Journals / Türk Eğitim Bilimleri Dergisi / 2005 / Cilt: 3 - Sayı: 2

THE BASIC CONCEPTS AND HEROES IN SCIENCE FICTION

BİLİM KURGUDA TEMEL KAVRAMLAR VE KAHRAMANLAR

Pages
153–162
Publication Date
2005-06-01
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

We wanted to explain that science fiction is important to increase the power of thought and form an individual awareness.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:American culture has inspired science fiction.
📊
Key Findings & Data:Writers who write science fiction books by means of the findings of science and technology have created heroes in accordance with time and place that events occur.
💡
Conclusion & Impact:We wanted to explain that science fiction is important to increase the power of thought and form an individual awareness.
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Bilim kurgu · Düşünce gücünü artırmak ve Bireysel bilinç. Problem çözme · science fiction

Abstract

American culture has inspired science fiction. Writers who write science fiction books by means of the findings of science and technology have created heroes in accordance with time and place that events occur. In the science fiction books, the purpose is to offer alternative solutions to people by carrying daily or governmental problems that people confront and cannot cope with in another setting. The writers reveal personal and social problems that they cannot express in a loud voice because of some reasons by using his/her own practical intelligence. They also struggle for it. Science fiction movies which are the products of the science fiction attracted the attention of people. Sound effects and the products of technology are also used widely in this sector. Therefore, people have an opinion of them by watching them. These kinds of works have led scientists to new inventions. We wanted to explain that science fiction is important to increase the power of thought and form an individual awareness.

Özet

Amerikan kültürü, bilim kurguya esin kaynağı olmuştur. Bilim kurgu eserlerini bilim ve teknolojinin bulgularını kullanarak kaleme alan yazarlar, olaylara ve olayların geçtiği zaman ve yere göre kahramanlar üretmişlerdir. Bilim kurgu eserlerin de amaç insanların karşılaşmış oldukları ama bir türlü üstesinden gelemedikleri günlük ya da yönetsel anlamdaki problemleri bir başka ortama taşıyarak çözüm yolları üretmektir. Yazarların bazı nedenlerle yüksek sesle dile getiremedikleri toplumsal ya da bireysel problemleri bu tür eserlerinde kendi pratik zekâsını da kullanarak başka ortamlarda başka kişilerle ve kendi uydurduğu başka kahramanlarla ortaya koymakta ve mücadele etmektedirler. Günümüzdeki tamamen bilimkurguya dayalı eserlerin ürünü olan bilim kurgu filmleri insanların ilgisini çekmektedir. Kullanılan etkileyici efektler ve teknolojinin ürünleri bu alanda da fazlasıyla kullanılmaktadır. Böylece insanlar bu tür eserleri izleyerek bu alanlarda fikir sahibi olmaktadırlar. Bu tür düşünce ürünü olan eserler, yeni buluşlar için bilim adamlarına yol gösterici olmuşlardır. Düşünce gücünü artırmak ve bireysel bilinci oluşturmak için, bilim kurgunun eğitimde önemli olduğunu anlatmak istedik.

🔖

Cite This Article

İSMİHAN, E. (2005). THE BASIC CONCEPTS AND HEROES IN SCIENCE FICTION. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, Cilt: 3 - Sayı: 2, 153–162. https://ajindex.com/articles/113039

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (5)

  1. Sonuç olarak her ne kadar bilim kurgu eserleri Amerikan ya da bat kültür de erlerinin üzerine oturtulmu olsa da; insanl n, ortak de erleri payla t dü ünülünce, bu tür eserleri okuman n ve okutman n, eserlerin açt yolda kendi de erlerimize sahip ç kabilmemiz için iyi ve faydal bir yol oldu u görülecektir. Graaf, V. (1971). Homo Futurus. Classen Verlag. Hamburg. Güveç, B. (1976). Sosyal Kültürel De i me. H.Ü. Ankara.
  2. Jersild, T. A. (1979). Çocuk Psikolojisi. (Çev.: Günce, G.). A.Ü. Ankara.
  3. Miller, W. M. (1966).
  4. Dumbwaiter. Newyork. Oskay, Ü. (1982). Ça da Fantazya. Ayko Yay. Ankara.
  5. Wartela, E. (1981). Childerns Television ICA 553. M.C. Yearbook. Z ll o lu, Z. M. (1986). Sinematogratif Bilimkurgu Yay nlar n n Çocuklar n Görü ünün Olu umuna Etkileri. A.Ü. Eski ehir.