SavedAdd your journal

Journals / Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi / 2026 / Volume: 23 Issue: 3

Eğitimcilerin Medya Şiddetine Yönelik Görüşlerinin Bazı Değişkenler Bakımından Karşılaştırılması

İbrahim Gül(ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM FAKÜLTESİ, EĞİTİM BİLİMLERİ BÖLÜMÜ)0000-0002-0501-8221
Pages
—
Publication Date
2019-10-15
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Şiddetle mücadele edilmesini ve şiddetin eğitsel yollarla yok edilmesi görüşlerine katıldıklarını belirtmişlerdir.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Son zamanlarda üzerinde en çok durulan şiddet türlerinden birisi de medya şiddetidir.
📊
Key Findings & Data:Araştırmada Gül (2018) tarafından geliştirilen “Medya Şiddet Ölçeği” kullanılmıştır.
💡
Conclusion & Impact:Şiddetle mücadele edilmesini ve şiddetin eğitsel yollarla yok edilmesi görüşlerine katıldıklarını belirtmişlerdir.
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:2018 Verileri
⚙️Variables:medya · şiddet

Özet

Son zamanlarda üzerinde en çok durulan şiddet türlerinden birisi de medya şiddetidir. Bu konuda eğitimci (öğretmen ve öğretmen adayları) görüşleri önemli yer tutmaktadır. Bu çalışmanın amacı eğitimci görüşlerine göre, medya şiddetine yönelik görüşleri ortaya çıkarmaktır. Araştırmanın modeli taramadır. Araştırmada Gül (2018) tarafından geliştirilen “Medya Şiddet Ölçeği” kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Samsun ilinde görev yapan 105 öğretmen ile Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Eğitim Fakültesinde öğrenim gören 121 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Araştırma verilerinin çözümlenmesinde frekans, yüzde, aritmetik ortalama, ANOVA, t-testi kullanılmıştır. Anlamlılık düzeyi olarak ,05 düzeyi seçilmiştir. Araştırmanın bulgularına göre, öğretmen ve öğretmen adaylarının şiddete düşkünlük alt boyutuna ilişkin görüşleri düşük bulunmuştur. Katılımcılar şiddetin olumsuz etkisine katılmaktadırlar. Öğretmen ve öğretmen adayları şiddetin arttığını kabul etmekte ve şiddetin önlenmesi gerektiğini düşünmektedirler. Şiddetle mücadele edilmesini ve şiddetin eğitsel yollarla yok edilmesi görüşlerine katıldıklarını belirtmişlerdir.

Keywords
🔖

Cite This Article

Gül, İ. (2019). Eğitimcilerin Medya Şiddetine Yönelik Görüşlerinin Bazı Değişkenler Bakımından Karşılaştırılması. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Volume: 23 Issue: 3. https://ajindex.com/articles/1089266

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (40)

  1. Adak, N., (2004). Bir sosyalizasyon aracı olarak televizyon ve şiddet, Bilig, 30, 27-38.
  2. Ayan, S. (2006). Şiddet ve fanatizm. Ç. Ü. İktisadi İdari Bilimler Dergisi. 7/2, 191-209.
  3. Aydın, A. O. (21018). Bazı kadınlar şiddete bayılıyor. Erişim: 25.03.2018. https://www.yeniakit.com.tr/yazarlar/ali-osman-aydin/bazi-kadinlar-siddete-bayiliyor-22582.html
  4. Baran, G. K. (2008). Öğretmenlerin ve öğrencilerin görüşlerine dayalı olarak okullarda şiddet ve okul Güvenliğinin incelenmesi: Keçiören örneği, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ankara Üniversitesi, Ankara.
  5. Bilgin, N. (1989). Sosyal psikolojiye giriş, İzmir: Ege Üniversitesi, Edebiyat Fakültesi Yayınları
  6. Büyükbakkal, G., (2007). Televizyonun çocuklar üzerindeki etkileri. İÜ. İletişim Fakültesi Dergisi, 28, 31–44.
  7. Çabuk-Kaya, N. (2006). Şiddetin sosyal dinamikleri. Toplumsal Bir Sorun Olarak Şiddet Sempozyumu. (105-119). 20-21 Mayıs Ankara: Eğitim Sen Yayınları.
  8. Çuhadaroglu, F. (2000). Ergenlik döneminde psikolojik gelisim. Katkı Pediatri Dergisi, 21(6), 863-868.
  9. Ergil, D. (2001). Şiddetin kültürel kökenleri. Bilim ve Teknik Dergisi, 399, 40-41.
  10. Fromm, E. (1982). Sevgi ve şiddetin kaynağı.(Çev. Y. Salman, N. İçten), İstanbul: Pamel Yayınevi
  11. Güdüm, S. (2016). Sanal yaşamlar ve bilgisayar oyunlarında pazarlanan şiddet. Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, 9(42), 1986-1992.
  12. Haber7 (2010). Bilgisayar oyunlarındaki büyük tehlike. 24.02.2018 tarihinde erişildi: http://www.haber7.com/medya/haber/565325-bilgisayar-oyunlarindaki-buyuk-tehlike
  13. İnam, A. (2018). Şiddeti anlamak, Erişim tarihi: 13.07.2018 http://mimoza.marmara.edu.tr/~avni/dersbelgeligi/kunduz/siddet/ahmetinam.htm
  14. Kapaklıkaya, B. (2016). Sanal alem Sosyal medya, asosyalleşen insanlar…24.02.2018 tarihinde erişildi. http://www.gundem.be/tr/birgul-kapaklikaya/sanal-alem
  15. Karacan, T. (2016). Sanal alem görgüsüzlüğü normalleştiriyor. 24.02.2018 tarihinde erişildi. http://www.dunyabulteni.net/aile-saglik/383564/sanal-alem-gorgusuzlugu-normallestiriyor
  16. Kaskan, Ö. ve Yıldırım, İ. (2012). Şiddet eğilimi ölçeğinin geliştirilmesi. Eğitim ve Bilim, 37(163), 165-177.
  17. Kayhan, N. (2015). Medyadaki şiddet kültürünün çocuklara etkisi ve mağduriyetler, Toplum Bilimleri Dergisi, 9 (18): 61-91.
  18. Keçearih (2014). Sanal alem çift ilişkisini olumsuz etkiliyor! 24.02.2018 tarihinde erişildi:https://dagmedya.net/2014/01/05/sanal-ortamda-flort-etmenin-sinirlarini-cizmek-oldukca-zor/
  19. Köknel, Ö. (1996). Bireysel ve toplumsal şiddet, (1. Basım), İstanbul: Altın Kitaplar Yayınevi
  20. Mavi balina (2018). Tehditler, şiddet dolu görevler ve can kayıpları: sanal ölüm tuzağı mavi balina hakkında bilinmesi gerekenler! https://onedio.com/haber/sanal-olum-tuzagi-blue-whale-namidiger-mavi-balina-hakkinda-bilinmesi-gerekenler-795812 24.02.2018 tarihinde erişildi:
  21. MEB (2008). Öğretmenlerin şiddet konusundaki bilgileri, gözlemleri, değerlendirmeleri ve çözüm önerileri. EARGED, Ankara: 2008.
  22. Minaz, A. ve Çetinkaya (Bozkurt), Ö. (2017). Üniversite öğrencilerinin akıllı telefon bağımlılık düzeylerinin ve kullanım amaçlarının farklı değişkenler açısından incelenmesi, Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi,.9(21) (Özel Sayı), 268-286. DOI: 10.20875/makusobed.306903
  23. Morgan, C. (1980). Psikolojiye giriş (çev. S. Karakaş ve diğ), Ankara: Meteksan
  24. Noyan, O. (2017). Sanal zorbalık çocukları tehdit ediyor. 24.02.2018 tarihinde erişildi: http://www.trthaber.com/haber/turkiye/sanal-zorbalik-cocuklari-tehdit-ediyor-327690.html
  25. Ökten, Ş. (2018). Kan davasının toplumsal-kültürel bağlamı, Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi,11(55), 525-532.
  26. Polat, O. (2016). Şiddet. Marmara Üniversitesi Hukuk Fakültesi Hukuk Araştırmaları Dergisi, 22 (1), 15-34.
  27. Sayın, İ. (2018). Bilgisayar oyunu bağımlılığı caiz değil. 24.02.2018 tarihinde erişildi: https://www.tamindir.com/haber/bilgisayar-oyunu-bagimliligi-caiz-degil_36054/
  28. T.C. SHÇEK (2018). Şiddet öğrenilen bir davranıştır. T.C. Başbakanlık Sosyal Hizmetler ve Çocuk Esirgeme Kurumu
  29. TDK (2018). Şiddet. Erişim tarihi: 13.04.2018, http://www.tdk.gov.tr/index.php?option=com_bts&arama=kelime&guid=TDK.GTS.5b47960f3ab393.66730475
  30. Tel, H. (2002). Gizli sağlık sorunu ev içi şiddet ve hemşirelik yaklaşımları. Cumhuriyet Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 6(2): 1-8.
  31. Telekomcular Derneği (2017). İslam ahlakı ve sanal alem. 24.02.2018 tarihinde erişildi:http://www.telekomculardernegi.org.tr/haber-7632-islam-ahlaki-ve-sanal-alem.html
  32. Tok, L. (2001). Cinsiyet rolleri ile ilgili farklı kalıp yargılara sahip üniversite öğrencilerinin saldırganlık düzeyleri, yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Ankara: Hacettepe Üniversitesi.
  33. Toker, A. (2009). Şiddet öğrenilen bir davranıştır. Erişim: 25.03.2018. http://www.aktuelpsikoloji.com/siddet-ogrenilen-bir-davranistir-4969h.htm
  34. Tüter, G., Ö. (2016). Medyada Yer Alan Şiddetin İnsanlar Üzerindeki Etkileri, Erişim: 24.2.2018,http://www.dokudanismanlik.com/makaleler-medyada-yer-alan-siddetin-insanlar-uzerindeki-etkileri.php
  35. Ünsal, A. (1996). Genişletilmiş bir şiddet tipolojisi. Cogito. 6, 29-36.
  36. WHO (2018). Violence prevension alliance. Erişim tarihi: 17 Temmuz 2018 http://www.who.int/violenceprevention/approach/definition/en/
  37. Yavuz, R., Tarhan, N., Kocabaşoğlu, N. ve Savrun, M. (2000). Biyolojik, sosyolojik, psikolojik açıdan şiddet. (ed. İ. Balcıoğlu), İstanbul: Yüce Yayım.
  38. Yurtal, F. ve Cenkseven, F. (2007). İlköğretim okullarında zorbalığın yaygınlığı ve doğası. Türk PDR Dergisi, (28), 1-13
  39. Kayhan, N. (2015). Medyadaki şiddet kültürünün çocuklara etkisi ve mağduriyetler, Toplum Bilimleri Dergisi, 9 (18): 61-91.
  40. Minaz, A. ve Çetinkaya (Bozkurt), Ö. (2017). Üniversite öğrencilerinin akıllı telefon bağımlılık düzeylerinin ve kullanım amaçlarının farklı değişkenler açısından incelenmesi, Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi,.9(21) (Özel Sayı), 268-286. DOI: 10.20875/makusobed.306903