Journals / Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi / 2018 / Cilt: 15 - Sayı: 2

Ethical Values Of The Inclınation ın University Students And Related Factors

Üniversite Öğrencilerinin Etik Değerlere Yatkınlık Durumları Ve İlişkili Faktörler

Pages
607–626
Publication Date
2018-10-31
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

According to the findings of the scale items used in the research, the students have achieved ethical values ​​such as love, respect, responsibility, transparency, trust, justice and equality cooperation, and scored high points but come to the point that students see themselves as insufficient for patience, role model and entrepreneurship and they get low scores.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:The ethical and moral values developing by the time and differing from culture to culture includes the rules adopted by everyone in individual and social relations and the behaviors that occur by following these rules.
📊
Key Findings & Data:Research is carried out on 655 students who took undergraduate education.
💡
Conclusion & Impact:According to the findings of the scale items used in the research, the students have achieved ethical values ​​such as love, respect, responsibility, transparency, trust, justice and equality cooperation, and scored high points but come to the point that students see themselves as insufficient for patience, role model and entrepreneurship and they get low scores.
🔬Design:Modeling & Simulation
📍Scope:2015 Verileri
⚙️Variables:Üniversite Öğrencileri · Etik Değerler · University Students

Abstract

The ethical and moral values developing by the time and differing from culture to culture includes the rules adopted by everyone in individual and social relations and the behaviors that occur by following these rules. This study aimes to determine the susceptibility of ethnic values of young people who are studying at university. Research is carried out on 655 students who took undergraduate education. The data are collected by using the form of publicity information about socio-demographic characteristics and the "Ethical Values Confidence Scale" used by Kaya (2015). SPSS 22.0 (Static Package for Social Science) package program is used in the evaluation of the data. According to the findings of the research, it was determined that university students had higher levels of susceptibility to ethical values. According to the findings of the scale items used in the research, the students have achieved ethical values ​​such as love, respect, responsibility, transparency, trust, justice and equality cooperation, and scored high points but come to the point that students see themselves as insufficient for patience, role model and entrepreneurship and they get low scores.

Özet

Zamanla gelişen ve kültürden kültüre farklılıklar gösterebilen etik ve ahlaki değerler, bireysel ve toplumsal ilişkilerde herkes tarafından benimsenen kurallar ve bu kurallara uymak suretiyle gerçekleşen davranışları içerir. Bu çalışma, üniversitede öğrenim gören gençlerin etik değerlere yatkınlık durumlarını belirlemek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırma Lisans eğitimi alan 655 öğrenci üzerinde yapılmıştır. Veriler Sosyo-demografik özelliklerle ilgili tanıtım bilgisi formu ile Kaya (2015), tarafından geçerlik ve güvenirliliği yapılan “Etik Değerlere Yatkınlık Ölçeği”, kullanılarak toplanmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde SPSS 22.0 (Stastical Package for Social Science) paket programı kullanılmıştır. Araştırmanın bulgularına göre üniversite öğrencilerinin etik değerlere yatkınlık düzeylerinin yüksek olduğu belirlenmiştir. Araştırmada kullanılan ölçek maddeleri ile ilgili elde edilen bulgulara göre; Öğrencilerin, sevgi, saygı, sorumluluk, şeffaflık, güven, adalet, eşitlik işbirliği gibi etik değerleri benimsedikleri ve yüksek puan aldıkları, ancak öğrencilerin kendilerini, sabırlı olma, rol modeli olma ve girişimcilik konusunda yetersiz olarak gördükleri ve düşük puanlar aldıkları sonucuna varılmıştır.

🔖

Cite This Article

TAŞ, F. (2018). Ethical Values Of The Inclınation ın University Students And Related Factors. Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Cilt: 15 - Sayı: 2, 607–626. https://ajindex.com/articles/111497

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (16)

  1. KAYNAKLARAkbaş, Oktay (2004), Türk Milli Eğitim Sisteminin Duyuşsal Amaçlarının (Değerlerinin) Ilköğretim II. Kademedeki Gerçekleşme Derecesinin Değerlendirilmesi, Yayımlanmamış Doktora Tezi. Ankara: Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü. Alkan, Gönül, İ (2015), Muhasebe Eğitiminde Etik: Ön Lisans Öğrencilerinin Etik Algılarına Yönelik Bir Araştırma, Business And Economics Research Journal. 6(2), ss.113-125.
  2. Aydın, Mustafa (2011),
  3. Değerler, İşlevleri Ve Ahlak, Eğitime Bakış. 7(9), ss.39-45.
  4. Bolat, Yavuz (2016), Sosyal Değerleri Ve Değerler Eğitimini Anlamak, Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi. 4(29), ss.322-348.
  5. Cevizci, Ahmet (2008), “Etiğe Giriş”, syf:5, Paradigma Yayıncılık, İkinci Baskı,
  6. İstanbul,
  7. Cihan, Nazlı (2014), Okullarda Değerler Eğitimi Ve Türkiye’deki Uygulamaya Bir Bakış. Turkish Studies. 9(2), ss.429- 436. Coşkun, Yemliha ve Yıldırım, Adem (2009), Üniversite Öğrencilerinin Değer Düzeylerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi. Yüzüncü Yıl Üniversitesi, Eğitim Fakültesi Dergisi. V1 (I). ss.311-328.
  8. Daştan, Abdulkerim - Bellikli, Uğur - Bayraktar, Yaşar (2015), Muhasebe Eğitiminde Etik İkilem Ve Etik Karar Alma Konularına Yönelik Ktü-İibf Öğrencileri Üzerine Bir Araştırma. Ekonomik Ve Sosyal Araştırmalar Dergisi. 11(1), ss.75-92.
  9. Demircioğlu, İsmail, H ve Tokdemir, Muhammet A (2008), Değerlerin Oluşturulma Sürecinde Tarih Eğitimi: Amaç, İşlev ve İçerik. Değerler Eğitimi Dergisi. 6(15), ss. 69-88.
  10. Elbir, Bilal ve Bağcı, Canan (2013), Değerler Eğitimi Üzerine Yapılmış Lisansüstü Düzeyindeki Çalışmaların Değerlendirilmesi. International Periodical For The Languages, Literature And History Of Turkish Or Turkic. 8(1), ss. 1321-1333,
  11. Güçlü, Mustafa (2015), Türkiye’de Değerler Eğitimi Konusunda Yapılan Araştırmalar. Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi. 8(38), ss. 720-732.
  12. Gülmez, Cançağ - Kıllı, Mustafa - Öz, Bülent (2016), Üniversite Öğrencilerinin Muhasebe Meslek Etiğine Bakış Açılarının İncelenmesi: OKÜ Öğrencileri Örneği, Journal of Accounting, Finance and Auditing Studies. 2(3), ss.98-114.
  13. Halstead, Mark, J Ve Taylor, Monica, J (2000), "Learning And Teaching About Values: A Review Of Recent Research", Cambridge Journal of Education, 30(2), ss. 169-202.
  14. Kadıoğlu, Selim (2007), Etik Etik Dedikleri. III. Koloproktoloji- Stomaterapi Sempozyum Özet Kitabı, 12–14
  15. Nisan. Adana. Adana Ostomi Derneği, Türk Tabipler Birliği, Çukurova Üniversitesi, Cleveland Clinic katkılı yayın. Ss. 86–88.
  16. Karataş, Abdullah (2013), İlköğretim Öğretmen Ad