AI Summary & Key Takeaways
AI InsightInterventions aimed at enhancing student well-being and addressing disruptive behaviors should be implemented in parallel with efforts to improve the educational process.
📌 3 Key Takeaways
Abstract
Difficulties Faced by Medical Students Abstract Objective: Research on the difficulties faced by medical students has been increasing. This study aims to identify the primary problem areas that need to be addressed by examining the challenges encountered by medical students in Turkey as we approach the year 2030, based on their personal experiences. Method: This study employed a mixed-methods approach to comprehensively explore the difficulties faced by medical students and to develop a data collection tool that is clear in terms of language and expression. Initially, two focus group discussions were conducted. Based on the qualitative data obtained, a survey was created and shared online through medical student networks. Descriptive analysis was performed on the collected data. Results: A total of 454 students from 65 medical schools across Turkey's seven geographical regions, studying between their 1st and 6th years, participated in the study. When the qualitative and quantitative findings were evaluated together, the problem areas were categorized into four main themes: (1) Educational process, (2) Well-being of medical students, (3) Disruptive behaviors, and (4) Health system and educational management. Conclusion: Health system and educational management are seen as the fundamental problem areas with transformative effects on other problem areas. To improve the educational process, changes are needed in this area. Interventions aimed at enhancing student well-being and addressing disruptive behaviors should be implemented in parallel with efforts to improve the educational process.
Özet
Özet Amaç: Tıp öğrencilerinin karşılaştıkları zorluklara ait literatür gün geçtikçe artış göstermektedir. Bu çalışma 2030 yılına doğru giderken ülkemiz tıp öğrencilerinin karşılaştıkları zorlukları (difficult) tıp öğrencilerinin kendi deneyimleri üzerinden ortaya koyarken çözülmesi gereken primer problem(problem) alanlarını tanımlamayı amaçlamaktadır. Yöntem: Karma yöntem kullanılan bu çalışmada tıp öğrencilerin yaşadıkları zorlukları geniş kapsamlı ele alacak, dil ve söylem açısından anlaşılırlığı yüksek bir veri toplama aracı oluşturmak için öncelikle iki odak grup görüşmesi ile gerçekleştirilmiştir. Nitel çalışma verilerinden yola çıkılarak anket oluşturulmuş, tıp öğrenci ağları kullanılarak elektronik ortamda paylaşılmıştır. Tanımlayıcı/betimleyici analiz gerçekleştirilmiştir. Bulgular: Çalışmaya Türkiye’nin yedi coğrafi bölgesinden 65 fakültenin 1-6. Sınıflarında okumakta olan 454 öğrenci katılmıştır. Nitel ve nicel çalışma sonunda ortaya çıkan zorluklar birlikte değerlendirildiğinde problem alanları dört başlık altında toplanmıştır: 1.Eğitim-öğretim süreci 2. Tıp öğrencileri iyilik hali 3. Yıkıcı davranışlar 4. Sağlık sistemi ve eğitim yönetimleri. Sonuç: Sağlık Sistemi ve Eğitim Yönetimi temel problem alanı olarak görülmektedir. Bu alanın diğer problem alanları üzerinde değiştirici etkisi olduğu, eğitim- öğretim süreçlerinin geliştirilmesi için bu problem alanında değişimlere ihtiyaç vardır. Öğrenci iyilik hali ve yıkıcı davranışlara yönelik müdahale çalışmaları eğitim-öğretim sürecine ilişkin gelişim çalışmaları ile paralel gitmelidir.