AI Summary & Key Takeaways
AI InsightAccordingly, it is recommended that the texts included in textbooks be age-appropriate, interesting, and supportive of language awareness.
📌 3 Key Takeaways
Abstract
Today, the quality of texts included in Turkish textbooks has a direct impact on students' language development, aesthetic sensitivity, and critical thinking skills. Therefore, it is important that the content and presentation of texts in textbooks meet academic standards. The purpose of this study is to examine the quality of selected educational and fictional texts in the 7th and 8th grade Turkish textbooks published by Ministry of National Education Publications for the 2023-2024 academic year in terms of their compliance with the text criteria. The study, conducted using the document analysis method from qualitative research methods, examined the texts “Dost Acı Söylemeli” and ‘Eskici’ from the 7th grade textbook and “İyimserlik ve Kötümserlik Üzerine” and “Kaşağı” from the 8th grade textbook. Fictional texts were evaluated based on the criteria of subject, theme, plot, character, narration, use of time and space, and originality, while instructional texts were evaluated based on the criteria of accuracy, context, style, and organization. According to the research findings, fictional texts were found to be functional in imparting a taste for language and creating aesthetic awareness, while educational texts were found to be not entirely appropriate for the level of the students and to be overly didactic. Accordingly, it is recommended that the texts included in textbooks be age-appropriate, interesting, and supportive of language awareness.
Özet
Günümüzde Türkçe ders kitaplarında yer alan metinlerin niteliği; öğrencilerin dil gelişimi, estetik duyarlılığı ve eleştirel düşünme becerileri üzerinde doğrudan etkili olmaktadır. Bu nedenle, ders kitaplarındaki metinlerin içerik ve sunum açısından akademik ölçütlere uygunluğu önem taşımaktadır. Bu araştırmanın amacı, 2023-2024 eğitim-öğretim yılında okutulan Millî Eğitim Bakanlığı Yayınlarına ait 7 ve 8. sınıf Türkçe ders kitaplarında yer alan seçilmiş öğretici ve kurmaca metinlerin, metin ölçütlerine uygunluk açısından niteliklerini incelemektir. Nitel araştırma yöntemlerinden doküman incelemesiyle yürütülen çalışmada, 7. sınıf kitabından “Dost Acı Söylemeli” ve “Eskici”, 8. sınıf kitabından ise “İyimserlik ve Kötümserlik Üzerine” ile “Kaşağı” metinleri incelenmiştir. Kurmaca metinler; konu, tema, kurgu, karakter, anlatım, zaman-mekân kullanımı ve özgünlük ölçütlerine göre; öğretici metinler ise doğruluk, bağlam, üslup ve organizasyon ölçütlerine göre değerlendirilmiştir. Araştırma bulgularına göre, kurmaca metinlerin dil zevki kazandırmada ve estetik farkındalık oluşturmada işlevsel olduğu; öğretici metinlerin ise öğrenci seviyesine tam olarak uygun olmadığı ve didaktik yönünün ağır bastığı tespit edilmiştir. Bu doğrultuda, ders kitaplarında yer alan metinlerin yaş grubuna uygun, ilgi çekici ve dil bilincini destekleyici nitelikte olması gerektiği önerilmektedir.