. (2002). Ankara’nın İlk Özel Koleji 1928-1938, Toplumsal Tarih, 105:54-57.
  20. Tüleykan, H. ve Bayramoğlu, S. (2016). Türkiye’de 24 Ocak Kararları ile Başlayan Finansal Serbestleşmenin Günümüz İktisadi ve Mali Yapısına Yansımaları, The Journal of Academic Social Science Studies, 44: 401-420.
  21. Yıldız, N. (2008). Neoliberal Küreselleşme ve Eğitim, D.Ü. Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 11: 13-32.
  22. Yorulmaz, Ş. (2000). Osmanlı-Fransız İlişkileri Çerçevesinde Osmanlı Topraklarında Açılan Fransız Kültür Kurumları ve Bunların Meşruiyet Kazanması (19. yüzyıl-20. yüzyıl başları), OTAM, 11:697-768.
  23. Uygun, S. (2003). Türkiye’de Dünden Bugüne Özel Okullara Bir Bakış (Gelişim ve Etkileri), Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 36(1-2): 107-120.
  24. T.C. Anayasası (1982) T.C. Resmî Gazete (18/10/1982).
  25. 625 sayılı Özel Öğretim Kurumları Kanunu (1965) T.C. Resmî Gazete, 18081, (08/06/1965)
  26. 5580 Sayılı Özel Öğretim Kurumları Kanunu (2007) T.C. Resmî Gazete, 10015, (8/2/2007)
  27. Eğitim Reformu Girişimi, Eğitim İzleme Raporu, http://www.egitimreformugirisimi.org/wp-content/uploads/2017/03/EIR_2017_2018_29.11.18.pdf Erişim Tarihi (25.11.2018)
  28. T.C. Millî Eğitim Bakanlığı, Özel Öğretim Kurumları Genel Müdürlüğü, 5580 Sayılı Kanun Kapsamındaki Özel Okullarda Öğrenim Gören/Görecek Öğrenciler İçin Verilecek Eğitim ve Öğretim Desteği Uygulama E-Kılavuzu,2014,2015,2016,2017,2018.
  29. T.C. Başbakanlık Devlet Planlama Teşkilatı Müsteşarlığı, İkinci Beş Yıllık Kalkınma Planı 1968-1972, http://www.sbb.gov.tr/wp-content/uploads/2018/11/%C4%B0kinci-Be%C5%9F-Y%C4%B1ll%C4%B1k-Kalk%C4%B1nma-Plan%C4%B1-1968-1972%E2%80%8B.pdf Erişim Tarihi (03.12.2018)
  30. T.C. Başbakanlık Devlet Planlama Teşkilatı Müsteşarlığı, Beşinci Beş Yıllık Kalkınma Planı 1985-1989, http://www.sbb.gov.tr/wp-content/uploads/2018/11/Be%C5%9Finci-Be%C5%9F-Y%C4%B1ll%C4%B1k-Kalk%C4%B1nma-Plan%C4%B1-1985-1989.pdf Erişim Tarihi (03.12.2018)
  31. T.C. Başbakanlık Devlet Planlama Teşkilatı Müsteşarlığı, Dördüncü Beş Yıllık Kalkınma Planı 1979-1983, http://www.sbb.gov.tr/wp-content/uploads/2018/11/D%C3%B6rd%C3%BCnc%C3%BC-Be%C5%9F-Y%C4%B1ll%C4%B1k-Kalk%C4%B1nma-Plan%C4%B1-1979-1983%E2%80%8B.pdf Erişim Tarihi (03.12.2018)
  32. Türk Eğitim Derneği, Tarihçe, https://www.ted.org.tr/TR/Genel/BelgeGoster.aspx?F6E10F8892433CFFAAF6AA849816B2EF0046571F068D009C Erişim Tarihi (14.12.2018)
  33. Aronowitz. S. ve Giroux, H. (1987). Education Under Siege, The Conservative, Liberal, And Radical Debate Over Schooling, London: Routledge & Kegan Paul.