SavedAdd your journal

Journals / Kocatepe Tıp Dergisi / 2026 / Cilt: 27 Sayı: 1

THE RELATIONSHIP BETWEEN SOCIAL MEDIA-SPECIFIC EPISTEMOLOGICAL BELIEFS AND RATIONAL DRUG USE KNOWLEDGE AMONG UNIVERSITY STUDENTS: A CROSS-SECTIONAL STUDY

ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNDE SOSYAL MEDYAYA ÖZGÜ EPİSTEMOLOJİK İNANÇLAR İLE AKILCI İLAÇ KULLANIMI BİLGİSİ ARASİNDAKİ İLİŞKİ: KESİTSEL BİR ÇALIŞMA

Cahide Çevik(AFYONKARAHİSAR SAĞLIK BİLİMLERİ ÜNİVERSİTESİ, SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ)0000-0002-9924-4536
Müge Kaptan(AFYONKARAHISAR HEALTH SCIENCES UNIVERSITY)0009-0000-9440-3262
Pages
49–56
Publication Date
2026-01-12
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

CONCLUSIONS: In conclusion, SMEB were found to be a positive predictor of RDU knowledge.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:OBJECTIVE: In this study, it was aimed to investigate the relationship between social media-specific epistemological beliefs (SMEB) and rational drug use (RDU) knowledge, as well as to determine whether social media-specific epistemological beliefs are a predictor of rational drug use knowledge in university undergraduate students.
📊
Key Findings & Data:A total of 644 students were included in the study.
💡
Conclusion & Impact:CONCLUSIONS: In conclusion, SMEB were found to be a positive predictor of RDU knowledge.
🔬Design:Araştırma Makalesi
📍Scope:2023 Verileri
⚙️Variables:Akılcı ilaç kullanımı · Sosyal medya · Epistemoloji

Abstract

OBJECTIVE: In this study, it was aimed to investigate the relationship between social media-specific epistemological beliefs (SMEB) and rational drug use (RDU) knowledge, as well as to determine whether social media-specific epistemological beliefs are a predictor of rational drug use knowledge in university undergraduate students. MATERIAL AND METHODS: The study employed a cross-sectional design with university students studying in non-health fields. A total of 644 students were included in the study. The data were collected between October 9 and December 1, 2023. Data were collected using the Personal Data Identification Form, the SMEB Scale and the RDU Scale. Simple linear regression analysis was performed to determine whether SMEB are a predictor of knowledge of RDU. A multiple linear regression analysis was conducted to identify other predictors of knowledge of rational drug use. RESULTS: A positive relationship was determined between SMEB and RDU knowledge (r = 0.374; p = 0.000). SMEB were found to be a positive predictor of RDU knowledge (B = 0.225; P = 0.000). CONCLUSIONS: In conclusion, SMEB were found to be a positive predictor of RDU knowledge. According to this result, improving students' SMEB beliefs could be an effective way to enhance their knowledge of RDU.

Özet

AMAÇ: Bu çalışmada, üniversite lisans öğrencilerinde sosyal medyaya özgü epistemolojik inançlar ile ilaç kullanımı bilgisi arasındaki ilişkinin araştırılması ve sosyal medyaya özgü epistemolojik inançların akılcı ilaç kullanımı bilgisinin belirleyicisi olup olmadığının belirlenmesi amaçlanmıştır. GEREÇ VE YÖNTEM: Çalışma sağlık alanı dışındaki bölümlerde eğitim gören üniversite öğrencilerinde gerçekleştirilen kesitsel bir çalışmadır. Çalışma kapsamına 644 öğrenci alındı. Veriler 9 Ekim - 1 Aralık 2023 tarihleri arasında toplandı. Veriler Kişisel Veri Tanılama Formu, Sosyal Medyaya Özgü Epistemolojik İnançlar Ölçeği ve Akılcı İlaç Kullanımı Ölçeği kullanılarak toplandı. Sosyal medyaya özgü epistemolojik inançların akılcı ilaç kullanımı bilgisinin yordayıcısı olup olmadığını belirlemek için basit doğrusal regresyon analizi, akılcı ilaç kullanımı bilgisinin diğer yordayıcılarını belirlemek için çoklu doğrusal regresyon analizi yapılmıştır. BULGULAR: Sosyal medyaya özgü epistemolojik inançlar ile akılcı ilaç kullanımı bilgisi arasında pozitif ilişki saptandı (r =0,374; p = 0,000). Sosyal medyaya özgü epistemolojik inançlar, akılcı ilaç kullanımı bilgisinin olumlu bir yordayıcısı olduğu saptandı (B=0,225; P = 0,000). SONUÇ: Sonuç olarak, sosyal medyaya özgü epistemolojik inançların rasyonel ilaç kullanımı bilgisinin olumlu bir yordayıcısı olduğu belirlendi. Bu sonuca göre, öğrencilerin sosyal medyaya özgü epistemolojik inançlarını geliştirmek, akılcı ilaç kullanımı hakkındaki bilgilerini geliştirmenin etkili bir yolu olabilir.

🔖

Cite This Article

Çevik, C., Kaptan, M. (2026). THE RELATIONSHIP BETWEEN SOCIAL MEDIA-SPECIFIC EPISTEMOLOGICAL BELIEFS AND RATIONAL DRUG USE KNOWLEDGE AMONG UNIVERSITY STUDENTS: A CROSS-SECTIONAL STUDY. Kocatepe Tıp Dergisi, Cilt: 27 Sayı: 1, 49–56. https://doi.org/10.18229/kocatepetip.1656040

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (21)

  1. World Health Organization. (September. 2002). Promoting rational use of medicines: core components. Chrome Extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://iris.who.int/bitstream/handle/10665/67438/WHO_EDM_2002.3.pdf
  2. Akkaya A, Koçaşlı S. Sağlık Bilimleri Fakültesinde öğrenim gören üniversite öğrencilerinin akılcı ilaç kullanımı ile ilgili bilgi düzeylerinin belirlenmesi. Gümüşhane Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi. 2022;11(1):246-56.
  3. Mota DM, Carlos da Silva MG, Sudo EC, et al. Rational drug use: an economic approach to decision making. Cien Saude Colet. 2008;13:589-601.
  4. Kourkouta L, Kotsiftopoulos CH, Papageorgiou M, et al. The rational use of antibiotics medicine. Journal of Healthcare Communications. 2017;2(3):27.
  5. Melku L, Wubetu M, Dessie B. Irrational drug use and its associated factors at Debre Markos Referral Hospital’s outpatient pharmacy in East Gojjam. Northwest Ethiopia. SAGE Open Med. 2021;9:1-8.
  6. Xie W, Kang C, Xu L, et al. Study on the quality evaluation of mobile social media health information and the relationship with health information dissemination. Information & Management. 2024;61:103927.
  7. Bhuiyan J, Addison J, Hassan A. Qualitative assessment of vulvovaginal health ınformation on social media. J Pediatr Adolesc Gynecol. 2024;37:33–8.
  8. Rosenberg H, Syed S, Rezaie S. The twitter pandemic: The critical role of twitter in the dissemination of medical information and misinformation during the COVID-19 pandemic. Canadian Journal of Emergency Medicine. 2020;22: 418–21.
  9. Tsai PS, Tsai CC, Hwang GJ. The correlates of Taiwan teachers' epistemological beliefs concerning Internet environments. online search strategies. and search outcomes. Internet High Educ. 2011;14: 54–63.
  10. Hofer KB. Personal epistemology research: implications for learning and teaching. J Educ Psychol Rev. 2001;13:353–83.
  11. Hofer BK. Epistemological understanding as a metacognitive process: thinking aloud during online searching. Educ Psychol. 2004;39(1):43–55.
  12. Demirtaş Z, Dağtekin G, Sağlan R, et al. Akılcı ilaç kullanımı ölçeği geçerlilik ve güvenilirliği. Eskişehir Türk Dünyası Uygulama ve Araştırma Merkezi Halk Sağlığı Dergisi. 2018;3(3):37-46.
  13. Çelik İ. Social media-specific epistemological beliefs: a scale development study. Journal of Educational Computing Research. 2019;0(0): 1–24.
  14. Yin C, He X, Shen K, et al. Knowledge and behavior in rational drug use among college students in Zunyi City. Risk Management and Healthcare Policy. 2022;15:121-31.
  15. Alan Y. Reading profiles of university students in Turkey. Söylem Psikoloji Dergisi. 2020;5(1):278-303.
  16. Hasana, R, Martina F, Afriani ZL. The correlatıon between students’ reading habıt and critical thinking skills (A correlational study conducted at the eleventh grade students of SMA Negeri 12 Rejang Lebong in the Academic Year of 2021/2022). Jurnal Pendidikan Tematik. 2022;1(3):68-76.
  17. Comer RD, Schweiger TA, Shelton, P. Impact of students’ strengths. Critical thinking skills and disposition on academic success in the first year of a PharmD Program. Am J Pharm Educ. 2019;83(1):6499.
  18. Muis KR, Psaradellis C, Lajoie SP, et al. The role of epistemic emotions in mathematics problem solving. Contemporary Educational Psychology. 2015;42:172-85.
  19. Agustini R, Meilanie RSM, Pujiastuti SI. Enhancing critical thinking and curiosity in early childhood through inquiry-based science learning. Journal on Early Childhood. 2024;7(3):734-42.
  20. Dağtekin G, Demirtaş Z, Alaiye M, et al. Rational drug use attitudes and behaviors of adults who apply for primary health care in semirural areas. Türk Dünyası Uygulama ve Araştırma Merkezi Halk Sağlığı Dergisi. 2018;3(1):12-23.
  21. Sobrinhoa ARS, Marquesa MB, Costab MJF, Sette-de-Souzaa PH. Access to herbal medicines in Brazil: a cross-sectional study. J Herb Med. 2023;42:100736.