Journals / Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi / 2026 / Cilt: 4 Sayı: 1

Açık ve uzaktan öğrenmede ölçme ve değerlendirme

Pages
4–8
Publication Date
2018-01-31
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Yeni puanlama yöntemleri, yeni soru türleri, şans başarısının düzeltilmesi için stratejiler, alt gruplar için dezavantaj oluşturan soruları tespit etme yöntemleri sıklıkla gündeme gelmektedir.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:     Açık ve Uzaktan öğrenme sistemleri çoğu kez formal/örgün öğrenme sistemlerinden daha hızlı değişir ve gelişir.
📊
Key Findings & Data:Uzun süredir geleneksel ölçme sistemlerini kullanmakta olan açık ve uzaktan öğrenme alanı modern ölçme sistemlerini hızla kapsamına almaktadır.
💡
Conclusion & Impact:Yeni puanlama yöntemleri, yeni soru türleri, şans başarısının düzeltilmesi için stratejiler, alt gruplar için dezavantaj oluşturan soruları tespit etme yöntemleri sıklıkla gündeme gelmektedir.
🔬Design:Editöre Mektup
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:uzaktan öğrenme · ölçme ve değerlendirme

Özet

     Açık ve Uzaktan öğrenme sistemleri çoğu kez formal/örgün öğrenme sistemlerinden daha hızlı değişir ve gelişir. Uzun süredir geleneksel ölçme sistemlerini kullanmakta olan açık ve uzaktan öğrenme alanı modern ölçme sistemlerini hızla kapsamına almaktadır. Yeni puanlama yöntemleri, yeni soru türleri, şans başarısının düzeltilmesi için stratejiler, alt gruplar için dezavantaj oluşturan soruları tespit etme yöntemleri sıklıkla gündeme gelmektedir.

🔖

Cite This Article

Akyıldız, M. (2018). Açık ve uzaktan öğrenmede ölçme ve değerlendirme. Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi, Cilt: 4 Sayı: 1, 4–8. https://ajindex.com/articles/1438987

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (1)

  1. Jung, I. (2005). Innovative and Good Practices of Open and Distance Learning in Asia and the Pacific. APEID, UNESCO Bangkok Occasional Paper Series Paper No. 3 Spratt, C.; Lajbcygier, P. (2009). E-learning Technologies and Evidence Based Assessment Approaches. Hershey. New York