SavedAdd your journal

Journals / Munzur Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi / 2026 / Cilt: 5 Sayı: 10

BEDEN EĞİTİMİ ve SPOR YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİLERİNİN SALDIRGANLIK DÜZEYLERİNİN ARAŞTIRILMASI: ORDU ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ

Ayhan Dever
Erol Bulut
Pages
45–56
Publication Date
2017-06-15
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Bu çalışmanın amacı sürekli olarak sporla içiçe bulunan ve buna bağlı olarak bazı

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Bu çalışmanın amacı sürekli olarak sporla içiçe bulunan ve buna bağlı olarak bazı
📊
Key Findings & Data:Bu çalışmanın amacı sürekli olarak sporla içiçe bulunan ve buna bağlı olarak bazı
💡
Conclusion & Impact:Bu çalışmanın amacı sürekli olarak sporla içiçe bulunan ve buna bağlı olarak bazı
🔬Design:Araştırma Makalesi
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Saldırganlık · Buss – Perry Saldırganlık Ölçeği · Saldırganlık Teorileri.

Özet

Bu çalışmanın amacı sürekli olarak sporla içiçe bulunan ve buna bağlı olarak bazı

🔖

Cite This Article

Dever, A., Bulut, E. (2017). BEDEN EĞİTİMİ ve SPOR YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİLERİNİN SALDIRGANLIK DÜZEYLERİNİN ARAŞTIRILMASI: ORDU ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ. Munzur Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Cilt: 5 Sayı: 10, 45–56. https://ajindex.com/articles/1284078

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (15)

  1. Akami, A. A. (2014), “History of Terrorsm, Youth Pschology and Unemployment in Nigeria”, The Journal of Pan African Studies, Vol. 7, No. 3, September, pp. 65-76.
  2. Madran, H. A. D. (2012). Buss – Perry Saldırganlık Ölçeğinin Türkçe Formunun Geçerlilik ve Güvenirlilik Çalışması, (iç): Türk Psikiyatri Dergisi, 23. Anderson, Craig A. and Bushman, Brad J. (2002), “Human Aggression”, Annual Reviews Pschology, Vol. 53, pp. 27-51.
  3. Baird, Shannon M. and McGannon, Kerry R. (2009), “Mean(ing) to Me: A Symbolic Interactionist Approach to Aggression in Sport Psychology”, Quest, Vol. 61, pp.377-396.
  4. Bandura, Albert (1969), “Social-Learning Theory of Identificatory Process”, In David A. Goslin, ed., Handbook of Socialization Theory and Research, Rand McNally. Bandura, Albert (1971),
  5. Social Learning Theory, General Leaaring Press,
  6. New York. Ferguson, Christopher J. and Dyck, Dominic (2012), “Paradigm Change in Aggression Research: The Time Has Come to Retire The General Aggression Model” Aggression and Violent Behavior, Vol. 17, February, pp. 220-228.
  7. Fromm, Erich (1990),
  8. Sevginin ve Şiddetin Kaynağı, Payel Yayınları,
  9. İstanbul.
  10. Fromm, Erich. (1993), Freud Düşüncesinin Büyüklüğü ve Sınırları, Çev: A. Arıtan, Arıtan Yayınları,
  11. İstanbul.
  12. McAllister, Bradley and Schmid, Alex P. (2011), “Theories of Terrorism”, The Routledge Handbook of Terrorism Research, Ed. Alex P. Schmid, Routledge, New York, pp. 201-271.
  13. McCauley, Clarc (2007) “Psychological Issue in Understanding Terrorism and The Response to Terrorism”, Psychologicy of Terrorism, Ed. Bruce Bongar, et all. Oxford Universty Press, New York, pp. 13-31.
  14. Mngomezulu, Bheki R. (2015), “What makes Terrorism Special in Africa?”, African Renaisance, Vol. 12, Number: 1, pp. 27-46.
  15. Priks, Mikael (2010), “Does Frustration Lead to Violence? Evidence from the Swedish Hooligan Scene”, Address at the Department of Economics, Stockholm, Sweden, November. Victoroff, Jeff et all (2006), “Sympathy for Terrorism: Possible Interaction Between Social, Emotional, and Neuroendocrine Risk Factors”, Tangled Roots: Social and Psychological Factors In The Genesis of Terrorism, Ed. Jeff Victoroff, IOS Press, Amsterdam, pp. 227- 234. Wong, Marian and Balshine, Sigal (2011), “Aggression in a Social Hierarchy”, Biology Letters, Vol. 7, September, pp. 190-193.