SavedAdd your journal

Journals / Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi / 2019 / Cilt: 23 - Sayı: 1

ÖĞRETMEN ADAYLARININ EĞİTİMDE TEKNOLOJİ KULLANMA TUTUMLARININ İNCELENMESİ

Mehmet Can ŞAHİN
Nihan ARSLAN NAMLI
Pages
95–112
Publication Date
2019-04-15
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Araştırma sonucunda öğretmen adaylarının, eğitimde teknoloji kullanımlarıyla ilgili tutumları orta düzeyde olumlu tutum bulunmuştur

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Bu araştırmanın amacı; Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi’nden mezun olacak öğretmen adaylarının, eğitimde teknoloji kullanımlarıyla ilgili tutum ve davranışlarını belirlemektir.
📊
Key Findings & Data:Araştırmanın örneklemini, 2017-2018 bahar dönemi, Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi’nin bölümlerinde öğrenim görmekte olan 300 öğretmen adayıdır.
💡
Conclusion & Impact:Araştırma sonucunda öğretmen adaylarının, eğitimde teknoloji kullanımlarıyla ilgili tutumları orta düzeyde olumlu tutum bulunmuştur
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:2017-2018 Verileri
⚙️Variables:Eğitimde teknoloji kullanma

Özet

Bu araştırmanın amacı; Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi’nden mezun olacak öğretmen adaylarının, eğitimde teknoloji kullanımlarıyla ilgili tutum ve davranışlarını belirlemektir. Bu amaç doğrultusunda Eğitim Fakültesi’nden mezun olacak olan öğretmen adaylarının eğitimde teknolojik araç ve gereç kullanmaya ilişkin fikirleri belirlenmeye çalışılmıştır. Araştırmanın örneklemini, 2017-2018 bahar dönemi, Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi’nin bölümlerinde öğrenim görmekte olan 300 öğretmen adayıdır. Öğretmen adaylarının eğitimde teknolojik araç ve gereç kullanmaya yönelik fikirlerini tespit etmek amacıyla Öztürk’ün (2006) geliştirmiş olduğu, 39 maddelik “Eğitimde Teknolojinin Kullanımına Yönelik Tutum Ölçeği” veri toplama aracı olarak tercih edilmiştir. Araştırma sonucunda öğretmen adaylarının, eğitimde teknoloji kullanımlarıyla ilgili tutumları orta düzeyde olumlu tutum bulunmuştur

🔖

Cite This Article

ŞAHİN, M. C., NAMLI, N. A. (2019). ÖĞRETMEN ADAYLARININ EĞİTİMDE TEKNOLOJİ KULLANMA TUTUMLARININ İNCELENMESİ. Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi, Cilt: 23 - Sayı: 1, 95–112. https://ajindex.com/articles/124489

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (9)

  1. Aydın, F., & Karaa, F. N. (2013). Öğretmen Adaylarının Teknolojiye Yönelik Tutumları: Ölçek Geliştirme Çalışması. Türk Fen Eğitimi Dergisi (Journal of Turkish Science Education), 10(4), 103–118.http://toad.edam.com.tr/sites/default/files/pdf/ogretmen-adaylarinin-teknolojiye-yonelik-tutumlari-olcegi-toad.pdf
  2. Barut, L. (2015). Fen ve Teknoloji Öğretmenlerinin Eğitimde Teknoloji Kullanımına Yönelik Tutumları ile Bilgisayar Öz Yeterlik Algıları Arasındaki İlişki. Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi/Fen Bilimleri Enstitüsü, Kahramanmaraş. Bircan, H., & Arslan, R. (2016). Ortaöğretim Öğrencilerinin Akıllı Tahta Kullanımına Yönelik Tutum Ölçeği Geliştirilmesi, Güvenirlik ve Geçerlik Çalışması. Bartın Üniversitesi İ.İ.B.F. Dergisi, 7(14), 73–88.http://iibfdergi.bartin.edu.tr/wp-content/uploads/2017/01/5-Ortaöğretim-Öğrencilerinin-Akıllı-Tahta-Kullanımına-Yönelik-Tutum-Ölçeği-Geliştirilmesi-Güvenirlik-Ve-Geçerlik-Çalışması-Sivas-İli-Uygulaması.pdf
  3. Can, Ş., & Kaymakçı, G. (2016). Sınıf Öğretmeni Adaylarının Eğitimde Teknoloji Kullanımına Yönelik Görüşleri. Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, 4(34), 47–57.http://www.asosjournal.com/DergiTamDetay.aspx?ID=6546&Detay=Ozet
  4. Çakıroğlu, Ü., Gökoğlu, S., & Çebi, A. (2015). Öğretmenlerin Teknoloji Entegrasyonlarına Yönelik Temel Göstergeler: Bir Ölçek Geliştirme Çalışması. Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi (Gazi University Journal of Gazi Educational Faculty), 35(3), 507–522.http://gefad.gazi.edu.tr/article/view/5000121696
  5. Çoklar, A. N., & Sahin, Y. L. (2011). Technostress levels of social network users based on ICTs in Turkey. European Journal of Social Sciences, 23(2), 171-182.
  6. Dargut, T., & Çelik, G. (2014). Türkçe Öğretmeni Adaylarının Eğitimde Teknoloji Kullanımına İlişkin Tutum ve Düşünceleri. Ana Dili Eğitimi Dergisi (Journal of Tongue Education), 2(2), 28–41.http://dergipark.ulakbim.gov.tr/aded/article/view/5000039318
  7. Doğru, M., Şeren, N., & Koçulu, A. (2017). Sınıf Öğretmenlerinin Teknoloji Kullanımına İlişkin Öz-Yeterlik Algılarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi. Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi, 4(12), 464–472.
  8. Döğer, M. F. (2016). Bilgisayar Destekli Eğitimlere Katılan Öğretmenlerin Görüş Ve Deneyimlerine Bağlı Olarak Eğitimde Teknoloji Kullanımını Etkileyen Dinamikler. Ankara Üniversitesi/Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.http://acikarsiv.ankara.edu.tr/browse/32257/
  9. Ekici, G. (2008). Teknik Öğretmenlerin ve Teknik Öğretmen Adaylarının Teknolojiye Yönelik Tutumlarının Karşı