SavedAdd your journal

Journals / Sosyoekonomi / 2019 / Cilt: 27 - Sayı: 41

The Investigation of the Effect of Perceived Social Support on Loneliness in University Students

Üniversite Öğrencilerinde Algılanan Sosyal Desteğin Yalnızlık Üzerindeki Etkisinin İncelenmesi

Ayfer AYDINER-BOYLU
Gülay GÜNAY
Ali Fuat ERSOY
Pages
211–221
Publication Date
2019-07-31
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

At the same time, loneliness scores of students for those who have a high level of participation in recreational activities and for those with higher levels of perceived social support were found to be low.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:The present study was designed to determine the relationship between perceived social support and loneliness including the effect of demographic factors on a sample of university students.
📊
Key Findings & Data:Participants in this study were students of the Hacettepe University (n = 402).
💡
Conclusion & Impact:At the same time, loneliness scores of students for those who have a high level of participation in recreational activities and for those with higher levels of perceived social support were found to be low.
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Üniversite Öğrencileri · Algılanan Sosyal Destek · Yalnızlık

Abstract

The present study was designed to determine the relationship between perceived social support and loneliness including the effect of demographic factors on a sample of university students. Participants in this study were students of the Hacettepe University (n = 402). Data were collected through a demographic information form, Multidimensional Scale of Perceived Social Support and UCLA Loneliness Scale. The results of the study show that loneliness scores are low for women than men. At the same time, loneliness scores of students for those who have a high level of participation in recreational activities and for those with higher levels of perceived social support were found to be low.

Özet

Bu çalışmada üniversite öğrencilerinin yalnızlık düzeyleri üzerinde demografik faktörlerin yanı sıra algılanan sosyal desteğin etkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın örneklemini Hacettepe Üniversitesi öğrencileri oluşturmaktadır (n = 402). Veriler demografik bilgi formunun yanı sıra Çok Boyutlu Algılanan Sosyal Destek Ölçeği ve UCLA Yalnızlık Ölçeği kullanılarak toplanmıştır. Çalışmanın sonuçları, kadınların yalnızlık puanlarının erkeklere oranla daha düşük olduğunu göstermektedir. Aynı zamanda, rekreasyon faaliyetlerine katılım düzeyi ve algılanan sosyal destek düzeyi yüksek olan öğrencilerin yalnızlık puanlarının düşük olduğu görülmüştür.

🔖

Cite This Article

AYDINER-BOYLU, A., GÜNAY, G., ERSOY, A. F. (2019). The Investigation of the Effect of Perceived Social Support on Loneliness in University Students. Sosyoekonomi, Cilt: 27 - Sayı: 41, 211–221. https://ajindex.com/articles/139605

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (3)

  1. Aksüllü, N. (2004), “Huzurevinde ve Evde Yaşayan Yaşlılarda Algılanan Sosyal Destek Etkenleri ile Depresyon Arasındaki İlişki”, Anadolu Psikiyatri Dergisi, 5, 76 – 85. Altay, M. (2007), “Okul Yöneticilerinin Mesleki Tükenmişlik Düzeyleri ve Çok Boyutlu Algılanan Sosyal Destek Düzeyleri Arasındaki İlişki”, Gaziosmanpaşa Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Tokat. Aral, N. & Gürsoy, F. (2000), “Gençlerin Yalnızlık Düzeylerinin İncelenmesi”, Eğitim ve Bilim Dergisi, 25(116), 8 – 12. Arı, R. & Hamarta, E. (2000), “Üniversite Öğrencilerinin Yalnızlık ve Sosyal Beceri Düzeylerinin Öğrencilerin Özlük Nitelikleri Açısından İncelenmesi”, Selçuk Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi, 10, 121 – 134. Arkar, H. Sarı, Ö. & Fidaner. H. (2004), “Relationship Between Quality of Life, Perceived Social Support, Social Network and Loneliness in a Turkish Sample”, Yeni Symposium: Psikiyatri, Nöroloji ve Davranış Bilimleri Dergisi, 42(1), 20 – 27. Axelsen, M. (2009), “The Power of Leisure: I Was an Anoexic; I’m Now a Healthy Triathlete”, Leisure Sciences, 31(4), 330 – 346. Baştürk, D. (2002), “Ortaöğretim Kurumlarındaki Öğrencilerde Algılanan Sosyal Desteğin Akademik Başarı Üzerine Etkisi”, Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Konya. Büyüköztürk, Ş. (2007), Sosyal Bilimler için Veri Analizi El Kitabı, Ankara:
  2. Pegem A Yayıncılık. Ceyhan, A.A. (2011), “University Students’ Problematic Internet Use and Communication Skills According to the Internet Use Purposes”, Educational Sciences: Theory and Practice, 11(1), 59 – 77. Cohen, S. (2004), “Social Support and Health”, American Psychologist, 59(8), 676 – 682. Çeçen, A.R. (2008), “Öğrencilerin Cinsiyetlerine ve Anababa Tutum Algılarına Göre Yalnızlık ve Sosyal Destek Düzeylerinin İncelenmesi”, Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 6(3), 415 – 431. Çıngı, H. (1994),
  3. Örnekleme Kuramı, Ankara: Hacettepe Üniversitesi Fen Fakültesi Basımevi. Demir, A. (1989), “UCLA Yalnızlık Ölçeğinin Geçerlilik ve Güvenilirliği”, Türk Psikoloji Dergisi, 7(23), 14 – 18. DiTommaso, E. & Spinner, B. (1997), “Social and Emotional Loneliness: A Reexamination of Weiss’ Typology of Loneliness”, Personality and Individual Differences, 22(3), 417 – 427. Durak Batıgün, A. (2008), “İntihar Olasılığı ve Cinsiyet: İletişim Becerileri, Yaşamı Sürdürme Nedenleri, Yalnızlık ve Umutsuzluk Açısından Bir İnceleme”, Türk Psikoloji Dergisi, 23(62), 65 – 75. Eker, D. & Arkar, H. (1995),