AI Summary & Key Takeaways
AI InsightAs a result of the analysis, it was determined that the awareness levels of the groups were in the form of students, administrative staff and academic staff from low to high.
📌 3 Key Takeaways
Abstract
The concept of sustainable development was adopted globally at the Stockholm Conference in 1972 and the Rio Summit in 1992. In the Brundtland Report, this concept is defined as development that meets the needs of the current generation without compromising the ability of future generations to meet their own needs. Awareness of sustainable development is of great importance in terms of protecting natural resources, balancing economic growth and increasing social welfare. Increasing the level of education of the society will increase the perspective and sensitivity towards issues related to the future. Higher education institutions have an important role in increasing the level of education of the society as they are institutions that provide high level education. Therefore, including sustainability in the education and curricula of these institutions, conducting research and innovations that support sustainable development, cooperating with other institutions in adopting environmentally friendly policies, taking initiatives to create a sustainable campus model and raising awareness in this way will increase the awareness and consciousness of individuals towards sustainable development. In this study, it was aimed to determine the awareness levels of academic and administrative staff and students in higher education institutions towards sustainable development. The research covers academic and administrative staff and enrolled students at Canakkale Onsekiz Mart University. The data were collected through an online survey and analyzed using the SPSS 30 statistical package program. As a result of the analysis, it was determined that the awareness levels of the groups were in the form of students, administrative staff and academic staff from low to high.
Özet
Sürdürülebilir kalkınma kavramı, 1972 yılında Stockholm Konferansı ve 1992’deki Rio Zirvesi ile küresel çapta benimsenmiştir. Bu kavram, Brundtland Raporu’nda, gelecek nesillerin kendi ihtiyaçlarından ödün vermeden mevcut neslin ihtiyaçlarını karşılayan kalkınma olarak ifade edilmiştir. Sürdürülebilir kalkınma farkındalığının varlığı, doğal kaynakların korunması, ekonomik büyümenin dengeli olması ve toplumsal refahın artırılması açısından büyük önem taşır. Toplumun eğitim seviyesinin artması, gelecekle ilgili konulara olan bakış açısının ve duyarlılığın da artmasını sağlayacaktır. Yükseköğretim kurumları, üst düzey eğitim veren kurumlar olması dolayısıyla toplumun eğitim seviyesinin arttırılmasında önemli bir role sahiptirler. Bu nedenle bu kurumların eğitim ve müfredatlarında sürdürülebilirlik konusuna yer verilmesi, sürdürülebilir kalkınmayı destekleyen araştırma ve yeniliklerin yapılması, çevre dostu politikaların benimsenmesi noktasında üniversiteler olarak diğer kurumlarla iş birliği yapmaları, sürdürülebilir kampüs modeli oluşturmaya yönelik girişimlerde bulunmaları ve bu yolla farkındalık oluşturmaları, yetişen bireylerin sürdürülebilir kalkınmaya yönelik bilincini ve farkındalığını da arttıracaktır. Bu çalışmada, yükseköğretim kurumlarında akademik ve idari personel ile öğrenci düzeyinde sürdürülebilir kalkınmaya yönelik farkındalık düzeylerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırma, Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesinde görevli akademik ve idari personel ile kayıtlı öğrencileri kapsamaktadır. Veriler çevrimiçi anket yoluyla toplanmış olup elde edilen veriler SPSS (Statistical Package for the Social Sciences) 30 istatistik paket programı kullanılarak analiz edilmiştir. Yapılan analizler sonucunda, grupların farkındalık düzeylerinin düşükten yükseğe doğru öğrenciler, idari personel ve akademik personel şeklinde olduğu tespit edilmiştir