Dergiler / Türk Eğitim Bilimleri Dergisi / 2005 / Cilt: 3 - Sayı: 2

BİLİM KURGUDA TEMEL KAVRAMLAR VE KAHRAMANLAR

THE BASIC CONCEPTS AND HEROES IN SCIENCE FICTION

Sayfa
153–162
Yayın Tarihi
2005-06-01
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Bilim kurgu eserlerini bilim ve teknolojinin bulgularını kullanarak kaleme alan yazarlar, olaylara ve olayların geçtiği zaman ve yere göre kahramanlar üretmişlerdir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Amerikan kültürü, bilim kurguya esin kaynağı olmuştur.
📊
Temel Bulgular & Veri:Kullanılan etkileyici efektler ve teknolojinin ürünleri bu alanda da fazlasıyla kullanılmaktadır.
💡
Sonuç & Katkı:Bilim kurgu eserlerini bilim ve teknolojinin bulgularını kullanarak kaleme alan yazarlar, olaylara ve olayların geçtiği zaman ve yere göre kahramanlar üretmişlerdir.
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Bilim kurgu · Düşünce gücünü artırmak ve Bireysel bilinç. Problem çözme · science fiction

Özet

Amerikan kültürü, bilim kurguya esin kaynağı olmuştur. Bilim kurgu eserlerini bilim ve teknolojinin bulgularını kullanarak kaleme alan yazarlar, olaylara ve olayların geçtiği zaman ve yere göre kahramanlar üretmişlerdir. Bilim kurgu eserlerin de amaç insanların karşılaşmış oldukları ama bir türlü üstesinden gelemedikleri günlük ya da yönetsel anlamdaki problemleri bir başka ortama taşıyarak çözüm yolları üretmektir. Yazarların bazı nedenlerle yüksek sesle dile getiremedikleri toplumsal ya da bireysel problemleri bu tür eserlerinde kendi pratik zekâsını da kullanarak başka ortamlarda başka kişilerle ve kendi uydurduğu başka kahramanlarla ortaya koymakta ve mücadele etmektedirler. Günümüzdeki tamamen bilimkurguya dayalı eserlerin ürünü olan bilim kurgu filmleri insanların ilgisini çekmektedir. Kullanılan etkileyici efektler ve teknolojinin ürünleri bu alanda da fazlasıyla kullanılmaktadır. Böylece insanlar bu tür eserleri izleyerek bu alanlarda fikir sahibi olmaktadırlar. Bu tür düşünce ürünü olan eserler, yeni buluşlar için bilim adamlarına yol gösterici olmuşlardır. Düşünce gücünü artırmak ve bireysel bilinci oluşturmak için, bilim kurgunun eğitimde önemli olduğunu anlatmak istedik.

Abstract

American culture has inspired science fiction. Writers who write science fiction books by means of the findings of science and technology have created heroes in accordance with time and place that events occur. In the science fiction books, the purpose is to offer alternative solutions to people by carrying daily or governmental problems that people confront and cannot cope with in another setting. The writers reveal personal and social problems that they cannot express in a loud voice because of some reasons by using his/her own practical intelligence. They also struggle for it. Science fiction movies which are the products of the science fiction attracted the attention of people. Sound effects and the products of technology are also used widely in this sector. Therefore, people have an opinion of them by watching them. These kinds of works have led scientists to new inventions. We wanted to explain that science fiction is important to increase the power of thought and form an individual awareness.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

İSMİHAN, E. (2005). BİLİM KURGUDA TEMEL KAVRAMLAR VE KAHRAMANLAR. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, Cilt: 3 - Sayı: 2, 153–162. https://ajindex.com/articles/113039

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (5)

  1. Sonuç olarak her ne kadar bilim kurgu eserleri Amerikan ya da bat kültür de erlerinin üzerine oturtulmu olsa da; insanl n, ortak de erleri payla t dü ünülünce, bu tür eserleri okuman n ve okutman n, eserlerin açt yolda kendi de erlerimize sahip ç kabilmemiz için iyi ve faydal bir yol oldu u görülecektir. Graaf, V. (1971). Homo Futurus. Classen Verlag. Hamburg. Güveç, B. (1976). Sosyal Kültürel De i me. H.Ü. Ankara.
  2. Jersild, T. A. (1979). Çocuk Psikolojisi. (Çev.: Günce, G.). A.Ü. Ankara.
  3. Miller, W. M. (1966).
  4. Dumbwaiter. Newyork. Oskay, Ü. (1982). Ça da Fantazya. Ayko Yay. Ankara.
  5. Wartela, E. (1981). Childerns Television ICA 553. M.C. Yearbook. Z ll o lu, Z. M. (1986). Sinematogratif Bilimkurgu Yay nlar n n Çocuklar n Görü ünün Olu umuna Etkileri. A.Ü. Eski ehir.