Veri toplama araçlarından elde edilen bulgulara göre, katılımcıların bilim adamlarının yaşam öykülerini ve bilime katkıları ile ilgili yaratıcı drama yöntemi ile bilgi sahibi oldukları söylenebilir.
📌 3 Key Takeaways
🎯
Objective & Hypothesis:Bu çalışmanın amacı matematik ve fen alanındaki ünlü bilim adamlarının yaşam öykülerinin ve bilime katkılarının yaratıcı drama yöntemi kullanılarak incelenmesidir.
📊
Key Findings & Data:Bu amaca yönelik 2005-2006 Eğitim Öğretim Yılı Güz Döneminde 47 ilköğretim matematik ve fen bilgisi anabilim dalı dördüncü sınıf öğrencisi ile toplam 30 saat süren atölye çalışmaları yapılmıştır.
💡
Conclusion & Impact:Veri toplama araçlarından elde edilen bulgulara göre, katılımcıların bilim adamlarının yaşam öykülerini ve bilime katkıları ile ilgili yaratıcı drama yöntemi ile bilgi sahibi oldukları söylenebilir.
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:2005-2006 Verileri
⚙️Variables:Matematik eğitimi · fen eğitimi · yaratıcı drama
Özet
Bu çalışmanın amacı matematik ve fen alanındaki ünlü bilim adamlarının yaşam öykülerinin ve bilime katkılarının yaratıcı drama yöntemi kullanılarak incelenmesidir. Bu amaca yönelik 2005-2006 Eğitim Öğretim Yılı Güz Döneminde 47 ilköğretim matematik ve fen bilgisi anabilim dalı dördüncü sınıf öğrencisi ile toplam 30 saat süren atölye çalışmaları yapılmıştır. Bu çalışmalar iki farklı atölye şeklinde matematik ve fen bilgisi eğitimi anabilim dalı yaratıcı drama ders sorumluları tarafından yürütülmüştür. Hazırlanan 10 yaratıcı drama ders planının 2 tanesi ekte örnek olarak sunulmuştur. Veri toplama araçlarından elde edilen bulgulara göre, katılımcıların bilim adamlarının yaşam öykülerini ve bilime katkıları ile ilgili yaratıcı drama yöntemi ile bilgi sahibi oldukları söylenebilir.
Oylum, O., Akkuş, P., Özdemir, Ö. (2016). Yaratıcı Drama İle Matematik Ve Fen Alanındaki Bilim Adamlarının Yaşam Öykülerine Ve Bilime Katkılarına Yeni Bir Bakış. Yaratıcı Drama Dergisi, Cilt: 1 Sayı: 1, 59–75. https://ajindex.com/articles/1221433