SavedAdd your journal

Journals / Süleyman Demirel Üniversitesi Vizyoner Dergisi / 2026 / Cilt: 17 Sayı: 51

Social Media Addiction in Turkish Society: The Case of TikTok

Türk Toplumunda Sosyal Medya Bağımlılığı: TikTok Örneğinde Bir Araştırma

Muhammet Emin Sözkesen0000-0002-0648-9498
Kübra Gökler0000-0002-3984-8274
Yusuf Şahin0000-0002-3903-3366
Pages
954–975
Publication Date
2026-08-30
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Also, it is determined that as the level of education increases, the level of TikTok addiction increases.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Today, social media tools play an important role in individuals’ processes of communicating, obtaining information, entertaining themselves, and making their voices heard by authorities.
📊
Key Findings & Data:This structure, which, by presenting contents oriented toward users’ interests through precise calculations, makes consumption habits continuous, further increases the addictive effect of TikTok.
💡
Conclusion & Impact:Also, it is determined that as the level of education increases, the level of TikTok addiction increases.
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Sosyal Medya · TikTok · Bağımlılık

Abstract

Today, social media tools play an important role in individuals’ processes of communicating, obtaining information, entertaining themselves, and making their voices heard by authorities. However, these tools, in addition to the various advantages they offer, also bring along risks that may lead users to develop addiction. Especially in recent years, TikTok, which keeps users attached to the screen for longer periods with its advanced algorithms, has become one of the platforms with the highest potential to create addiction. This structure, which, by presenting contents oriented toward users’ interests through precise calculations, makes consumption habits continuous, further increases the addictive effect of TikTok. In this context, the study aims to reveal how TikTok addiction differs in Turkish society according to different demographic characteristics and TikTok usage duration. The study is structured with the causal-comparative design, one of the quantitative research designs. The sample of the study consisted of 380 individuals determined by the convenience sampling method. In the study, a questionnaire as the data collection tool, in the analysis of the data IBM SPSS v31 Amos v26 is used. As a result of the study; it is observed that female participants, compared to male participants, participants in the 25-34 and 35-44 age groups, compared to the 18-24 age group, participants who have been using TikTok for 1-3 years, compared to those who have been using it for a longer period, have higher TikTok addiction levels. Also, it is determined that as the level of education increases, the level of TikTok addiction increases.

Özet

Günümüzde sosyal medya araçları, bireylerin iletişim kurma, bilgi edinme, eğlenme ve yöneticilere seslerini duyurma süreçlerinde önemli bir rol oynamaktadır. Ancak bu araçlar, sundukları çeşitli avantajların yanı sıra, kullanıcıların bağımlılık geliştirmesine yol açabilecek riskleri de beraberinde getirmektedir. Özellikle son yıllarda, gelişmiş algoritmalarıyla kullanıcıları ekrana daha uzun süre bağlı tutan TikTok, bağımlılık oluşturma potansiyeli en yüksek platformlardan biri haline gelmiştir. İlgi alanlarına yönelik içerikleri hassas hesaplamalarla sunarak tüketim alışkanlıklarını sürekli hale getiren bu yapı, TikTok’un bağımlılık etkisini daha da artırmaktadır. Bu bağlamda, bu çalışma TikTok bağımlılığının Türk toplumunda farklı demografik özelliklere ve TikTok kullanım süresine göre nasıl farklılaştığını ortaya koymayı amaçlamıştır. Araştırma, nicel araştırma desenlerinden biri olan nedensel karşılaştırma deseniyle yapılandırılmıştır. Araştırmanın örneklemini, kolayda örneklem yöntemi ile belirlenen 380 kişi oluşturmuştur. Çalışmada veri toplama aracı olarak anket, verilerin analizinde ise IBM SPSS v31 ve AMOS v26 programları kullanılmıştır. Araştırma neticesinde; kadın katılımcıların erkek katılımcılara kıyasla, 25–34 ve 35–44 yaş gruplarındaki katılımcıların 18–24 yaş grubuna kıyasla, 1–3 yıldır TikTok kullanan katılımcıların ise daha uzun süredir kullananlara kıyasla daha yüksek TikTok bağımlılığı düzeyine sahip oldukları görülmüştür. Ayrıca eğitim düzeyi arttıkça TikTok bağımlılığı düzeyinin de arttığı tespit edilmiştir.

🔖

Cite This Article

Sözkesen, M. E., Gökler, K., Şahin, Y. (2026). Social Media Addiction in Turkish Society: The Case of TikTok. Süleyman Demirel Üniversitesi Vizyoner Dergisi, Cilt: 17 Sayı: 51, 954–975. https://doi.org/10.21076/vizyoner.1819089

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (62)

  1. Akhtar, N. ve Islam, T. (2025). Unveiling the predictors and outcomes of TikTok addiction: The moderating role of parasocial relationships. Kybernetes, 54(1), 300-329. https://doi.org/10.1108/K-04-2022-0551
  2. Al-Samarraie, H., Bello, K. A., Alzahrani, A. I., Smith, A. P. ve Emele, C. (2022). Young users' social media addiction: Causes, consequences and preventions. Information Technology & People, 35(7), 2314-2343. https://doi.org/10.1108/ITP-11-2020-0753
  3. Albar, B.Ö ve Ofluoğlu, G. (2017). Çalışma hayatında mobbing ve tükenmişlik ilişkisi. HAK-İŞ Uluslararası Emek ve Toplum Dergisi, 6(16), 538-550.
  4. Asad, K., Ali, F. ve Awais, M. (2022). Personality traits, narcissism and TikTok addiction: A parallel mediation approach. International Journal of Media and Information Literacy, 7(2), 293-304. https://doi.org/10.13187/ijmil.2022.2.293
  5. Auxier, B ve Anderson M. (2021). Social media use in 2021. Pew Research Center, https://www.pewresearch.org/internet/2021/04/07/social-media-use-in-2021/ adresinden 10 Haziran 2025 tarihinde alınmıştır.
  6. Balcı, Ş., Akgül, T. E. ve Astam, F. K. (2024a). Üniversite öğrencilerinin ekran ötesindeki bağımlılık serüveni: Tiktok kullanım motivasyonları ve bağımlılık arasındaki ilişki. Erciyes İletişim Dergisi, 11(2), 715-737. https://doi.org/10.17680/erciyesiletisim.1442074
  7. Balcı, Ş., Pınarbaşı, T. E. ve Astam, F. K. (2024b). Üniversite gençliğinin TikTok kullanımı: Duygusal ve sosyal yalnızlık ile TikTok bağımlılığı arasındaki ilişki. Türkiye İletişim Araştırmaları Dergisi, (45), 100-121. https://doi.org/10.17829/turcom.1373818
  8. Baz, F. Ç. (2018). Sosyal medya bağımlılığı: Üniversite öğrencileri üzerine çalışma. OPUS International Journal of Society Researches, 9(16), 276-295. https://doi.org/10.26466/opus.470118
  9. Burgess, J. (2014). From “Broadcast yourself” to “follow your interests”: Making over social media. International Journal of Cultural Studies, 18(3), 281–285. https://doi.org/10.1177/1367877913513684
  10. Caponnetto, P., Lanzafame, I., Prezzavento, G. C., Fakhrou, A., Lenzo, V., Sardella, A., Moussa, M. A ve Quattropani, M. C. (2025). Does TikTok addiction exist? A qualitative study. Health Psychology Research, 13(1), 1-8. https://doi.org/10.52965/001c.127796
  11. Caz, Ç. ve Bardakçı, S. (2019). Sosyal medya bozukluğu: Üniversite öğrencileri üzerine bir araştırma. OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi, 10(17), 1100-1124. https://doi.org/10.26466/opus.521522
  12. Çiftçi, H. (2018). Üniversite öğrencilerinde sosyal medya bağımlılığı. MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi, 7(4), 417-434.
  13. Çömlekçi, M. F. ve Başol, O. (2019). Gençlerin sosyal medya kullanım amaçları ile sosyal medya bağımlılığı ilişkisinin incelenmesi. Manisa Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 17(4), 173-188. https://doi.org/10.18026/cbayarsos.525652
  14. Dias, P. ve Duarte, A. (2022). TikTok practices among teenagers in Portugal: A uses & gratifications approach. Journalism and Media, 3(4), 615-632. https://doi.org/10.3390/journalmedia3040041
  15. Fabris, M. A., Marengo, D., Longobardi, C. ve Settanni, M. (2020). Investigating the links between fear of missing out, social media addiction, and emotional symptoms in adolescence: The role of stress associated with neglect and negative reactions on social media. Addictive Behaviors, 106, 1-31. https://doi.org/10.1016/j.addbeh.2020.106364
  16. Fekih-Romdhane, F., Ali, A. M., Shuwiekh, H. A. M., Helmy, M., Naser, A. Y., Jebreen, K. ve Hallit, S. (2025). Development and Initial Validation of a Brief Measure of TikTok Addiction in a Multi-Country Sample. Journal of Primary Care & Community Health, 16, 1-10. https://doi.org/10.1177/21501319251352917
  17. Fournier, L., Schimmenti, A., Musetti, A., Boursier, V., Flayelle, M., Cataldo, I. ve Billieux, J. (2023). Deconstructing the components model of addiction: An illustration through “addictive” use of social media. Addictive Behaviors, 143, 107694. https://doi.org/10.1016/j.addbeh.2023.107694
  18. Fraenkel, J. R., Wallen, N. E. ve Hyun, H. H. (2012). How to design and evaluate research in education. Mc Graw Hill.
  19. Galanis, P., Katsiroumpa, A., Moisoglou, I. ve Konstantakopoulou, O. (2024). The TikTok addiction scale: Development and validation. AIMS Public Health, 11(4), 1172-1197. https://doi.org/10.3934/publichealth.2024061
  20. Gao, W., Liu, Z., Li, J., (2017). How does social presence influence SNS addiction? A belongingness theory perspective. Comput. Hum. Behav. 77, 347–355. https://doi.org/10.1016/j.chb.2017.09.002
  21. George, D. ve Mallery, M. (2010) SPSS for Windows step by step: A Simple Guide and Reference, 17.0 Update, 10th Edition, Pearson, Boston.
  22. Griffiths M. D. (2013). Social networking addiction: Emerging themes and issues. J. Addict. Res. Ther., 4(5) 1-2. https://doi.org/10.4172/2155-6105.1000e118
  23. Griffiths, M. D. (2012). Facebook Addiction: Concerns, Criticism, and Recommendations—A Response to Andreassen and Colleagues. Psychological Reports, 110(2), 518–520. https://doi.org/10.2466/01.07.18.PR0.110.2.518
  24. Griffiths, M. D. ve Kuss, D. (2017). Adolescent social media addiction (revisited). Education and Health, 35(3), 49-52.
  25. Günlü, A., Oral, T., Yoo, S. ve Chung, S. (2023). Reliability and validity of the problematic TikTok use scale among the general population. Frontiers in Psychiatry, 14, 1-9. https://doi.org/10.3389/fpsyt.2023.1068431
  26. Hao, T. J., Chien, K. Y ve Xuan S. T. Y. (2022). Addiction on TikTok among Young Adults in Malaysia, 12(7), 1060-1066. http://dx.doi.org/10.6007/IJARBSS/v12-i7/14127
  27. Hase, V., Boczek, K. ve Scharkow, M. (2023). Adapting to affordances and audiences? A cross-platform, multi-modal analysis of the platformization of news on Facebook, Instagram, TikTok, and twitter. Digit. Journal. 11(8), 1499–1520. https://doi.org/10.1080/21670811.2022.2128389
  28. Hawi, N. S. ve Samaha, M. (2017). The relations among social media addiction, self-esteem, and life satisfaction in university students. Social Science Computer Review, 35(5), 576-586. https://doi.org/10.1177/0894439316660340
  29. Hong, F.Y., Huang, D.H., Lin, H.Y., Chiu, S.L., 2014. Analysis of the psychological traits, Facebook usage, and Facebook addiction model of Taiwanese university students. Telematics and Inform, 31(4), 597–606. https://doi.org/10.1016/j.tele.2014.01.001
  30. Kıran, Ö., ve Uçak, H. (2026). Tiktok kullanım pratikleri ve mahremiyet algısı: Samsun örneği. Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 28(1), 14-29. https://doi.org/10.32709/akusosbil.1758468
  31. Kızılkaya, Z. Z. (2022). Gençlerin TikTok kullanım ve doyumu üzerine nitel bir araştırma. Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 10(1), 231-247. https://doi.org/10.18506/anemon.962352
  32. Köseoğlu, A. (2023). Tiktok’ta mahremiyet algısının dönüşümü. İNİF E- Dergi, 8(1), 172-188. https://doi.org/10.47107/inifedergi.1150606
  33. Iram ve Aggarwal, H. (2020). Tıme serıes analysıs of pubg and Tıktok applıcatıons usıng sentıments obtaıned from socıal medıa-Twıtter, Advances İn Mathematics: Scientific Journal, 9(6), 4047–4057. https://doi.org/10.37418/amsj.9.6.86
  34. Liao, M. (2024). Analysis of the causes, psychological mechanisms, and coping strategies of short video addiction in China. Frontiers in Psychology, 15, 1-11. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2024.1391204
  35. Maguire, S. L. ve Pellosmaa, H. (2022). Depression, anxiety, and stress severity impact social media use and Tiktok addiction. Chancellor’s Honors Program Projects, 1-21.
  36. Manzoor, R., Sajjad, M., Shams, S. ve Sarfraz, S. (2024). TikTok scrolling addiction and academic procrastination in young adults. Pakistan Journal of Humanities and Social Sciences, 12(4), 3290-3295. https://doi.org/10.52131/pjhss.2024.v12i4.2592
  37. Maslach, C. ve Leiter, M. (2016). Understanding the burnout experience: recent research and its implications for Psychiatry. World Psychiatry. 15(2), 103-111. https://doi.org/10.1002/wps.20311
  38. Montag, C., Yang, H. ve Elhai, J. D. (2021). On the psychology of TikTok use: A first glimpse from empirical findings. Frontiers in Public Health, 9, 1-6. https://doi.org/10.3389/fpubh.2021.641673
  39. Nadeem, A. ve Ahmed, S. (2022). Understanding the Tik Tok addiction among young adults. New Horizons, 16(02), 25-50. https://doi.org/10.29270/NH.16.2(22).02
  40. Nuzuli, A. K. (2022). Motives for using Tik Tok in uses and gratification theory perspective. Komunika: Jurnal Dakwah dan Komunikasi, 16(1), 15-26. https://doi.org/10.24090/komunika.v16i1.4787
  41. Qin, Y., Omar, B. ve Musetti, A. (2022). The addiction behavior of short-form video app Tiktok: The information quality and system quality perspective. Frontiers in Psychology, 13, 1-17. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.932805
  42. Schellewald, A. (2023). Understanding the popularity and affordances of TikTok through user experiences. Media Cult. Soc. 45(8), 1568–1582. https://doi.org/10.1177/01634437221144562
  43. Schaufeli, W. B. ve Taris, T. W. (2014). A critical review of the Job demands resources model: Implications for improving work and health. G Bauer ve O Hammig (Ed.), bridging occupational, organizational and public health içinde (s. 43-68). Springer. https://doi.org/10.1007/978-94-007-5640-3_4
  44. Serdar Tekeli, E. (2025). Kısa video çağında iletişim: TikTok kullanımının iletişim becerileri üzerindeki etkisi. Yeni Medya, (19), 321-345. https://doi.org/10.55609/yenimedya.1745594
  45. Stamenković, I. ve Mitrović, M. (2023).The motivation for using the social media platform Tiktok from The perspective of the uses and gratifications theory. Media Studies And Applied Ethics, 4(2), 9–23. https://doi.org/10.46630/msae.2.2023.02
  46. Stănculescu, E. ve Griffiths, M. D. (2022). Social media addiction profiles and their antecedents using latent profile analysis: The contribution of social anxiety, gender, and age. Telematics and Informatics, 74, 1-11. https://doi.org/10.1016/j.tele.2022.101879
  47. Tam, M. S. (2022a). Z kuşağının TikTok kullanım pratikleri ve motivasyonları. Yeni Medya, (13), 148-167. https://doi.org/10.55609/yenimedya.1163922
  48. Tam, M. S. (2022b). Türk TikTokerların içerik paylaşım pratikleri üzerine nicel bir araştırma. TRT Akademi, 7(14), 182-211. https://doi.org/10.37679/trta.1008427
  49. Tekin, H. H., Karabay, M., Ertunç, E., Çuhadar, A. ve Vural, F. N. (2024). Üniversite öğrencilerinde sosyal ortamlarda gelişmeleri kaçırma korkusu (fomo) ve sosyal medya bağımlılığı. Genel Sağlık Bilimleri Dergisi, 6(3), 547-560. https://doi.org/10.51123/jgehes.2024.148
  50. Turel, O. ve Serenko, A. (2012). The benefits and dangers of enjoyment with social networking websites. European Journal of Information Systems, 21(5), 512-528. https://doi.org/10.1057/ejis.2012.1
  51. Tutar, H. ve Erdem, A.T. (2022). Örnekleriyle bilimsel araştırma yöntemleri ve Spss uygulamaları. Seçkin Yayıncılık.
  52. Uslu, M. (2021). Türkiye’de sosyal medya bağımlılığı ve kullanımı araştırması. Turkish Academic Research Review, 6(2), 370-396. https://doi.org/10.30622/tarr.933479
  53. Ünlü, D. G., Kuş, O. ve Göksu, O. (2020). Videolarda gerçek hayattaki gibi değilim, rol yapmaktayım: TikTok kullanıcılarının benlik performansları üzerine bir inceleme. Intermedia International e-Journal, 7(12), 115-128.
  54. Wang, X. ve Guo, Y. (2023). Motivations on TikTok addiction: The moderating role of algorithm awareness on young people. Profesional de la información, 32(4), 1-10. https://doi.org/10.3145/epi.2023.jul.11
  55. We are Social. (2024). Digital 2024. https://datareportal.com/reports/digital-2024-turkey adresinden 18 Nisan 2025 tarihinde alınmıştır.
  56. We Are Social. (2025). Digital 2025. https://datareportal.com/reports/digital-2025-global-overview-report adresinden 18 Nisan 2025 tarihinde alınmıştır.
  57. Yao, Q. ve Omar, B. (2022). TikTok addiction behaviour among users: A conceptual model and research propositions. European Proceedings of Social and Behavioural Sciences, 231-243. https://doi.org/10.15405/epsbs.2022.01.02.19
  58. Ye, J. H., Zheng, J., Nong, W. ve Yang, X. (2025). Potential Effect of short video usage ıntensity on short video addiction, perceived mood enhancement ('TikTok Brain'), and attention control among Chinese adolescents. International Journal of Mental Health Promotion, 27(3), 271-286. https://doi.org/10.32604/ijmhp.2025.059929
  59. Yetkiner, B. ve Öztürk, B. (2020). Kullanımlar ve doyumlar yaklaşımı bağlamında İnönü Üniversitesi iletişim fakültesi öğrencilerinin TikTok kullanımı. Iğdır Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, (24), 215-235.
  60. Zhang, X., Wu. Y. ve Liu, S. (2019). Exploring short-form video application addiction: Socio-technical and attachment perspectives. Telematics and Informatics, 42, 1-15. https://doi.org/10.1016/j.tele.2019.101243
  61. Zhang, Y. (2022). How psychological factors impact Chinese youth Tik Tok addiction. 2022 İnternational Conference on Social Sciences and Humanities and Arts (SSHA 2022) içinde (s. 43-50). Atlantis Press. https://doi.org/10.2991/assehr.k.220401.009
  62. Zulli, D. ve Zulli, D. J. (2020). Extending the Internet meme: Conceptualizing technological mimesis and imitation publics on the TikTok platform. New Media & Society, 24(8). https://doi.org/10.1177/1461444820983603