AI Summary & Key Takeaways
AI InsightThus, it can be said that this 16-week program applied to 8th grade students during the exam period can create positive changes in the students' attitudes towards sports.
📌 3 Key Takeaways
Abstract
The purpose of this study, applied to 8th-grade students in basic education, was to examine the effects of a 16-week healthy and active lifestyle and sports activities program on students' attitudes toward sports. The study was conducted at two public schools in Muğla-Marmaris using a convenience sampling method. The experimental group consisted of 216 eighth-grade students and the control group consisted of 82. The experimental group received a 16-week weekday school activities program. No study was conducted with the control group. The Attitude Towards Sports Scale (ATSS) was administered to both groups as a pre- and post-test. In data analysis, normality and reliability tests, descriptive tests, paired samples t-tests, and independent samples t-tests were applied for between-group measurements. Cohen's d was used as the basis for calculating effect sizes for significant differences. While a significant difference was found in the scores of the male students in the experimental group in terms of ATSS and Interest in Sports (IS) and Living Through Sports (LTS) (p<0.01), no significant difference was observed in the scores of the male students in the control group in terms of ATSS, IS and LTS. When the means of the female students in the experimental group were compared, a significant difference was observed for the ATSS sub-dimension LTS (p<0.01), while this difference was not observed in the control group. While no difference was found between the means of the control group in terms of undergraduate status, a significant difference was found in the experimental group ATSS means, IS, LTS, and Active Sports Engagement (ASE) dimensions, but no significant difference was observed in terms of branch status. When the post-tests of the experimental group were examined in terms of gender, a significant difference was found in the ASE dimension in the male students compared to the female students. Significant increases were observed in the ATSS and IS values of 141 of the 192 participants in the experimental group who did not have a bachelor's degree. Thus, it can be said that this 16-week program applied to 8th grade students during the exam period can create positive changes in the students' attitudes towards sports.
Özet
Temel eğitim 8.sınıf öğrencilerine uygulanan bu çalışmanın amacı 16 haftalık sağlıklı ve hareketli yaşam, sportif faaliyetler programının, öğrencilerin spora yönelik tutumları üzerindeki etkisini incelemektir. Çalışma uygun örneklem yöntemi kullanılarak Muğla-Marmaris’de bulunan iki devlet okulunda uygulanmıştır. Deney grubu 216, kontrol grubu ise 82 sekizinci sınıf öğrencisinden oluşmaktadır. Deney grubuna 16 hafta boyunca hafta içi okulda faaliyetler programı uygulanmıştır. Kontrol grubu ile herhangi bir çalışma yapılmamıştır. Her iki gruba da Spora Yönelik Tutum Ölçeği (SYTÖ) ön ve son test olarak uygulanmıştır. Veri analizinde, normallik ve güvenirlik testi, tanımlayıcı testler, eşleştirilmiş örneklem t-testleri, gruplar arası ölçümler için bağımsız örneklem t testi uygulanmış, anlamlı farklılıkların etki büyüklüklerinin hesaplanmasında Cohen’s d değeri esas alınmıştır. Deney grubu erkek öğrencilerinde SYTÖ ve Spora İlgi Duyma (SİD) ve Sporla Yaşama (SY) puanlarında anlamlı farklılık bulunurken (p<0.01), kontrol grubu erkek öğrencilerinde SYTÖ, SİD ve SY puanlarında anlamlı farklılık görülmemiştir. Deney grubu kız öğrencilerin ortalamaları karşılaştırıldığında SYTÖ alt boyutu SİD için anlamlı bir farklılık görülürken (p<0.01), kontrol grubunda bu farklılık gözlenmemiştir. Lisans durumuna göre kontrol grubu ortalamaları arasında bir farklılık bulunmazken, deney grubu SYTÖ ortalamaları, SİD, SY, Aktif Spor Yapma (ASY) boyutlarında anlamlı farklılık bulunmuştur, branş durumuna göre anlamlı farklılık gözlenmemiştir. Deney grubunun son testleri cinsiyete göre incelendiğinde, kız öğrencilere göre erkek öğrencilerde ASY boyutunda anlamlı bir farklılık bulunmuştur. Lisansı olmayan 192 katılımcının deney grubunda yer alan 141’ inin SYTÖ ve SİD değerlerinde anlamlı artışlar görülmüştür. Böylelikle sınav dönemindeki 8. sınıf öğrencilerine uygulanan 16 haftalık bu programın öğrencilerin spora yönelik tutumlarında olumlu değişiklikler yaratabileceği söylenebilir.