Journals / Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi / 2004 / Cilt: 20 Sayı: 20

Influence of School Administrators’ Ethic Behaviours on Teachers’ Job Satisfaction

OKUL YÖNETİCİLERİNİN ETİK DAVRANIŞLARININ ÖĞRETMENLERİN İŞ DOYUMUNA ETKİSİ

Pages
21–38
Publication Date
2013-10-10
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Key Words : Educational administration, ethic, job satisfaction.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:School administrators are expected to behave ethically while performing their duties by using their authorities.
📊
Key Findings & Data:The purpose of this study is to determine how administrative and occupational ethic influence job satisfaction of the teachers according to 1st and 2nd class teachers at the primary schools. 210 teachers from 5 provinces of Istanbul constitute the sample group. “ School Administrators’ Administrative and Occupational Ethic Scale” (Pehlivan, 2001) and “Minnesota Job satisfaction Scales” are used in the study.
💡
Conclusion & Impact:Key Words : Educational administration, ethic, job satisfaction.
🔬Design:Makale
📍Scope:2001 Verileri
⚙️Variables:Domain Parameters

Abstract

School administrators are expected to behave ethically while performing their duties by using their authorities. Internalising ethic principles will lead school administrators to contribute a successful and happy culture in which staff is affected positively. The purpose of this study is to determine how administrative and occupational ethic influence job satisfaction of the teachers according to 1st and 2nd class teachers at the primary schools. 210 teachers from 5 provinces of Istanbul constitute the sample group. “ School Administrators’ Administrative and Occupational Ethic Scale” (Pehlivan, 2001) and “Minnesota Job satisfaction Scales” are used in the study. Percentage and Frequency values are given. Crosstab and One Way Anova Tests are used in the analysis of the data. Pearson Correlation was conducted to determine whether there was any significance between Ethic Scale and Ethic Sub scales. Recommendations were made related to findings. Key Words : Educational administration, ethic, job satisfaction.

Özet

Eğitim yöneticilerinin, kendilerine verilen yetkileri kullanarak görevlerini yerine getirirken, etik ilkelere bağlı olmaları beklenmektedir. Okul yöneticilerinin etik ilkeleri içselleştirmeleri, okuldaki diğer çalışanları olumlu yönde etkileyerek görevlerinde daha başarılı ve mutlu olmalarına katkı sağlayacaktır. İlköğretim birinci ve ikinci kademesinde çalışan öğretmenlerin görüşlerine göre, okul yöneticilerinin yönetsel ve mesleki etik davranışlarının, öğretmenlerin iş doyumunu nasıl etkilediğini belirlemek amaçıyla yapılan bu araştırmada ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmaya İstanbul’un beş ilçesinden 210 öğretmen katılmıştır. Bilgi toplama aracı olarak “Okul Yöneticisinin Yönetsel ve Mesleki Etik ölçeği (Pehlivan, 2001:197-190) ve Minaseto İş Doyum Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizinde yüzde (%), frekans(f), Crosstabs, Tek Yönlü Varyans analizi Etik ölçeği ve etik alt ölçekleri ile iş doyumu ölçeği arasında anlamlı bir ilişkinin olup olmadığını belirlemek amacıyla Pearson Corelasyon yapılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre öneriler geliştirilmiştir. Anahtar sözcükler : Eğitim yönetimi, Etik, İş doyumu

🔖

Cite This Article

Çetin, M., Özcan, K. (2013). Influence of School Administrators’ Ethic Behaviours on Teachers’ Job Satisfaction. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, Cilt: 20 Sayı: 20, 21–38. https://ajindex.com/articles/1288669

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...