Öğretmen adayları,ders kitaplarını fazla kullanmamalarının temel nedeninin ders kitaplarını yeterli bulmamaları olduğunu ifade etmişlerdir
📌 3 Key Takeaways
🎯
Objective & Hypothesis:Bu çalışmanın amacı fizik, kimya ve biyoloji öğretmen adaylarının ders kitabı hakkındaki görüşlerini belirlemek veuygulama derslerinde ders kitabını nasıl kullandıklarını incelemektir.
📊
Key Findings & Data:Çalışmaya Eğitim Fakülteleri’nin fizik, kimya ve biyolojieğitimi programlarında öğrenim görmekte olan 125 öğretmen adayı katılmıştır.
💡
Conclusion & Impact:Öğretmen adayları,ders kitaplarını fazla kullanmamalarının temel nedeninin ders kitaplarını yeterli bulmamaları olduğunu ifade etmişlerdir
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:öğretmen eğitimi · ders kitabı kullanımı · öğretmen adayları
Özet
Bu çalışmanın amacı fizik, kimya ve biyoloji öğretmen adaylarının ders kitabı hakkındaki görüşlerini belirlemek veuygulama derslerinde ders kitabını nasıl kullandıklarını incelemektir. Çalışmaya Eğitim Fakülteleri’nin fizik, kimya ve biyolojieğitimi programlarında öğrenim görmekte olan 125 öğretmen adayı katılmıştır. Araştırmacılar tarafından geliştirilen çoktan seçmelisorulardan oluşan “Ders Kitabı Kullanımı Anketi” ile yarı-yapılandırılmış görüşmeler veri toplamak için kullanılmıştır. Verilerinanalizi, öğretmen adaylarının ders kitaplarını uygulama derslerinde fazla kullanmadıklarını ortaya çıkarmıştır. Öğretmen adayları,ders kitaplarını fazla kullanmamalarının temel nedeninin ders kitaplarını yeterli bulmamaları olduğunu ifade etmişlerdir
Uzuntiryaki, E., Boz, Y. (2006). Öğretmen adaylarının ders kitabı kullanımıyla ilgili görüşleri. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt: 31 Sayı: 31, 212–220. https://ajindex.com/articles/1405186