Journals / Bezmiâlem Science / 2020 / Cilt: 8 - Sayı: 3

Diplejik Serebral Palsili Çocuklarda Cinsiyete Göre Motor Becerilerin İncelenmesi

Investigation of Motor Abilities According to Gender in Children with Diplegic Cerebral Palsy

Pages
258–263
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Fizyoterapist ve ergoterapistlerin, diplejik SP’li çocuklar için çok faktörlü entegre terapatik bir yaklaşım belirlerken öncelikle çocukların ince ve kaba motor beceri problemlerini objektif ölçüm yöntemleri ile belirlemeleri ve özellikle cinsiyetler arasındaki farkları göz önünde bulundurmaları gerekmektedir.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Amaç: Bu çalışmanın amacı, diplejik serebral palsili (SP) çocuklarda cinsiyete göre ince ve kaba motor becerileri karşılaştırmaktır.
📊
Key Findings & Data:Yöntemler: Çalışmaya yaşları 6 ile 12 yaşları arasında değişen, 73 diplejik (39 erkek, ortalama yaş: 8,76±1,4; 34 kız ortalama yaş: 8,29±1,31) SP’li çocuk dahil edildi.
💡
Conclusion & Impact:Fizyoterapist ve ergoterapistlerin, diplejik SP’li çocuklar için çok faktörlü entegre terapatik bir yaklaşım belirlerken öncelikle çocukların ince ve kaba motor beceri problemlerini objektif ölçüm yöntemleri ile belirlemeleri ve özellikle cinsiyetler arasındaki farkları göz önünde bulundurmaları gerekmektedir.
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Domain Parameters

Abstract

Amaç: Bu çalışmanın amacı, diplejik serebral palsili (SP) çocuklarda cinsiyete göre ince ve kaba motor becerileri karşılaştırmaktır. Yöntemler: Çalışmaya yaşları 6 ile 12 yaşları arasında değişen, 73 diplejik (39 erkek, ortalama yaş: 8,76±1,4; 34 kız ortalama yaş: 8,29±1,31) SP’li çocuk dahil edildi. Çocukların kaba ve ince motor becerilerini değerlendirmek için 8 alt test ve 12 maddeden oluşan Bruininks-Oseretsky Test 2- Kısa Form (BOT2-KF) kullanıldı. Kız ve erkek SP’li çocukların ince ve kaba motor becerileri Student t-testi kullanılarak karşılaştırıldı. Bulgular: Cinsiyete göre BOT2-KF toplam skoru ve alt testlerinden ince motor doğruluk, bilateral koordinasyon ve üst ekstremite koordinasyon skorları kızlarda erkeklere göre istatistiksel olarak anlamlı derecede yüksekti (p<0,05). Sonuç: Güncel çalışmamızın sonuçları, diplejik SP’li kız çocukların ince ve kaba motor becerilerinin erkeklerden daha iyi olduğunu yansıtmaktadır. Fizyoterapist ve ergoterapistlerin, diplejik SP’li çocuklar için çok faktörlü entegre terapatik bir yaklaşım belirlerken öncelikle çocukların ince ve kaba motor beceri problemlerini objektif ölçüm yöntemleri ile belirlemeleri ve özellikle cinsiyetler arasındaki farkları göz önünde bulundurmaları gerekmektedir.

Özet

Objective: The aim of this study was to compare the fine and gross motor skills of children with diplegic cerebral palsy (CP) according to gender. Methods: This study included 73 children with diplegic CP (39 males, mean age: 8.76±1.4; 34 females mean age: 8.29±1.31 years) aged between 6 to 12 years. Bruininks-Oseretsky Test 2-Short Form (BOT2-SF), consisting of 8 subtests and 12 items, was used to evaluate the gross and fine motor skills of children. Fine and gross motor skills of children with CP were compared with Student’s t-test. Results: According to gender, the BOT2-SF total score and fine motor precision, bilateral coordination and upper-limb coordination scores of sub-tests were statistically significant higher in girls than in boys (p<0.05). Conclusion: The results of our current study reflect that fine and gross motor skills of girls with diplegic CP are better than boys. Physiotherapists and ergotherapists should first determine the fine and gross motor skill problems with objective measurement methods and especially consider the differences between genders when determining an integrated multi-factor therapeutic approach for children with diplegic CP.

🔖

Cite This Article

KARA, Ö. K., ŞAHİN, S., KÖSE, B., TONAK, H. A., KARA, K. (2020). Diplejik Serebral Palsili Çocuklarda Cinsiyete Göre Motor Becerilerin İncelenmesi. Bezmiâlem Science, Cilt: 8 - Sayı: 3, 258–263. https://ajindex.com/articles/142649

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (15)

  1. Rosenbaum P, Paneth N, Leviton A, Goldstein M, Bax M, Damiano D, et al. A report: the definition and classification of cerebral palsy April 2006. Dev Med Child Neurol Suppl 2007;109:8-14
  2. Arneson CL, Durkin MS, Benedict RE, Kirby RS, Yeargin-Allsopp M, Van Naarden Braun K, et al. Prevalence of cerebral palsy: Autism and Developmental Disabilities Monitoring Network, three sites, United States, 2004. Disabil Health J 2009;2:45-8
  3. Rose J, Wolff DR, Jones VK, Bloch DA, Oehlert JW, Gamble JG. Postural balance in children with cerebral palsy. Dev Med Child Neurol 2002;44:58-63
  4. Al-Nemr A, Abdelazeim F. Relationship of cognitive functions and gross motor abilities in children with spastic diplegic cerebral palsy. Appl Neuropsychol Child 2018;7:268-76
  5. Yokochi K. Gait patterns in children with spastic diplegia and periventricular leukomalacia. Brain Dev 2001;23:34-7
  6. Johari S, Rassafiani M, Dalvand H, Kahjoogh MA, Daemi M. Effects of maternal handling training at home, on development of fine motor skills in the children with cerebral palsy: A randomized clinical trial. J Occup Ther School Early Interv 2016;9:321-31
  7. Rogers S. Common conditions that influence children’s participation. In: Case-Smith J, O’Brein JC, editors. Occupational Therapy for Children and Adolescents. St Louis: Elsevier; 2010.p.146-92
  8. Lieber RL, Steinman S, Barash IA, Chambers H. Structural and functional changes in spastic skeletal muscle. Muscle Nerve 2004;29:615-27
  9. Himmelmann K, Beckung E, Hagberg G, Uvebrant P. Gross and fine motor function and accompanying impairments in cerebral palsy. Dev Med Child Neurol 2006;48:417-23
  10. Mülazimoğlu Ballı Ö, Gürsoy F. The Study of Validity and Reliability of BruininksOseretsky Motor Proficiency Test for Five-Six– Years– Old Turkish Children. Hacettepe J Sport Sci 2012;23:104-18
  11. Bruininks VL, Bruininks RH. Motor proficiency of learning disabled and nondisabled students. Percept Mot Skills 1977;44:1131-7
  12. Gregory V, Payne L, Isaacs D. Human motor development: A lifespan approach. Boston: McGraw-Hill; 2005
  13. Deitz JC, Kartin D, Kopp K. Review of the Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency, Second Edition (BOT-2). Phys Occup Ther Pediatr 2007;27:87-102
  14. Köse B. Bruininks-Oseretsky motor yeterlik testi 2 kısa formunun Türkçe uyarlaması ve özgül öğrenme güçlüğü olan çocuklarda geçerlilik ve güvenilirliği. Ankara: Hacettepe Üniversitesi; 2018
  15. Bruininks RH, Oseretsky BD. Bruininks-Oseretsky test of mo