Journals / Yükseköğretim Dergisi / 2012 / Cilt: 2 - Sayı: 2

Globalization: effects on Turkish Higher Education

Küreselleşme: Türk Yükseköğretimine Etkisi

Pages
109–117
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

In this study, major headlines consisting of the effects of globalization on Turkish Higher Education in terms ofparadigm, administration, financing, academic staff- student exchange, programme, private universities and academic freedom have been analyzed

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Undoubtedly, one of the major changes in the 20th century is the globalization of the world.
📊
Key Findings & Data:According to many, globalization means liberalism infinancial respect or universality of democratic concepts and rules while others describe it as universal human rights, ecological matters or as a conceptrelated with a process including all of the above.
💡
Conclusion & Impact:In this study, major headlines consisting of the effects of globalization on Turkish Higher Education in terms ofparadigm, administration, financing, academic staff- student exchange, programme, private universities and academic freedom have been analyzed
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Domain Parameters

Abstract

Undoubtedly, one of the major changes in the 20th century is the globalization of the world. According to many, globalization means liberalism infinancial respect or universality of democratic concepts and rules while others describe it as universal human rights, ecological matters or as a conceptrelated with a process including all of the above. On the other hand, forthose who are progressive, globalization refers to a process offering bothallowing opportunities and risks. In that way, globalization is of great importance in establishment of permanent and profound changes in higher education. Accordingly, in such a process of change observed in universities, wesee new forms as new technologies, new form of student (gradually varyingage groups, students coming back to work, the idea of learning for the wholelife), suppliers of new higher education, company universities for profit, virtual universities, expectations of new and gradually globalizing students,ever-increasing market-oriented competition, and a social environmentwhich invariably sensitive to success. In this study, major headlines consisting of the effects of globalization on Turkish Higher Education in terms ofparadigm, administration, financing, academic staff- student exchange, programme, private universities and academic freedom have been analyzed

Özet

Yirminci yüzyılın en büyük değişikliklerinden biri dünyanın küreselleşmesidir. Kimilerine göre küreselleşme iktisadi açıdan liberalizm, kimilerine göre demokratik kavramların ve kuralların evrenselliği, kimilerinegöre evrensel insan hakları, kimilerine göre ekolojik sorunlar, kimilerinegöre ise yukarıdakilerin hepsini kapsayan bir süreç ile ilgili bir kavramdır.Dönüşümcüler ise küreselleşmeyi hem fırsatlar taşıyan hem de riskleriolan bir süreç olarak görmektedir Yükseköğretimde kalıcı ve derin değişiklikler yapan bir dönüşümün yaşanmasında küreselleşmenin etkisi çokbüyüktür. Üniversitelerde yaşanan dönüşümde yeni teknolojiler, yeni öğrenci biçimi (gittikçe çeşitlenen yaş grupları, geri dönen ve çalışan öğrenciler, yaşam boyu öğrenme ideali), yeni yükseköğretim sağlayıcıları, karamaçlı şirket üniversiteleri, sanal üniversiteler, yeni ve gittikçe küreselleşen öğrencilerin beklentileri, gittikçe artan pazar odaklı rekabetçilik vebaşarı hırsıyla dolu toplumsal çevre gibi etkenler etkin olmakta ve sonuçları hissedilmektedir. Bu çalışmada küreselleşmenin Türk Yükseköğretimine etkisi paradigma, sistem, yönetim, finansman, öğretim elemanı-öğrenci değişimi, program, özel üniversiteler, akademik özgürlük açılarından incelenmiştir

🔖

Cite This Article

ERDEM, A. R. (2012). Globalization: effects on Turkish Higher Education. Yükseköğretim Dergisi, Cilt: 2 - Sayı: 2, 109–117. https://ajindex.com/articles/132394

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (11)

  1. Aktan, C.Akademik özerklik. 23.03.2008 tarihinde adresinden erişildi. Aktay, Y. (2002). Eğitimde küresel imkânlar— küreselleşen dünyada fırsat eşitsizliği ve özgürleşim fırsatları üzerine, Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 2(1), 7-22.
  2. Akyüz, Y. (2009) Türk eğitim tarihi (ll/I.Ö. HMO-M.S. 2009) (Gözden geçirilmiş 14. baskı). Ankara:
  3. PEGEMA Yayıncılık. Apple, M. W. (2002). Küresel tehlikeler: Eğitimdeki eşitsizlikler ve neoliberal politikaların mukayesesi (Çeviren: M. H. Baş). Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 2(1), 23-46.
  4. Arslanoğlu, R. A. Küreselleşme ve üniversite. Uludağ Üniversitesi İİBF Dergisi, 21(1), 1-12.
  5. Aydoğan, E. (2008). Eğitim sisteminde yeniden yapılanma ve özelleştirme adımları. MEMLEKET Siyaset, Yönetim, 3(6), 166—187. Balkar, B. ve Özgan, H. (2010). Küreselleşmenin ilköğretim kademesindeki eğitim sürecine etkilerine ilişkin öğretmen görüşleri, Mehmet AkifErsoy Univerxiteyi Eğitim Fakiiltesi Dergisi, 10(19), 1—22. Başaran, İ. E. (1993). Türkiye eğitim sistemi. Ankara:
  6. Gül Yayınevi.
  7. Başçı, E. (2010). Krizlere rağmen gelişmeyi sürdürmek. 19.07.2012 tarihinde adresinden erişildi. Burgaz, B. ve Şentürk, 1. (2008). Küreselleşmenin eğitim fakültelerinin yönetim boyutundaki etkileri. Kırgızistan Türkiye Manas Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 19, 270-278.
  8. Büken, N. Ö. (2006). Türkiye örneğinde akademik dünya ve akademik etik. Hacettepe Tıp Dergisi, 37(3), 164-170.
  9. Çeken, H., Ökten, Ş. ve Ateşoğlu, L. (2008). Eşitsizliği derinleştiren bir süreç olarak küreselleşme ve yoksulluk, C. Ü. İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi, 9(2), 79-95.
  10. Çınar, İ. (2 009). Globalization, education and future. Kuramsal Eğitimbil— im, 2(1), 14—30. Didou-Aupetit, S. (2 002). Küreselleşme, nafta ve Meksika’da yükseköğretim sistemi: konular, tehditler ve reformlar (Çevirenler: H. Koç ve G. Tunalı-Koç). Kuram ve Uygukimada Eğitim Bilimleri, 2(1), 81—92. DPT (1995). Dünyada kiireselleşme ve bölgesel entegrasyonlar. Ankara, DPT Yayın no: 2375. _(2000). Sekizinci beş yıllık kalkınma planı küreselleşme özel ihtisas komisyonu Raporu. Ankara, DPT Yayın no: 2544. DPT TUA. 2008—2009 akademik yılında Erasmus programindan yararlanan öğrenci ve personel hareketliliği sayıları. 02.03.201 tarihinde adresinden erişildi. Doğan, H. (1997). Mesleki ve teknik eğitimin yeniden yapılandırılması. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 30(1), 1-26.
  11. Durman, M. (2009). Yükseköğretimde kalite. 19.07.2012 tarihinde adresinden erişildi. Eğitim Sen (2011). 2011 yılı eğitim v